Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Памятка для родителей

Памятка для родителей



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Задачи на нахождение уменьшаемого.

  1. Из вазы взяли 3 персика и 2 груши. Сколько фруктов было в вазе сначала, если в ней осталось 3 фрукта?

Было - ?

Взяли – 3 ф. и 2 ф.

Осталось – 3 ф.

  1. 3 + 2 = 5 (ф.) – взяли.

  2. 3 + 5 = 8 (ф.) – было.

Задачи на нахождение вычитаемого.

  1. У собаки было 5 белых щенков и 4 коричневых. Когда несколько щенков продали, то их осталось 6. Сколько щенков продали?

Было – 5 щ. и 4 щ.

Продали - ?

Осталось – 6 щ.

  1. 5 + 4 = 9 ( щ.) – было.

  2. 9 – 6 = 3 (щ.) – продали.



  1. В магазине было 6 свитеров. До обеда продали 1, а часть продали после обеда. Сколько свитеров продали после обеда, если их осталось 2?

Было – 6 с.

Продали - 1 с. и ?

Осталось – 2 с.

  1. 6 – 2 = 4 (с.) – всего продали.

  2. 4 – 1 = 3 (с.) – продали после обеда.







































































Работа над простыми задачами.

Задачи на нахождение суммы.

  1. На новогоднем празднике танцевали парами 5 мальчиков и столько же девочек. Сколько всего ребят танцевало?

М. – 5 ч.

? (+)

Д. – 5 ч.



5 + 5 = 10 (ч.)

Ответ: 10 ч.



  1. В первый день Дима прочитал 4 страницы, а во второй – 3 страницы. Сколько страниц Дима прочитал за эти дни?

I – 4 с.

?

II – 3 с.



  1. На ветке сидело 6 воробьёв. Прилетело ещё 3. Сколько воробьев стало на ветке?

Было – 6 в.

Прилетело – 3 в.

Стало - ?

























































Задачи на нахождение слагаемого.

  1. Мальчик сорвал 15 сладких и 5 кислых яблок. Из них 3 яблока оказались гнилыми. Сколько хороших яблок было сорвано?

Гнилых – 3 яб.

15 яб. и 5 яб.

Хороших - ?

  1. 15 + 5 = 20 (яб.) – всего

  2. 20 – 3 = 17 (яб.)

Или выражение: (15 + 5) – 3 = 17 (яб.)



Задачи на нахождение третьего слагаемого.

  1. На огороде было 10 грядок овощей. С горохом 2 грядки, с фасолью 4 грядки, а остальные грядки с бобами. Сколько грядок с бобами было на огороде?

Г. – 2 г.

Ф. – 4 г. 10 г.

Б. - ?

I способ:

1) 2 + 4 = 6 (г.) – с горохом и фасолью.

2) 10 – 6 = 4 (г.) – с бобами.

Или выражение: 10 – (2 + 4) = 4 (г.)

II способ:

10 – 2 – 4 = 4 (г.)









































Задачи на нахождение остатка.

  1. На тарелке лежало 6 помидоров. За обедом съели 4 помидора. Сколько помидоров осталось на тарелке?

Было – 6 п.

Съели – 4 п.

Осталось - ? (-)

6 – 4 = 2 (п.)

Ответ: 2 п.



  1. В банку входит 5 стаканов молока, а в нее налили только 3 стакана. Сколько еще стаканов молока можно налить в эту банку?

Было – 5 с.

Налили – 3 с.

Осталось - ?



  1. В Машином новогоднем подарке было 7 мандаринов. Маша съела 2 мандарина, а остальные принесла домой. Сколько мандаринов Маша принесла домой?

Было – 7 м.

Съела – 2 м.

Осталось - ?











































Задачи на сравнение.

  1. На карусели 4 лошадки и 3 верблюда. На сколько лошадок больше, чем верблюдов?

Л. – 4 шт.

На ? б. (-)

В. – 3 шт.

4 – 3 = 1(шт.)

Ответ: на 1 л. б.

  1. Купили 6 билетов в цирк и 4 билета в театр. Каких билетов было меньше и на сколько?

Ц. – 6 б.

На ? м.

Т. – 4 б.



6 – 4 = 2 (б.)



Ответ: на 2 б. м.



Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего вычесть меньшее.







































Задачи на нахождение остатка.

  1. На остановке стояло 3 мужчины и 5 женщин. Уехало 6 человек. Сколько человек осталось на остановке?

Было – 3 м. и 5 ж.

Уехало – 6 ч.

Осталось - ?

  1. 3 + 5 = 8 (ч.)-было.

  2. 8 – 6 = 2 (ч.) – осталось.

Или выражение: (3 + 5) – 6 = 2 (ч.)

Ответ: 2 ч.

  1. На полке стояло 20 книг. В первый день взяли 5 книг, во второй – 4 книги. Сколько книг осталось на полке?

Было – 20 к.

Взяли – 5 к. и 4 к.

Осталось - ?

  1. 5 + 4 = 9 (к.) – взяли.

  2. 20 – 9 = 11 (к.)

Или выражение: 20 – (5 + 4) = 11(к.)

  1. Мальчик сорвал 15 сладких и 5 кислых яблок. Из них 3 яблока оказались гнилыми. Сколько хороших яблок было сорвано?

Было – 15 яб и 5 яб.

Выбросил – 3 яб.

Осталось - ?









































Работа над составными задачами.

Задачи на нахождение суммы.

  1. В физкультурном зале 6 больших мячей, а маленьких на 2 меньше. Сколько всего мячей в физкультурном зале?

Б. – 6 м.

?

М. - ? на 2 м. м.

1) 6 – 2 = 4 (м.) – маленьких.

2) 6 + 4 = 10 (м.) – всего.

Или выражение: 6 + (6 – 2) = 10 (м.)

Ответ: 10 м.

  1. Валя решила 5 примеров на сложение, на вычитание на 1 пример больше, а на умножение столько, сколько на сложение и вычитание вместе. Сколько примеров на умножение решила Валя?

С. – 5 п.

В. - ? на 1 п. б.

Ум. - ?

  1. 5 + 1 = 6 (п.) – на вычитание.

  2. 5 + 6 = 11 (п.) – на умножение.

Или выражение: 5 + ( 5 + 1) = 11 (п.)

Ответ: 11 п.

  1. Было – 3 п.

Улетела – 1 п.

Прилетело – 5 п.

Стало - ?

1) 3 – 1 = 2 (п.) – осталось.

2) 2 + 5 = 7 (п.) – стало.

Или выражение: 3 – 1 + 5 = 7 (п.)









































Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

  1. Лена знает 3 песни, а Валя - на 2 песни больше. Сколько песен знает Валя?

Л. – 3 п.

В. - ? на 2 п. б. (+)

3 + 2 = 5(п.)

Ответ: 5 п.



  1. Длина желтого отрезка 8 см, а длина красного на 3 см меньше. Какова длина красного отрезка?

Ж. – 8 см

К. - ? на 3 см м. (-)

8 – 3 = 5 (см)

Ответ: 5 см.









































Задачи на нахождение неизвестного слагаемого.

  1. За 2 месяца девочка прочитала 9 книг. В первый месяц она прочитала 4 книги. Сколько книг она прочитала во второй месяц?

I – 4 к.

9 к.

II - ? (-)

9 – 4 = 5 (к.)

Ответ: 5к.

  1. В ведро входит 10 литров воды. Сколько литров воды можно долить в ведро, если в нем 6 литров?

Налито – 6л

10 л

Долить - ?



Чтобы найти неизвестное слагаемое нужно из суммы вычесть известное слагаемое.









































Задачи на нахождение уменьшаемого.

  1. Паша нарисовал 5 корабликов. Ему осталось нарисовать 4 кораблика. Сколько корабликов должен нарисовать Паша?

Было - ? (+)

Нарисовал – 5 к.

Осталось – 4 к.



Чтобы найти уменьшаемое нужно к разности прибавить вычитаемое.



Задачи на нахождение вычитаемого.

  1. У Веры было 7 рублей. Когда она купила себе новую ручку, у нее осталось 3 рубля. Сколько стоила новая ручка?

Было – 7 р.

Потратила – ? (-)

Осталось – 3 р.

7 – 3 = 4 (р.)

Ответ: 4 р.

Чтобы найти вычитаемое нужно из уменьшаемого вычесть разность.

















































































































































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Это  памятка  составлена  мной  в  помощь  родителям  при  решении  задач  с  учащимися 1 - 2 классов.  Она  поможет  учащимся  и  родителям определить  вид  задачи,  выбрать  правильное  решение,  составить  краткую  запись и  правильно  оформить  запись. Материал  распечатывается  и  складывается  брошюркой.  Для  ее  создания  брала  тексты  задач  из  учебника  математики  М. И. Моро,  С. И. Волковой, С. В. Степановой  и  различных  сборников  задач  для  начальной  школы. Надеюсь,  что  материал  будет  полезен  для  родителей.  Прошу  учителей  начальных  классов  просмотреть  брошюру  и  дать  полезные  советы  по  ее  улучшению.  

Общая информация

Номер материала: 46246032901

Похожие материалы