1643156
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация урока «Слитное и раздельное написание не с причастиями»

Презентация урока «Слитное и раздельное написание не с причастиями»

Лабиринт

Выбранный для просмотра документ Слитное и раздельное написание не с причастиями Кучукова М. Х..pptx

библиотека
материалов
Организационный момент. Мотивация. Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть...
2. Актуализация знаний учащихся. Словарный диктант. Учащиеся записывают, объя...
3. Организация целеполагания. - Ребята, как вы думаете, какова цель нашего ур...
5. Физпауза Если я назову причастия настоящего времени поднимите левую руку,...
6. Закрепление изученного материала. Орфографическая задача Задание: запишит...
Говорил не правду, а ложь; невысокий дом; ненастная погода; не большая, а мал...
8. Итоги урока. Рефлексия. Цифровой диктант. - Вашему вниманию предлагаются у...
4. Объяснение нового материала. Создание проблемной ситуации. Задание: прочит...
Составление таблицы «Не с причастиями» Слитно Раздельно С полными причастиям...
Работа с учебником. Письменное выполнение упражнения № 133. Сергей, выпиши п...
Проверочная работа 1) Слитно или раздельно пишется не в предложениях? Свежий...
 Спасибо за урок!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Организационный момент. Мотивация. Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть
Описание слайда:

Организационный момент. Мотивация. Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. Посмотрите на меня, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Нас ждут новые знания, новые открытия! Я верю в вас, у вас всё получится. Оформление тетрадей.

2 слайд 2. Актуализация знаний учащихся. Словарный диктант. Учащиеся записывают, объя
Описание слайда:

2. Актуализация знаний учащихся. Словарный диктант. Учащиеся записывают, объясняя написание не с различными частями речи. Говорил не правду, а ложь; невысокий дом; ненастная погода; не большая, а маленькая книга; не терпит неправды; невежа; невежда; далеко не правдивый рассказ; неряшливый вид; недоумевать; негодующий ( Обучающиеся делают вывод о написании не с различными частями речи) - Объясните, как нужно написать слово негодующий? Какая это часть речи?

3 слайд 3. Организация целеполагания. - Ребята, как вы думаете, какова цель нашего ур
Описание слайда:

3. Организация целеполагания. - Ребята, как вы думаете, какова цель нашего урока? Что мы должны узнать, чему научиться?

4 слайд 5. Физпауза Если я назову причастия настоящего времени поднимите левую руку,
Описание слайда:

5. Физпауза Если я назову причастия настоящего времени поднимите левую руку, если причастия прошедшего времени - правую руку, если прилагательные - разведите руки в стороны. Зеленеющая, зелёный, зазеленевшая, пестреющие, пёстрые, падающий, теннисный, упавший, пишущий, прочитавший, круглый, гудящий, засохшая, сухая.

5 слайд 6. Закрепление изученного материала. Орфографическая задача Задание: запишит
Описание слайда:

6. Закрепление изученного материала. Орфографическая задача Задание: запишите словосочетания и выясните, почему именно так написано не с причастиями. (Не)удавшаяся экскурсия, (не)удавшаяся из-за дождя экскурсия, (не)срубленное, а спиленное дерево, (не)написанное вовремя сочинение, (не)доумевающий взгляд Проверь себя

6 слайд Говорил не правду, а ложь; невысокий дом; ненастная погода; не большая, а мал
Описание слайда:

Говорил не правду, а ложь; невысокий дом; ненастная погода; не большая, а маленькая книга; не терпит неправды; невежа; невежда; далеко не правдивый рассказ; неряшливый вид; недоумевать; негодующий

7 слайд 8. Итоги урока. Рефлексия. Цифровой диктант. - Вашему вниманию предлагаются у
Описание слайда:

8. Итоги урока. Рефлексия. Цифровой диктант. - Вашему вниманию предлагаются утверждения, которые могут быть правильными или ошибочными. Если вы согласны со сказанным, ставите цифру 1, если нет – 0. 1. Не с причастием пишется раздельно, если есть противопоставление с союзом а. 2. Не с краткими причастиями пишется слитно. 3. Не с причастиями пишется слитно, если есть зависимые слова. - Итак, какая цифра у вас получилась? (100) -Молодцы, вы поработали на 100 %. Спасибо за урок!  

