Урок – практикум в виде игры
«Кто больше?!»
по теме «Все действия
с десятичными дробями»
Разработано: учителем математики МОУ «СОШ» п. Аджером
Корткеросского района Республики Коми
Мишариной Альбиной Геннадьевной
Цель: - закрепление знаний по определённой теме;
- развитие мыслительной деятельности
- воспитание самостоятельности и работоспособности
Правила:
- задания с карточек решаются в тетради
- правильно решенные карточки сдаются учителю
- за правильный ответ ученик получат жетон
- карточку, которая не решается, можно поменять на другую
- в конце игры тот, кто правильно решил больше всего заданий,
т.е. имеет больше всего жетонов,
получает «5», т.е.: за 1 место – «5», за 2 место – «4», за 3
место – «3».
Те карточки, которые никто не решил, раздаются для домашней
работы над ними, а на следующем уроке разбирается их решение.
|
1 |
Выполнить действия: 7,8 – 5,304
|
|
2 |
Выполнить действия: 20,9 · 2,6 – 15,091
|
|
3 |
Вычислить: 1,6032 : 0,16 + 5,025
|
|
4 |
Выполнить действия: 1,4 : 0,25 + 0,075 · 4200
|
|
5 |
Вычислить: 8,03 : 1,1 + 0,412 : 0,4
|
|
6 |
Выполнить действия: 0,42 + 0,52
|
|
7 |
Вычислить: (7 – 5,38) · 2,5
|
|
8 |
Выполнить действия: (900 – 131,7) : 10
|
|
9 |
Вычислить: 22,165 : (0,61 + 3,42)
|
|
10 |
Выполнить действие:
|
|
11 |
Вычислить: ( 4,75 - 2
|
|
12 |
Представить в виде
десятичной дроби: |
|
13 |
Выполнить действия: (700 – 640,8 – 6,37) : 10
|
|
14 |
Вычислить: (3,8 + 3,7 + 3,6) : 3
|
|
15 |
Выполнить действия: 0,8 : 0,04 + 5,025
|
|
16 |
Вычислить: 3,1 · 5,3 – 14,39
|
|
17 |
Выполнить действия: (319,27 + 6,743) : 10
|
|
18 |
Вычислить: (5 – 0,125) : (3,7 + 0,05)
|
|
19 |
Выполнить действия: (8 – 6,46) : 1,54
|
|
20 |
Вычислить: 3,8 · 10+3,8 · 100+3,8 · 1000
|
|
21 |
Выполнить действия: (0,3718+0,0042+0,604) · 10
|
|
22 |
Решить уравнение Х + 5,032 = 27,2
|
|
23 |
Выполнить действия: 2,32 – 3,19
|
|
|
24 |
Решить уравнение 22,99 – х = 17,3
|
|
|
25 |
Решить уравнение Х – 42,16 = 90
|
|
|
26 |
Решить уравнение 52 + Х = 78,035
|
|
|
27 |
Вычислить: 0,408 : 0,17 + 2,6
|
|
|
28 |
Выполнить действия: (1,15 – 0,12)2
|
|
|
29 |
Решить уравнение 2,6х = 1307,8
|
|
|
30 |
Выполнить действия: (7,6 – 0,54)2
|
|
|
31 |
Решить уравнение 5,3х = 4,24
|
|
|
32 |
Выполнить действия: (
|
|
|
33 |
Решить уравнение 28х = 0,028
|
|
|
34 |
Выполнить действия: 1 : 0,25 + 5,11
|
|
|
35 |
Вычислить: (1,68 -
|
|
|
36 |
Выполнить действия: (
|
|
|
37 |
Вычислить: 0,72 + 2,1
|
|
|
38 |
Выполнить действия: 3,4 - 1,22
|
|
|
39 |
Вычислить: 0,32 + 0,12
|
|
|
40 |
Выполнить действия: 0,53 · 100
|
|
|
41 |
Вычислить: 0,17 · 100000
|
|
|
42 |
Выполнить действия: (3,6 + 0,10)2
|
|
|
43 |
Решить уравнение У : 6,8 = 3,4
|
|
|
44 |
Решить уравнение 41,2у – 28,7у = 1 |
|
|
45 |
Решить уравнение 2,7х + 3,4х – 1,2х = 18,62
|
|
|
46 |
Выполнить действия: 28 · 0,28 + 28 ·0,22
|
|
|
47 |
Представить в виде
десятичной дроби:
|
|
|
48 |
Решить уравнение Х : 8,2 = 4,1
|
|
|
49 |
Выполнить действия: (8,236 + 0,584) · 4
|
|
|
50 |
Найти значение выражения (4,3х – 2,1х) : 0,11 при х=4,0 |
|
|
51 |
Найти значение выражения 4,6у – 2,1у + 3,5 при у =4,0 |
|
|
52 |
Найти значение выражения (5,8р + 8,3р) : 4,7 при р = 12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОТВЕТЫ:
1) 2,496
2) 39,249
3) 15,045
4) 320,6
5) 8,33
6) 0,41
7) 4,05
8) 76,83
9) 5,5
10) 3,75
11) 5,25
12) 0,05;и 0,25
13) 5,283
14) 3,7
15) 25,025
16) 2,04
17) 32,6013
18) 1,3
19) 1
20) 4218
21) 9,8
22) х =22,168
23) 2,1
24) Х =5,69
25) Х= 132,16
26) Х= 26,035
27) 5
28) 1,0609
29) Х= 503
30) 49,8436
31) Х= 0,8
32) 55
33) Х=0,001
34) 9,11
35) 11,8
36) 65,2
37) 2,59
38) 1,96
39) 0,1
40) 12,5
41) 0,01
42) 13,69
43) У=23,12
44) У=0,08
45) Х=3,8
46) 14
47) 0,35 и 5,25
48) Х=33,62
49) 35,28
50) 80
51) 13,5
52) 36
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
также Вы можете выбрать тип материала:
Урок-практикум в виде игры «Кто больше?!» по теме «Все действия с десятичными дробями» поможет закреплению знаний обучающихся по данной теме. Правила игры просты: обучающиеся получают карточки с заданием и решают их в своих тетрадях. Чтобы проверить правильность ответа, подходят к учителю. За правильно решенное задание ученик получает жетон, а если задание выполнено неверно, то решает его снова или может поменять карточку с заданием. В конце игры подсчитываются жетоны каждого ученика и тот, кто больше всего заданий выполнил правильно, получает «5». Решения тех карточек, которые никто правильно не решил, разбираются на следующем уроке.
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Комиссия РАН призвала отозвать проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех создал отдельное меню для вегетарианцев в своих столовых
Время чтения: 1 минута
Каждый третий российский школьник хотел бы стать разработчиком игр
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.