1732879
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыЗанятие по развитию речи на тему: «Звук [и]. Игрушки. Игры»

Занятие по развитию речи на тему: «Звук [и]. Игрушки. Игры»

библиотека
материалов

Дата: ______________20___ год
Технологическая карта организационной учебной деятельности
Образовательные области: Коммуникация
Разделы: Развитие речи
Тема: Звук [и]. Игрушки. Игры
Билингвальный компонент: день рождения-туған күн
Цель: обобщить и систематизировать знания детей об играх и игрушках;
активировать и актуализировать словарь по теме;
познакомить со звуком [и], закрепить понятие «гласный звук»;
закрепить умение определять наличие и место звука [и] в слове;
упражнять в звуко-слоговом анализе слов, постановке ударения, составлении предложений с заданным словом по схеме;
учить образовывать существительные, обозначающие лица по их занятиям (женский и мужской род), множественное число существительных в именительном падеже;
учить подбирать однокоренные слова, понимать разные сравнения в загадках;
развивать связную речь, фонематический слух, внимание, воображение, мелкую моторику;
воспитывать навыки сотрудничества, бережное отношение к игрушкам;
Материал к занятию: азбука – тетрадь.карандаши.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно- побудительный

Ход занятия

Ребята, а вы любите ходить в гости? Вот сегодня мы отправимся гости к ... догадайтесь:

Сер, да не волк,

Длинноух, да не зайчик,

С копытами, да не лошадка.

(Ослик)

Слушают с интересом, отгадывают загадки.








Организационно- поисковый

Беседа по загадке, что общего. С какими животными сравнивай ослика? (С волком) Какой ударный звук в этом слове? [о] Давай пропоем eго (о-о-о-о-о-о). Еще с кем? (С лошадкой) В этом слове какой ударный, пропой (а-а-а-а-а-а). И еще с зайчиком. Каким? (Длинноухим) Какой ударный? [у] Пропойте его (у-у-у-у-у).

1. Выделение нового звука. Сообщение темы занятия.

А знаете, как зовут ослика? (Если нет, то сказать - Иа.) Почему его так назвали? (Потому что ослик кричит: «И-a, и-a, и-a».) Какой первый звук в слове Иа? [и] Сегодня мы будем произносить много слов со звуком [и] и узнаем букву: и. Иа нас пригласил на день рождения.
Билингвальный компонент: день рождения - туған күн Он сегодня ...(именинник). Посчитай! сколько звуков [и] слышится и произносится в слове именинник?

Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам! Артикуляционная гимнастика. Посмотрите, при произношении звука [и] ваш рот улыбается, губы раздвигаются, язык опускается за нижние зубы. Произнесите звук [и] протяжно, долго, спойте его. Вы догадались, какой это звук? (Гласный). Каким кружочком обозначим звук [и]? (Красным кружочком)

Распознавание звука. А что принято дарить именинникам? (Подарки). Давайте возьмем подарки для ослика Иа. Выберите те предметы, в названии которых есть звук [и] (мишка, пирамидка, мячик).

1. Бабушка ослика приготовила нам угощение, угадайте, какое?

Из сада принесла спелые…(виноград, сливы, персики). Из фруктов сварила густой... (кисель). Из муки испекла...(пирог с изюмом). Наклейте на стол угощения.

В гости к ослику пожаловали кто? Животные, в названии которых есть звук [и] (ответы детей). И в подарок принесли торт и стихотворение. Ослик очень обрадовался.

Как я счастлив!

Как я горд!

Мне на день рождения
Подарили вкусный торт
И стихотворение.

- С днем рождения, Ослик!

«Будь здоров. Расти большой!» -
Написали кремом,

Тебя любим всей душой
Абсолютно все мы!

Выразительное чтение хором.

2. Подбор родственных слов. Что можно делать с игрушками? (Играть) Эта машинка (игрушечная). У нас есть много ... (игрушек). Сейчас я приглашу вас на (игру). Со мной вы будете ... (играть). Слова игра, играть, игрушки, игрушечная называются родственными. Это семья слов.

3. Ослик Иа любит играть в игры на столе, как они будут называться... игры какие? (Настольные игры) Какие настольные игры вы знаете? (Ответы детей)

Шахматы - шахматист - шахматистка.

Как называется доска для игры в шахматы? (Шахматная)

Физминутка.

Танцевальные движения под музыку.

4. Работа над предложением (словосочетанием). Ослик любит смотреть по телевизору игры на спортивном канале, какие игры? (Спортивные) Составьте предложения с этими словами.

5.Развитие связной речи (зайчик испугался лисичку). Покажи стрелочками и расскажи, что было сначала, что потом. Почему испугался зайчик.

Выполнение упражнений по развитию мелкой моторики.

Отвечают на вопросы











Рассуждают.











Произносят слова на каз. языке.



Делают артикуляционную гимнастику.





Отвечают на вопросы.











Размышляют.





Отвечают на вопросы, наклеивают стикеры.





Слушают стихотворение.



















Читают хором.

Слушают.

















Рассуждают.

Выполняют движения.



Отвечают на вопросы.







Работа в тетради.

Рефлексивно- корригирующий

Итог. Скажем спасибо Ослику Иа за гостеприимство. С каким новым звуком мы познакомились, будучи у него в гостях? Что вы хотите сказать на прощание?

Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Ожидаемый результат
Знать:
гласные звуки (а),(о),(у),(и).
Иметь: фонематический слух, внимание,мелкую моторику.воображение.
Уметь
: читать по слогам, ставить ударение,делать звуко-буквенный анализ слова.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема: Звук [и]. Игрушки. Игры Билингвальный компонент: день рождения-туған күн Цель: обобщить и систематизировать знания детей об играх и игрушках; активировать и актуализировать словарь по теме; познакомить со звуком [и], закрепить понятие «гласный звук»; закрепить умение определять наличие и место звука [и] в слове; упражнять в звуко-слоговом анализе слов, постановке ударения, составлении предложений с заданным словом по схеме; учить образовывать существительные, обозначающие лица по их занятиям (женский и мужской род), множественное число существительных в именительном падеже; учить подбирать однокоренные слова, понимать разные сравнения в  загадках; развивать связную речь, фонематический слух, внимание, воображение, мелкую моторику; воспитывать навыки сотрудничества, бережное отношение к игрушкам; Материал к занятию: азбука – тетрадь.карандаши.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.