8 слайд 4. Объяснение нового материала. Создание проблемной ситуации. Задание: прочит
Описание слайда:

4. Объяснение нового материала. Создание проблемной ситуации. Задание: прочитайте и спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Я оглядел всё (не)доумевающим взглядом. Вокруг нас простиралась (не)тронутая тайга. Впервые я увидел (не)осв…щ…нный лес, а полутёмный и дикий. Деревья, (не)пр…крытые листвой, напоминали о пр…бл…жающейся зиме. Объясните, почему именно так раскрыли скобки. Как вы рассуждали, чтобы прийти к такому выводу? (Обучащиеся доказывают, что правила о слитном и раздельном написании не с существительными и глаголами можно применить к написанию не с причастиями). Сопоставление рассуждений учащихся с правилом, данным в учебнике (орфограмма № 54) Проверь себя

9 слайд Составление таблицы «Не с причастиями» Слитно Раздельно С полными причастиям
Описание слайда:

Составление таблицы «Не с причастиями» Слитно Раздельно С полными причастиями, при которых нет зависимых слов(несделанное задание) Если причастие без ненеупотребляется(ненавидевший ложь) Если причастие имеет при себе зависимые слова (не сделанное мною задание) Когда не входит в состав усилительных отрицаний: далеко не, отнюдь не, вовсе не(вовсе не решённая задача) Когда есть противопоставление с союзом а(не написанная, а напечатанная работа) С краткими причастиями(не прочитана)

10 слайд Работа с учебником. Письменное выполнение упражнения № 133. Сергей, выпиши п
Описание слайда:

Работа с учебником. Письменное выполнение упражнения № 133. Сергей, выпиши предложения, в которых не с причастиями пишется слитно. -Илья, выпиши предложения, в которых не с причастиями пишется раздельно. Проверь себя

11 слайд Проверочная работа 1) Слитно или раздельно пишется не в предложениях? Свежий
Описание слайда:

Проверочная работа 1) Слитно или раздельно пишется не в предложениях? Свежий ветер, ещё (не)утихший после шторма, охватил капитана. Лёд (не)окрепший на речке студёной, словно как тающий сахар лежит. А) во всех случаях раздельно Б) во всех случаях слитно В) в первом случае раздельно, во втором – слитно Г) в первом случае слитно, во втором – раздельно. 2) Укажите группу причастий, которые не употребляются без не: А) негодующий, ненавидевший, недоступный; Б) ненавидевший, недоумевающий, негодующий; В) нелюбящий, негодующий, ненавидевший. 3) Образуйте краткие причастия и запишите их с не: Нескошенная-…, неогороженный-…, ненаписанное-…, незасеянное…, непрочитанная-… Проверь себя

12 слайд  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
При подготовке урока были учтены программные требования, стандарты образования. Прослеживается логичность изложения нового материала: вначале обучающиеся  вспомнили правила правописания не с различными частями речи, затем доказали, что эти правила можно применить к изучаемой теме. Физкультпауза  связана с темой урока. Новый материал ребята усвоили без затруднений, так как он был изложен доступно. Структура занятия соответствует типу урока, выдержаны все этапы. На уроке время было распределено рационально, запланированное удалось осуществить. Частично – поисковый метод, элементы проблемного обучения (создание проблемной ситуации) содействуют более эффективной деятельности обучающихся, более глубокому усвоению учебного материала. Приёмы обучения соответствуют методам. Контроль усвоения знаний обучающихся был организован в виде проверочной работы. Аппарат оценивания проверочной работы  доведён до ребят. Сергей за проверочную работу получил «5», Илья – «4». Цели урока достигнуты. Постановка целей урока правильная, они взаимосвязаны между собой, направлены на практическую деятельность обучающихся: ознакомившись с правилом написания не с причастиями, ребята применили свои знания в ходе выполнения письменных заданий (орфографическая задача, выборочный диктант)
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель русского языка и литературы
Подробнее о курсе
Курс дополнительного образования
Русский для иностранцев
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель маркетинга
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Управление персоналом и оформление трудовых отношений
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель клинической психологии
Подробнее о курсе
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Организация менеджмента в туризме
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Менеджер туризма
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Деловой русский язык
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель русского языка как иностранного
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Управление ресурсами информационных технологий
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Менеджер по управлению ресурсами ИТ
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.