Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока «Обыкновенная амёба как организм» (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока «Обыкновенная амёба как организм» (7 класс)

библиотека
материалов

Сыздыкова Ляззат Замзамовна

Учитель биологии средней школы № 39

Категория высшая

Средняя школа № 39 инновационного типа с гимназическими классами г. Павлодара

Дата: класс 7 класс Урок № 4

Неделя 2

День 2

Занятие 4

Тема:

«Обыкновенная амёба как организм»

Ссылки

ГОСО Республики Казахстан. Учебные программы по биологии для 6-9 класса, химии для 8-9 классов календарно-тематическое планирование на 2013-2014 учебный год.

Общие цели

Образовательная: способствовать формированию знаний о строении и жизнедеятельности амебы обыкновенной, значении в природе.

Развивающая: уметь различать виды простейших животных на рисунках, составлять общую характеристику типа простейших животных.

Воспитательная: взаимопомощь, коллективизм, оценивание товарища.

Результат обучения

Знать особенности строения и жизнедеятельности одноклеточного животного организма, образ жизни простейших животных.

Ключевые идеи:

Амеба обыкновенная – типичный представитель типа простейших животных, подцарства одноклеточные животные.

Время

2 мин

Орг. момент. – отсутствующие, дежурные.

Гимнастика под музыку (для создания комфортного микроклимата)

3 мин

ИКТ

Демонстрация видеоролика о передвижении, среде обитания, питании, размножении амебы обыкновенной.

Задание 1. Составьте текст о среде обитания животного. 1б

Задание 2. Оформите в виде таблицы процессы жизнедеятельности животного. (1б.)





Работа с учебником



Проверка по эталону на экране

Работа с одаренными, лидерство 5 мин.

Задание 3. Дайте консультацию слабоуспевающим учащимся по выполненному заданию № 2, помогите сверить с эталоном. (1б.)



Работа в парах, группах

Кр\мышление









15 минут

Задание 4. Выпишите значение понятий: амеба, цитоплазма, пищеварительная вакуоль, сократительная вакуоль, одноклеточный организм, раздражимость, среда обитания. Выучите эти понятия.

Задание № 5. Зарисуйте и подпишите:

  1. Силуэт одноклеточного животного, подпишите название 1б

  2. Обозначьте цитоплазму и часть клетки, с которой связано ее деление, подпишите. 1б

  3. Зарисуйте органоиды питания, подпишите. 1б

  4. Зарисуйте органоид выделения, подпишите. 1б

  5. Дайте общую схему строения организма, сделайте вывод, назвав общие признаки одноклеточного животного организма. 1б







1. Индивидуальная работа



hello_html_43f9b889.png






Диалоговое обучение

10 минут

1. расскажите в «домашней» группе свое задание (система А, В, С, Д)

2. заслушайте ответы троих в твоей «домашней» группе (система А, В, С, Д)



Критериальное оценивание

5 мин

Оцените работу товарища по уровням достижений:

А. употребление терминологии неуместно и неправильно, показал непонимание. (1б.)

В. Употребляет термины и утверждения правильно, но поверхностно (2б.)



С. Умеет использовать соответствующую информацию, но не может их доказать (3б.)



Д. Умеет организовать свою работу, информация точная и ясная, но могут встречаться ошибки. (4б.)


Оценка выставляется по сумме баллов:



6- 9б «Неудовлетворительно»

10-15б «Удовлетворительно»



16-18 б «Хорошо»

19- 20б «Отлично»

Рефлексия. На стикерах ребята записывают, чему научились сегодня на уроке и вывешивают на экран настроения.

5 мин.

Чему научились учащиеся:










Краткое описание документа:

     Краткосрочный план урока биологии за 7 класс на тему «Обыкновенная амёба как организм» включает семь модулей:1. Учет возрастных особенностей учащихся, благоприятный микроклимат на уроке2. Информационно-коммуникационные технологии3. Технология критического мышления (вызов, основная часть, рефлексия)4. Диалоговое обучение5. Работа с талантливыми и одаренными детьми на уроке6. Управление и развитие лидерских качеств ученика7. Критериальное оценивание.     Предусмотрены разные формы работы на уроке: в парах, группах, индивидуально.

Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1092
Номер материала 46484032932
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх