Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок

библиотека
материалов


Абдиева Айгуля Тулютаевна,

учитель русского языка и литературы.

Казахстан, Карагандинская область,

ОШ №2 г. Шахтинска.


Урок-сказка в 7 классе по теме: «Причастие».


Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся о причастии;

активизация мыслительной деятельности учащихся;

развитие коммуникативной компетентности учащихся.

Ход урока:

Орг.момент.

Вступительное слово учителя

- Ребята, на протяжении нескольких уроков мы изучали тему «Причастие». И сегодня наша задача – закрепить все сведения по этой теме. Этот урок мы сегодня проведем в виде урока- сказки. Нас ждёт удивительное путешествие в удивительную страну- страну сказок.

В мире много сказок, 
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них. 
Лампа Алладина,
В сказку нас веди! 
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути! 
Мальчик Чипполино, 
Мишка Винни-Пух - 
Каждый нам в дороге
Настоящий друг. 
Пусть герои сказок 
Дарят нам тепло, 
Пусть добро навеки 
Побеждает зло! 

В сказке может всё случиться

Наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам стучится ,

Скажем гостю: «Заходи»!


-Ребята, к нам в гости пришёл первый сказочный герой. Узнайте героя.

Скорей бы приблизился вечер,

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете

Поехать на сказочный бал!

Никто во дворце не узнает

Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь. Золушка (На доске вывешивается её портрет).

Она предлагает нам ответить на её вопросы.


1.Что такое причастие?

2.Назовите признаки прилагательного и глагола у причастия.

3.Что такое причастный оборот? Знаки препинания при причастном обороте.

4.Правописание букв Н и НН в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных.

5.Правописание НЕ с причастиями

-Теперь я вижу, что вы готовы к уроку. Итак, наш следующий сказочный герой знаком нам с детства. Угадайте, кто это?


Укатился он из дома

По дороге незнакомой…

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный,

говорливый, простодушный

И румяный…(Колобок)

Задание Колобка: распределить причастия по разрядам: действительное или страдательное?

Читающий мальчик, подтаявший снег, читаемая книга, погасший костёр, нарисованная картина, любимая профессия, говорящая кукла, добытый клад.

- Наш следующий герой очень торопится на встречу с вами.


Всех грязнуль отчистит быстро,

Всех нерях умоет чисто

Умывальников начальник и мочалок командир –

знаменитый… (Мойдодыр).

Задание Мойдодыра: Буквенный диктант «Н или НН».

1. Собранный урожай НН

2.Вязаные варежки Н

3.Прочитанная книга НН

4.Тканный золотом ковёр НН

5.Невязаная кофта Н

6.Ломаные прутья Н

7.Крашеные стены Н

8.Маринованные огурцы НН

Учитель объявляет правильные ответы, дети проводят взаимопроверку.

- А этот шалунишка спешит к вам с заданием.


Деревянным острым носом
Всюду лезет он без спросу.

Необычный, деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой. Буратино.

Задание от Буратино: «Игра в снежки»

Учитель читает словосочетание , при этом бросает снежок (заранее сделанный) любому ученику, он должен объяснить правописание не с причастием.

Непрекращавшийся дождь, ненапечатанный листок, легенда не рассказана, не проверенная учителем работа, невыносимая духота, афиши не расклеены; не решенная , а только начатая задача, нерасколотый орех.

- А вот ещё один герой сказки хочет к вам попасть.

Лечит всех зверей подряд,
Лечит взрослых и ребят.
К вам спешит, когда болит,
Добрый доктор (Айболит).

Задание от Айболита: Расставить и объяснить знаки препинания в предложениях

1.Взволнованный новыми впечатлениями, я возвращался из этих прогулок.

2.Я пошёл на холм, покрытый кустарником, и прихватил с собой Ромку.

Ребята, ребята, давайте жить дружно!

Не нужно ругаться и злиться не нужно!

Ведь даже травинка чувствует боль!-

Поет добродушно кот Леопольд.

-У каждой сказки должен быть конец, хороший или плохой. У нашей же сказки должен быть хороший конец. И давайте жить дружно, как призывает нас кот Леопольд.

Рефлексия.

Д/з.

Комментирование оценок.

Краткое описание документа:

На современном этапе главной задачей государственной образовательной политики является создание условий для достижения нового качества образования в соответствии с перспективными потребностями современной жизни, обеспечение доступности образования для всех детей.Глубокие перемены, происходящие в современном образовании, выдвигают в качестве приоритетной проблему использования новых технологий обучения и воспитания. У учителя есть возможность выбрать методы и технологии обучения, которые по их мнению, наиболее оптимальны для построения и конструирования учебного процесса.Как сделать урок интересным, увлекательным? Многолетний опыт показывает. Что огромная роль в развитии и воспитании ученика принадлежит игре- важнейшему виду детской деятельности.Игра приоткрывает ребёнку незнакомые грани изучаемой науки, помогает по-новому взглянуть на привычный урок, способствует возникновению у школьников интереса к учебному предмету, значит, процесс обучения становится более эффективным. Целью обращения к игровым технологиям на уроке русского языка является приобретение конкретных практических навыков, закрепление их на уровне методики, перевод знаний в опыт.Использование игровых технологий на уроках русского языка помогает в той или иной степени снять ряд трудностей, связанных с запоминанием материала, вести изучение и закрепление материала на уровне эмоционального осознания, что, несомненно, способствует развитию познавательного интереса к русскому языку как к учебному предмету. Немаловажно также и то, что игра на уроках русского языка способствует обогащению словарного запаса обучающихся, расширяет их кругозор. Она несёт в себе огромный эмоциональный заряд, решает не только общеучебные и развивающие задачи, но и воспитывает качества творческой личности: инициативу, настойчивость, целеустремлённость, умение находить решение в нестандартной ситуации. Поэтому моя тема по самообразованию «Игровые технологии на уроках русского языка как один из способов активизации познавательной деятельности «. Я выпустила методическое пособие  по этой теме.И это один из уроков  с применением игровых технологий .
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров312
Номер материала 46340032941
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх