1403872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИсторияРабочие программыИнновационная учебная программа «Избранные вопросы истории Российской цивилизации».

Инновационная учебная программа «Избранные вопросы истории Российской цивилизации».

Лабиринт
библиотека
материалов







инновационная учебная программа





«Избранные вопросы истории Российской цивилизации с древнейших времен до XX в.»

10 класс

(предмет, класс)


Кожуховой Людмилы Борисовны

(ФИО)


Учитель истории высшей категории

(должность, категория,)










2013 - 2014 учебный год










Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторских программ под редакцией А.А.Левандовского, Ю.А. Щетинова, В.С. Морозова, А.Н.Сахарова « История России » , издательство «Просвещение», 2007 г.

1 .Пояснительная записка.

Программа «Избранные вопросы истории Российской цивилизации с древнейших времен до XX в.» ориентирована на развитие профильной подготовки в 10-11 классах средней школы и для успешной сдачи ЕГЭ по истории России.

Она позволяет посредством проблемного подхода систематизировать и обобщить исторический материал, уяснить причинно- следственные связи событий.

В курс включены наиболее интересные и спорные точки зрения на исторические процессы России. Каждая тема имеет свои приемы и объекты изучения, исследования. Темы расположены в хронологической последовательности, они дополняют исторический материал по основному курсу история, но позволяют на имеющихся знаниях самостоятельно проводить исторические исследования и осваивать предмет «история». Такой подход позволяет повысить мотивацию обучения, развивать способности, возможности, потребности и интересы учащихся.

Развивающий потенциал системы исторического образования на старшей ступени обучения связан с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно-историческому анализу. Особое значение придаётся развитию навыков поиска информации, работы с её различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории. Таким образом, приоритеты отдаются не усвоению всё большего количества информации и способности воспроизводить её, а а с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитию коммуникативной культуры учащихся.



Задачи курса:

Формировать историческое мышление:

  • дать представление об общем и особенном при характеристике исторических событий;

  • развивать критическое, самостоятельное мышление;

  • формировать у ученика терпимость, широту мировоззрения, гуманизм;

  • обучить учащихся базовым принципам работы с историческими источниками;

  • развить творческое мышление и интерес, повысить их познавательный уровень;

  • подготовить учащихся к получению в дальнейшем профессионального образования;

Цели курса:

  • познакомить учащихся с основными методами исторического исследования;

  • показать наиболее яркие личности и их роль в истории и культуре;

  • охарактеризовать становление идей, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину;

  • раскрыть на конкретном примере, что оставила позитивного в истории человечества Российская цивилизация;

  • показать роль исторических источников в познании прошлого.

  • Данное тематическое планирование рассчитано на 70 учебных часов.

Тематическое планирование опирается на стандарт основного общего образования по истории и Федеральную примерную программу по истории.









2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА.


Российская цивилизация: особенности становления и развития. Место России в мировой истории. Особенности становления и развития Российской цивилизации. История России - часть всемирной истории. История и современность. Источники по истории Отечества.

Развитие норм права на Руси. Категории населения. Вечевые порядки. Военная демократия. Государственность. Восточнославянские племенные союзы и их соседи.

Занятия, общественный строй и верования восточных славян, имущественное расслоение.

Складывание государства у восточных славян.

Присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, природно-географическая среда и хозяйственно-культурные типы. Культурное развитие русских земель и княжеств

Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Знать сущность и своеобразие культуры Руси домонгольского периода, на конкретных примерах показывать ее достижения.

Киевские князья. Наследники Киевской Руси. Усобицы. Любеческий съезд. Владимир Мономах. Распад Древнерусского государства. Галицко-Волынское княжество, господин Великий Новгород. Северо-Восточная Русь.

Золотая Орда. Экспансия с Запада. Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь. Включение русских земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси, территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Причины подъема, Характеристика деятельность московских князей: Даниила, Ивана Калиты, Дмитрия Донского. Причины и последствия Куликовской битвы.

