Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8 классе составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ), разработанной по заказу Минобрнауки РФ в соответствии с его полномочиями, обозначенными в п. 19, ст. 28 Закона РФ «Об образовании», программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г., под редакцией Угриновича Н.Д., с учетом учебника под редакцией Угриновича Н.Д. «Информатика и ИКТ», 8 класс (БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.)

 Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

· освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

· овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

· воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

 · выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи курса:

· ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;

· дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

· познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;

 · познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором;

· познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;

· продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

· обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке…;

 обучить навыкам работы с системой программирования.

Место предмета в учебном плане

В авторской программе отводится на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 8 классе – 35 часов но, так как  в МБОУ «Краснослободский многопрофильный лицей»  8 «А» лицейный класс то  в 8 классе – 2 часа в неделю.  При составлении тематического планирования для 8 класса было увеличено количество часов по темам вдвое.

О внесенных изменениях в примерную учебную программу и их обоснование:

 Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux. За счёт выделения на предмет «Информатика и ИКТ» дополнительных часов (за счёт школьного компонента), практические задания Компьютерного практикума будут выполняться как в операционной системе Windows, так и в Linux. Добавлено 2ч на тему «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» за счёт уменьшения количества часов по теме «Информация и информационные процессы» с целью углубления знаний учащихся по устройству компьютера. Программой предусмотрено проведение: в 8 классе: количество практических работ – 15, количество контрольных работ – 3; в 9 классе: количество практических работ – 32, количество контрольных работ – 4, количество проверочных работ - 1 Формы организации учебного процесса Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов. Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома. Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий. Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Тематическое планирование

по дисциплине «Информатика и ИКТ» 8  класс (лицей)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен: знать/понимать:

· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

 · единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

· программный принцип работы компьютера; · назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий; уметь:

· выполнять и строить простые алгоритмы;

· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

 · оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

· создавать презентации на основе шаблонов;

· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Содержание учебного курса

Информация и информационные процессы (16 ч)

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа « Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».

 Практическая работа « Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (16 ч)

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа «Работа с файлами с использованием файлового менеджера». Практическая работа «Форматирование дискеты».

Практическая работа «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».

Практическая работа «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

Коммуникационные технологии (33 ч)

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

Практическая работа «Подключение к Интернету».

Практическая работа «География Интернета».

Практическая работа «Путешествие во Всемирной паутине».

 Практическая работа «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа «Загрузка файлов из Интернета».

 Практическая работа «Поиск информации в Интернете».

 Практическая работа  «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Календарно-тематическое планирование курса  8 класс (лицей)

Планируемые результаты

К концу 8 класса учащиеся усвоят следующие знания:

 · роль информации в жизни людей; свойства информации; основные информационные процессы;

· единицы измерения количества информации;

 · название и функциональное назначение различных устройств компьютера;

· назначение операционных систем и прикладного программного обеспечения;

 · сущность и разновидности компьютерных вирусов, способы их обнаружения и антивирусной защиты;

· Закон об охране авторских прав, различие между лицензионными, условно-бесплатными и свободно-распространяемыми программами;

· назначение и функции локальных и глобальных компьютерных сетей;

· принцип маршрутизации и транспортировки данных;

· назначение и функции электронной Web - почты;

· способы поиска информации в Интернете; назначение и принцип работы поисковых систем;

· виды коммерческой деятельности с использованием сети Интернет;

· технологии создания гипертекстовых документов; теги для форматирования текста;

· назначение и роль интерактивных форм размещаемых на страницах сайта. научатся:

· кодировать и перекодировать информацию; · решать задачи на определение количества информации;

 пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием;

· получать информацию о характеристиках компьютера;

· архивировать и разархивировать информацию

· оперировать файлами: открывать, именовать, сохранять, оценивать числовые параметры;

· различать элементы ОС; работать с графическим интерфейсом ОС Windows, Linux;

 · предпринимать меры антивирусной безопасности; · использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм;

· осуществлять настройку и подключение к Интернету;

· настраивать браузер; искать информацию с применением правил поиска в Интернете; · регистрировать почтовый ящик на бесплатном почтовом сервере, создавать, отправлять и получать почтовые сообщения;

· загружать файлы из Интернета, соблюдая правила антивирусной безопасности;

· общаться в реальном времени с помощью Интернет – технологий;

· создавать Web –страницы с помощью HTML;

· задавать необходимые параметры форматирования текста, размещённого на Web - странице: заголовки, шрифт, размер, цвет, расположение; добавлять рисунки на Web – страницу;

· представлять результат своей деятельности в виде Web – сайта.

Литература (УМК)

1.            Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

3. «Информатика и ИКТ».8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

4. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства · Компьютер Проектор Принтер Модем Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон. Программные средства · Операционная система – Windows XP, Linux. · Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.). · Антивирусная программа. · Программа-архиватор. · Клавиатурный тренажер. · Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы. · Простая система управления базами данных. · Простая геоинформационная система. · Система автоматизированного проектирования. · Виртуальные компьютерные лаборатории. · Программа-переводчик. · Система оптического распознавания текста. · Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.). · Система программирования. · Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.). · Браузер (входит в состав операционных систем или др.). · Программа интерактивного общения. · Простой редактор Wеb-страниц.

Цифровые образовательные ресурсы: по курсу

1. Авторская презентация УМК Угриновича Н. Д. (113 Мб, с видео и звуком). URL: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/files/IIKT8-11_2009.zip (дата обращения: 14.07.10).

2. Таблицы соответствия содержания УМК Государственному образовательному стандарту 10-11 класс (профильный уровень). URL:

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/files/ts10-11p.doc

2. Windows-CD, версия 9.0, 2009. URL: http://infcd.metodist.ru 

5. Windows-CD, версия 9.0, 2009. URL: http://infcd.metodist.ru 

6. ЕГЭ по информатике: подготовка к ЕГЭ-2010 по информатике, разбор задач ЕГЭ-2010, материалы для подготовки к ЕГЭ. URL: http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm

3. www.pedsovet.org Интернет портал для учителей

4. www.intel.ru

5.http:/ www.ege.ru/ Задания ЕГЭ

6. http://www.problems.ru/inf/ задачи по информатике

7. http://mega.km.ru/pc/ Энциклопедия персонального компьютера