1

2

3

4

5

1.

Организация начала урока.

Приветствие.

Добрый день! Нам очень приятно видеть вас. Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем удачи. А вас, ребята, я приглашаю в круг любви.

Образуют круг радости, взявшись за руки.

2 мин.

2.

Круг радости.

Луч солнца золотой                                                                                                              Круг любви везде со мной.                                                                                           Любовь в тебе,                                                                                                                 любовь во мне,                                                                                                                     любовь вокруг,                                                                                                                      любовь везде.                                                                                                                                 – Давайте начнём день с Любви, наполним день Любовью, завершим день с Любовью.

Эмоционально и психологически настраиваются на урок

2 мин.

3.

 Введение в проблематику урока.

- Каждый человек в жизни стремится найти своё счастье, и каждый понимает счастье по-своему. Для одних счастье – в любимой работе. Для других – в богатстве. Но, пожалуй. Любому человеку хотелось бы найти свою любовь, иметь рядом любящих людей и любить самому. И если всё это есть, человек ощущает себя счастливым.

- Обратите внимание на доску, давайте прочитаем эпиграф к уроку:

Я не хочу, чтоб свет узнал

 Мою таинственную повесть;

Как я любил, как я страдал,

Тому  судья лишь Бог да совесть.

На этом уроке мы с вами поговорим о жизни сердца в поэзии М.Лермонтова, о том, как он любил, как он страдал.

Исследователи отмечают такую особенность интимной лирики Лермонтова, как стремление передать в ней собственные философские переживания, свое отношение к миру, вызванное любовью.

«Гимн чистоте, нежности, душевной красоте»,- сказал Сергей Наровчатов о любовной лирике  в творчестве Лермонтова.

 Запишите тему урока и эпиграф.

(Раздаёт листы самооценивания.)

Читают эпиграф, размышляют.

Записывают тему урока и эпиграф.

3 мин

4.

Опрос домашнего задания.

1.Дома вы должны были подобрать стихи и цитаты о любви.

2. А по литературе вам нужно было подготовить презентации «Мотивы творчества М.Ю.Лермонтова», послушаем самую лучшую презентацию.

Читают и декламируют стихи и цитаты.

Одна группа демонстрируют презентацию.

4 мин.

5

Ознакомление с новым материалом

Ребята, вы нашли столько замечательных мыслей, посмотрели презентацию, ну а теперь мне хотелось бы услышать ваше мнение.

      Беседа по вопросам:                                                                                                                                           - В чём заключается значение слова «любовь»?                                                                                 - Почему любовь относится к духовным ценностям?                                                                  - Как влияет это чувство на человека?                                                                                       - Какие ассоциации возникают у вас, когда я произношу это слово?                  - Объясните смысл выражения «любви прекрасные мгновенья»

– Любовь – самое поэтическое, возвышенное и прекрасное чувство. Светлый мир открывается человеку, когда пробуждается любовь… В душе всё ликует, потому что из окружающих людей как-то незаметно выделился единственный, самый дорогой для вас человек. Первая любовь может стать не только источником вдохновения, но и окрылить влюблённого на чудесные поступки. Искренняя любовь является прочным строительным материалом для семьи.

Отвечают на вопросы, аргументируют своё мнение, дискутируют.

4 мин.

6.

Первичное осмысление и закрепление нового материала.

Творческое применение  знаний.

Ребята, внимательно прослушайте романс…

(звучит аудиозапись  на стихи М.Ю.Лермонтова «Я не любил Вас…»).

Впереди у вас групповая работа – представьте свои размышления по теме в виде презентаций и коллажа.

Упражнение «Шкатулка с сюрпризом».                                                                                        – Я приготовила для вас неожиданный сюрприз. В этой шкатулке находится самое дорогое, что есть на свете, загляните в неё, и увидите, что является самым ценным. Так, что вы увидели? А в зеркале вы увидели… Пока мы не научимся любить себя такими, какие мы есть, нам не суждено любить других людей. Любовь к миру начинается с любви к себе. Любовь начинается в сердце человека, светит в его глазах.

            Минута тишины (звучит негромкая музыка). 

  – Оказывается. Что любовь можно дарить не только тому, кто рядом с вами, но и тому, кто находится далеко от вас, кто живёт в другом городе или на другом конце нашей планеты. Потому что у любви нет границ. Ведь Любовь – это могущественная и великая сила. А теперь я предлагаю вам побыть наедине с собой…                                                                                                                Сядьте удобно, расслабьтесь. Можете закрыть глаза. Представьте себе, что любовь – это свет. Озаряющий мир. От этого света людям становится тепло и уютно. Сердца их радуются. Люди поют песни, говорят друг другу тёплые слова. Любовь – это чувство, которое наполняет особым смыслом жизнь человека. У любящего человека добрый приветливый взгляд. Почувствуйте любовь в вашем сердце. Отправьте этот свет любви вашим близким. Пусть они ощутят вашу любовь. И она согреет их своим теплом. Получилось ли послать свет своим близким?

  Притча «Как важна в жизни Любовь»  (просмотр видеоролика)                                                                                                                                              

Слушают романс, обсуждают в группах.

Формулируют гипотезы, предположения, суждения, объяснения.

Создают презентации и коллаж по теме.

Выполняют предложенные учителем задания.

13 мин.

8.

Обобщение пройденного материала.

Работа с интерактивной доской.                                                                                                 1. Создать «Пирамиду любви», расположим в ней по значимости качества личности влюблённого человека.                                                                                                   2. Подобрать эпитеты к слову «любовь».

Работают у доски и индивидуально в тетрадях.

2 мин.

9

Рефлексия

Напишите на стикерах – сердечках  слова любви или пожелания любимым людям.

Круг «От сердца к сердцу» (под музыку).                                                                               «Свеча любви».                                                                                                                    Любовь сравнивается с огнём, который горит в сердце. Представьте себе, что любовь в нашем сердце подобна свече. Давайте зажжём свечу любви. Посмотрите. Огонь разгорается… всё ярче и ярче. Нам передаётся его тепло. Этот свет заполняет всё пространство вокруг. Нам хорошо вместе и мы любим друг друга. Давайте мысленно произнесём слова любви друг другу, передавая свечу по кругу.

Пишут рефлексию на сердечках.

3 мин.

10

 Подведение итогов. Домашнее задание.

Перед вами листы самооценивания, заполните и сдайте их.

 Д/з по литературе – написать сочинение – эссе по сегодняшнему уроку.

2 мин.