Формирование Российского государства. Иван III , преодоление внутренних и внешних препятствий на пути окончательного складывания единого государства. Реформы Ивана Грозного. Его роль в истории России. Культурное развитие русских земель и княжеств. Москва как центр развития культуры великорусской народности. Возрождение традиций храмового строительства.

Смута. Пресечение правящей династии. Боярские группировки. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции.

Россия при Романовых. Внешняя политика России в XVII- XVIII в. Внутренняя политика первых Романовых. Расширение территории государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Войны России с Османской империей, Крымским ханством и Речью Посполитой во второй половине XVII в. Петровские преобразования. Создание заводской промышленности. Новая система госу­дарственной власти и управления.

Культура России XVII- XVIII в в. Особенности русской традиционной культуры. Формирование национального самосознания. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в. Расширение культурных связей со странами Западной Европы. Обновление принципов градостроительства. Светские мотивы в культовых постройках. Русская монументальная живопись XVII в. Расцвет ювелирного и декоративно-прикладного искусства. Распространение грамотности.

Эпоха дворцовых переворотов. Просвещенный абсолютизм Екатерины II. Крестьянская война. Расширение прав и привилегий дворянства. Развитие системы крепостничества. Просвещенный абсолютизм: идеология и политика. Законодательное оформление сословного строя Просвещенный абсолютизм. Основные направления внешней политики Екатерины II. Борьба за выход к Черному морю.

Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Систематизация законодательства. Борьба с Наполеоном. Региональные особенности экономического развития. Противоречие новых форм экономических отношений и крепостнических порядков. Декабристы. Внутренняя политика Николая I. Теория «Официальной народности». Крестьянская реформа. Период реакции. Внешняя политика. России при Николае I . Кавказская война.

Попытки укрепления абсолютизма во второй половине XIX в. Александр II. Отмена крепостного права. Либеральные реформы 1860-70-х гг. Аграрная, судебная, земская, военная, городская реформы 1860-1870-х гг. Общественные движения в конце XIX в. Оформление российской консервативной идеологии. Русский утопический социализм. Славянофилы и западники. Идеология и практика народничества. Зарождение рабочего движения. Общественные движения в 50-60- е г.г.XIXв . Социально-экономическое

развитие после реформы. Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III. Внешняя политика России во второй половине XIX в. Политика контрреформ Поддержка помещичьих хозяйств. Новые положения о земстве, судопроизводстве. Усиление государственного контроля над высшими учебными заведениями.

Обобщение. История России, наследие, фундамент современной цивилизации.


3.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дата
(месяц, четверть)

Раздел, тема

Часы

Формы контроля результата

Российская цивилизация: особенности становления и развития.

3


Развитие норм права на Руси.

6


Складывание государства у восточных славян.

6


Золотая Орда. Экспансия с Запада.

3


Формирование Российского государства.

4


Смута.

6


Россия при Романовых.

6



Культура России XVII- XVIII в в.

5



Эпоха дворцовых переворотов

6



Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в

13



Попытки укрепления абсолютизма во второй половине XIX в.

10



Обобщение.

2




70


3.1.КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ



4. Уровень подготовки.

В результате изучения истории ученик должен знать:

  • ключевые исторические понятия, в том числе понятий «цивилизация», «государство» и др.;

  • социальную жизнь, структуру общества, взаимоотношений в нем;

  • основные особенности истории государства в целом, выявлять главные факторы развития России;

  • причины распада Древнерусского государства и усиление экономической и политической самостоятельности русских земель;

  • причины и факторы возникновения русской государственности;

  • особенности русской культуры;

  • основные направления и дальнейшие тенденции внешней политики России;

  • оценивать значение присоединения Украины и других народов к России;

  • основные факты истории культуры, определять общие черты и особенности ее развития.

уметь:

  • воспроизводить информацию, раскрывать содержание исторической судьбы России;

  • сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия;

  • спорить и отстаивать свои взгляды, иметь собственную позицию по поводу разных теорий образования Древнерусского государства; правления Петра I и его преемников; пре­вращения России в европейскую державу; буржуазных преобразований в России;

  • понимать причины завоевания Руси татаро - монголами; крестоносцами,

  • определять главные тенденции в политике Руси.

