-
Курсы
-
Другое
Найдено 69 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Образовательные области: «Познание», «Социум»
Разделы: Математика, ознакомление с окружающим, самопознание, художественная литература,
Тема: «Волшебное путешествие»
Цель:
- Совершенствовать навык порядкового счета в пределах 10;
- Упражнять в решение задач, умение соотносить количество предметов с числом;
- Закреплять умение моделировать геометрические фигуры, составлять тематические композиции из фигур по образцу и из счетных палочек;
- Учить сравни множества и расставь знаки > < либо =.
- Поощрять стремление детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний, совершенствовать речь как средство общения;
- Развивать самостоятельность, инициативу, умение действовать в команде;
- Приобщать детей к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус;
Оборудование:
- Карта, шарики с загадками – подсказками.
- лягушки (5), камыши (8), кувшинки (7- с цветами, 3- без цветов)
- Картинки (теремок, лягушка, Баба – Яга, Буратино и Мальвина, Фея Любви)
- листы с заданиями, счетные палочки, геометрические фигуры, цветные карандаши и ручки, сердечки.
Инновационные техналогии: применение проектора.
Предварительная работа:
- Чтение русских народных сказок;
- Решение логических задач.
Словарная работа: избушка, болото, камыши, кувшинка.
Билингвальный компонент: салеметсізбе, сауболыңыз.
|
Этапы деятельности |
Действия воспитателя |
Действия детей |
|
Мотивационно - побудительный
|
- Ребята, сегодня утром к нам в мини – центр пришло письмо. Адресовано оно вам. Давайте его прочитаем. «Здравствуйте ребята! Меня зовут Фея Любви. Злая Баба – яга похитила меня и заперла в своей избушке. А в моей стране Самопознание стало совсем темно. Пожалуйста, помогите мне, да злую Бабу – ягу победите. Путь к избушке лежит через ваши любимые сказки. А помогут вам карта и шарики подсказки. Ваша Фея Любви» - Ну что ребята, поможем Феи Любви? |
Внимательно слушают.
Проявляют эмоциональный интерес
Да |
|
Организационно-поисковый
|
1. Вход в сказку. - Тогда вперед шагайте, И в сказку попадайте Давайте войдем в волшебные ворота: В мире много сказок грустных и смешных, И прожить на свете нам нельзя без них. Лампа Аладдина, в сказку нас веди, Башмачок хрустальный, помоги в пути! Пусть герои сказок дарят нам тепло, Пусть добро навеки побеждает зло. Здесь экран волшебный есть, сказок тут не перечесть! - Но сказка начнется, только если вы ответите на мои вопросы. Согласны? - Какое сейчас время года? - Какой месяц? - Какой день недели? - А сколько дней в недели? (перечислите) - А чего еще бывает 7? - Назовите их? - Какое стихотворение вы знаете про цвета радуги? - молодцы, а теперь обратите внимание на карту, куда указывает стрелка? - а кто же в этом озере живет? А узнаем с помощью шарика загадки подсказки. Летела стрела и попала в болото, В этом болоте поймал ее кто – то. Кто, распростившись с зеленой кожей? Сделался милой, красивой, пригожей? 2. Освобождение царевны – лягушки. - Правильно это Царевна-лягушка она ждет Ивана-царевича, который отправился выполнять задания Кощея Бессмертного. От того зависит, превратится ли она в царевну или век ей на болоте жить. Лягушка просит вас помочь Ивану-царевичу выполнить задания Кощея. Поможем, ребята? Задание № 1 - Сосчитайте кувшинки. - Сколько кувшинок с цветками? - Сколько без цветков? - Каких кувшинок больше: с цветками или без цветков? - На сколько больше? Задание № 2 - Сколько лягушек на озере? Задание № 3 - Посчитайте камыши? Задание № 4 - На листьях кувшинок сидело пять лягушек. Одна спрыгнула в воду. Сколько лягушек осталось? Два комара над болотом летали. К ним прилетел еще один. Сколько комаров летает над болотом? Вы помогли Ивану-царевичу выполнить задания Кощея, и через несколько секунд лягушка превратится в царевну. Закройте глаза. Царевна: Спасибо, дети! Счастливого пути! А я дождусь Ивана-царевича. 2. Терем - теремок - Посмотрите на карту. Куда стрелка указывает? На полянку. Давайте обратимся к шарику загадке подсказке. Как – то раз в лесу густом Вырос домик под кустом. Очень рады мышь – норушка И зеленая лягушка Рад и побегайчик – Длинноухий зайчик Всем хватало места в нем Вот какой чудесный дом. Что за сказка? - Ребята, вспомните, пожалуйста, чем закончилась сказка «Теремок»? Задание № 1 Ребята, давайте попробуем помочь зверям построить новый теремок. Самостоятельная работа - конструирование домиков из геометрических фигур и счетных палочек. - Быстро вы справились. Да и теремки замечательные получились! Звери благодарят ребят за помощь. А теперь давайте с ними поиграем. Задание № 2 Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки» Будем пальчики считать, Будем сказки называть Рукавичка, Теремок, Колобок – румяный бок. Есть Снегурочка – краса, Три медведя, Волк – Лиса. Не забудем Сивку-Бурку, Нашу вещую каурку. Про жар-птицу сказку знаем, Репку мы не забываем Знаем Волка и козлят. Этим сказкам каждый рад. 3. Мальвина и Буратино - Нам пора отправляться в путь. Дети, посмотрите на карту. Куда стрелка указывает? - интересно кто там живет? Давайте узнаем у шарика загадки подсказки, чей же это домик? Была она актрисой, прекрасной как звезда. От злого Карабаса сбежала на всегда. Кто же это? - В этом домике живет Мальвина. Давайте посмотрим, что она делает? Она учит Буратино. Но видно ему сложно одному справится, поможем Буратино. Задание № 1 - Раскрась столько предметов, сколько показывает число. Задание № 2 -Посчитай предметы на картинках и напиши число в пустых квадратиках Задание №3 - Расставь знаки > < либо =. - вот какие мы с вами молодцы. Ну нам нужно идти дальше нас ждет Фея Любви. Куда указывает стрелка? - интересно кто же живет в этой избушке на Курьях ножках? Узнаем у шарика загадки подсказки. В небесах и на земле скачет баба на метле. Страшная и злая, кто она такая? - вот мы и добрались до избушки Бабы – Яги, где спрятана Фея Любви. - Давайте попросим ее отпустить Фею Любви. Б.Я – Нет, не отпущу, уходите прочь. - пожалуйста, отпусти. Б.Я – Я подумаю. А придумала. Решите мои задачки ХА-ХА! Задание № 1 Четыре улитки гуляли по саду. Вдыхали улитки ночную прохладу. Гуляли улитки всю ночь до зари. Одна заблудилась, Осталось их ….. Задание № 2 Пять ежей – с лукошками, Три ежа – с гармошками. Сколько среди сосен Гуляет ежей?..... Задание № 3 Муравьи в лесу густом Дружно строят новый дом. Трое тащат веточку, Трое тащат щепочку. Ускоряют дружно шаг Сколько весёлых работяг. - Ну все Баба – Яга мы с твоим заданием справились. Отпусти Фею Любви. Б.Я – Ох, что то скучно стало развеселите меня. Физминутка : «Баба- Яга» В темном лесу есть избушка Стоит задом наперед В той избушке есть старушка Бабушка Яга живет Нос крючком глаза большие Словно угольки горят Ух, сердитая какая Дыбом волосы торчат! - ой ребята что-то с ней происходит. |
(Входят и садятся на свои места)
Да
Рахшона Данил Сабина Перечисляют Цвета радуги, семь чудес света…
Озеро.
(Царевна-лягушка.)
(Счёт от 1 до 10, обратный счет.) Даурен
Артур
Богдан
(Ответы детей.)
На полянку.
Теремок
(медведь раздавил теремок, и звери разбежались.)
Дети выкладывают из геометрических фигур и счетных палочек красивые теремки.
(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)
К домику
Мальвина
Самостоятельная работа На избушку на Курьях ножках
Баба - Яга
три
восемь
шесть
Выполняют движения в соответствии с текстом |
|
Рефлексивно-корригирующий
|
Выходит Фея Любви - Салеметсіздерме балалар! Здравствуйте ребята. Я так рада вас всех видеть. Спасибо что освободили меня. Вы очень дружные ребята. И у вас очень добрые и большие сердца. Теперь в моей стране будет тепло и светло. Я хочу, чтоб вы прижались к своему сердцу и подарили тепло всей планете и нашим гостям. Фея Любви – Спасибо, ребят, я вам приготовила угощения, песочные печенье. - А нам дети нужно возвратятся в мини – центр. - скажите, вам понравилось наше волшебное путешествие? - кого мы встретили на пути? - как вы им помогали? |
Дарят сердца.
Дети благодарят
|
Ожидаемый результат:
Знать: как сравнивать множества и расставить знаки > < либо =.
Иметь: моделировать геометрические фигуры, составлять тематические композиции из фигур по образцу и из счетных палочек;
Уметь: счетать в пределах 10; решать задачи, умение соотносить количество предметов с числом;
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА ГОРОДА ТАРАЗ
Открытый просмотр организованной учебной деятельности
по математике в старшей группе «Балапан»
на тему: «Волшебное путешествие»
Воспитатели: Зеткулова А.Б
Профессия: Тьютор
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