  • характеризовать политику Бориса Годунова, определять причины Смуты.

  • развивать способности и умения сравнивать, сопоставлять по вопросам, предложенным, и в произвольной форме;

  • оперировать историческими датами;

  • читать карту;

  • анализировать исторические источники, работать с первоисточниками и аргументировать свою точку зрения;

  • обобщать и структурировать материал;

  • оценивать исторический вклад народов древности в
    мировую историю;

  • определять причины отличий исторического пути России. Понимать, что особенности исторического развития народа (народов) зависят не от одной причины или события, а от комплекса, совокупности ряда факторов;


5. Календарно-тематическое планирование

Всего:35 недель. 70ч. В неделю-2 часа.


урока

кол-во часов

Содержание

дата

Примечание


70




1 четверть 18 часов

1-3

3

Российская цивилизация: особенности становления и развития.



4-9

6

Развитие норм права на Руси.



10-15

6

Складывание государства у восточных славян.



16-18

3

Золотая Орда. Экспансия с Запада.




2 четверть 14 часов

19-22

4

Формирование Российского государства.



23-28

6

Смута.



29-32

4

Россия при Романовых.



3 четверть 20 часов

33-34

2

Россия при Романовых.



35-39

5

Культура России XVII- XVIII в в.



40-45

6

Эпоха дворцовых переворотов



46-52

7

Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в



4 четверть 18 часов

53-58

6

Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в



59-68

10

Попытки укрепления абсолютизма во второй половине XIX в.



69-70

2

Обобщение










6 .Перечень учебно-методического обеспечения

Литература для учащихся:

  1. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времён до конца XVII в. Учебн.для 10 кл./Под ред. А.Н. Сахарова.-М.: Просвещение, 2004 г.

  2. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России. XVIII- XIX вв. Учебн.для 10 кл./Под ред. А.Н. Сахарова.-М.: Просвещение, 2004 .

  3. Загладин Н.В., Козленко С.И. История Отечества. XX- начало XXI в.(11 класс)/Под ред. С.И. Козленко.- М.: ООО «ТИД»Русское слово-РС», 2004.

  4. Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XX в.- М.:Русское слово, 2002.

Литература для учителя:

  1. Серов Б.Н., Лескинен М.В. Поурочные разработки по истории России с древнейших времён до конца XIX в. 10 класс.-М.: «Вако», 2003

  2. Ивашко М.И. История без шпаргалки. Учебное пособие по истории России.- М.: Материк-альфа, 2005

  3. Зверева Л. Тесты ( история 5-11 кл) М «Астель» 1999г.

  4. «Преподавание истории в школе» (журнал),2010г.,2011г.,2012г.

  5. Алиева С.К. Всеобщая история в таблицах и схемах .- М.: «Лист Нью», 2005

  6. Казиев С.Ш., Бурдина Е.Н. история России в таблицах и схемах.- М.: «Лист». 2004

  7. Козленко С.И.Методические рекомендации по использованию учебников.- М.: Русское слово, 2004

  8. Петрович В.Г., Петрович Н.М. Уроки истории. 11 класс: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2004.

  9. Федеральный центр тестирования http://www.test4u.ru/ http://www.rustest.ru



Контрольно измерительные материалы

Сборники заданий по истории (Практическая работа- подготовка к ЕГЭ.Тесты: 2010г., 2011г.,2012г.)



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Программа «Избранные вопросы истории Российской цивилизации с древнейших времен до ХХ в.» Ориентирована на подготовку для успешной сдачи ЕГЭ по истории России.Она позволяет  посредством проблемного подхода систематизировать и обобщить исторический материал,уяснить причинно-следственный связи событий.В курс включены наиболее спорные темы и исторические периоды истории России. Такой подход позволяет повысить мотивацию обучения,развивать способности,возможности,потребности и интересы учащихся.Особое значение придётся развитию навыков поиска информации,работы с её различными типами,оценка фактов,личностей.Особое значение приобретают коммуникативные ,личностные компетенции.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.