Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Методическая разработка раздела программы по русскому языку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка раздела программы по русскому языку

библиотека
материалов
Методическая разработка раздела образовательной (учебной) программы по русск...
Учебники и программа
Диагностика Диагностика мотивации учебной деятельности Диагностика развития п...
Проблемы Высокий процент ошибок: в написании безударных падежных окончаний в...
Пути решения проблем Применение активных форм и методов обучения. Использован...
Задачи изучения раздела программы Углубление знаний об имени существительном...
Методические принципы обучения Сознательность и прочность знаний. Принцип сис...
Методы обучения По источникам знаний	Словесные, наглядные, практические По ст...
Типы уроков. По дидактическим целям	По этапам деятельности	По методам и метод...
Учебные задачи уроков Сообщение новых знаний Закрепление знаний и автоматизац...
Развитие познавательных операций Восприятие Запоминание Упражнения по образцу...
Способы повышения интереса к урокам Творческие задания Занимательная форма пр...
Имя существительное (48 часов) Понятие о склонении (15 часов) Три склонения...
I блок. Понятие о склонении Цель: Формировать умения отличать один падеж от д...
Календарно-тематическое планирование I.1. Склонение имен существительных. 2....
* Имя существительное - Это _______, которая отвечает на вопросы ____, ____ и...
Различай падежи по вопросам и предлогам Пад.	Вопросы	Предлоги	Примеры И.п. ес...
Игра «Узнай падеж» 1. Кому? 2. через, про, в 3. нет 4. «щедрый» падеж 5. Без...
* Определите падеж у слова лиса Про лису дурная слава ходит, будто лиса кур т...
Найди ошибку, определи падеж имен существительных правильно и запиши в скобк...
Какао, кофе, домино, Алоэ, радио, кино, Такси, метро, купе, пальто, Кашне, ка...
Имена существительные, которые употребляются в разных падежах, но при этом не...
Упражнения Ответьте на вопросы, запишите ответы, обозначьте падежи существите...
4. Слова нога, мяч, книга измените так, чтобы они передавали следующие значен...
«Самоэкзамен» (зачет) Теория Практика Форма работы: групповая Учитель → консу...
Обоснование проведения зачета Позволяет проверить: Прочность знаний Накоплени...
II блок. Три склонения имен существительных Цель: Формирование умений опреде...
Календарно-тематическое планирование II. 1. Три склонения имен существительн...
Три склонения имен существительных. Цель: сформировать знания у учащихся о тр...
Прочитайте слова, определите, что между ними общего Слова	Род 	Число 	Падеж К...
Прочитайте слова, определите, чем они различаются Слова	Род 	Число 	Падеж Кон...
Разделите эти имена существительные на группы, ориентируясь на указания Слова...
По каким признакам сгруппированы существительные? 	Ж. р. -а–я М. р. -а–я	М.р...
Три типа склонения 	I склонение	II склонение	III склонение 	Ж. р. -а–я М. р....
* 		 Склонения 1 скл. 2 скл. 3 скл. ж.р. и м.р. м.р. и ср.р. ж.р. -а -я - -о...
* 1. Определить род имени существительного; 2. Определить окончание в И.п. в...
Виды упражнений Определить тип склонения имен существительных, найдите сходст...
Вопросы консультантов. Что такое склонение? Какие существительные относятся к...
Практические вопросы по теме «Склонение имен существительных» Билет№2. Задани...
III блок. Правописание падежных окончаний имен существительных 1,2,3 склонени...
Календарно-тематическое планирование III. 1. Правописание безударных падежны...
13. Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных. 14....
Почему ? Старая женщина волновалась о сестр и дочер. Старая женщина волнова...
* о сестре и о дочери 1,П.п. мечтать о прогулк___ нет равных по скорост___ на...
Вставьте пропущенные окончания, докажите Приземлились на планет... Весело на...
Алгоритм работы: Шаг 1. Определи склонение. Шаг 2. Определи падеж. Шаг 3. Всп...
Памятка Трудности	Приёмы работы Ударные и безударные окончания существительны...
IV блок. Склонение и правописание имен существительных во множественном числ...
Календарно-тематическое планирование IV. 1. Множественное число имен существи...
*Спиши. Вставь пропущенные буквы, определи падеж имён существительных. Среди...
*Спиши, вставляя где нужно, мягкий знак. Определи число, род и падеж имён сущ...
Запомни!!! помидорОВ туфель туч апельсинОВ мест круч килограммОВ дел луж носк...
*Замените картинки существительными во мн.ч., Р.п. и восстановите предложения...
Работа над деформированным текстом В школьной мастерской мальчики сделали нес...
Тест 1. Выберите верное утверждение: а) Имена существительные бывают мужского...
6. Укажите в каких словах пишется окончание -и: а) в слив..., б) на шал..., в...
Порядок разбора имени существительного Часть речи. Что обозначает, на какой в...
* Имена существительные Бывают: Одушевлённые Неодушевлённые Собственные Нариц...
Результаты контрольных диктантов.
Результаты зачётов по темам
Мини-сочинение Бунтовой Снежаны Мой самый любимый предмет - русский язык, пот...
Литература
63 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка раздела образовательной (учебной) программы по русск
Описание слайда:

Методическая разработка раздела образовательной (учебной) программы по русскому языку ( 4 класс) Бизяева Валентина Петровна, учитель начальных классов МБОУ Леньковской ООШ Лысковского района Нижегородской области

№ слайда 2 Учебники и программа
Описание слайда:

Учебники и программа

№ слайда 3 Диагностика Диагностика мотивации учебной деятельности Диагностика развития п
Описание слайда:

Диагностика Диагностика мотивации учебной деятельности Диагностика развития памяти, внимания, мыслительных процессов Анализ ошибок по данной теме Анкетирование детей

№ слайда 4 Проблемы Высокий процент ошибок: в написании безударных падежных окончаний в
Описание слайда:

Проблемы Высокий процент ошибок: в написании безударных падежных окончаний в различении И.п. и В.п. имен существительных речевые ошибки в употреблении имен существительных множественного числа в Р.п. Низкий интерес к русскому языку как к предмету.

№ слайда 5 Пути решения проблем Применение активных форм и методов обучения. Использован
Описание слайда:

Пути решения проблем Применение активных форм и методов обучения. Использование развивающих заданий. Частота повторения упражнений данного вида. Разнообразие типов уроков.

№ слайда 6 Задачи изучения раздела программы Углубление знаний об имени существительном
Описание слайда:

Задачи изучения раздела программы Углубление знаний об имени существительном как часть речи. Формирование навыка правописания безударных падежных окончаний имен существительных в единственном и во множественном числе. Развитие умений сознательно использовать падежные формы существительных (с предлогами и без предлогов) для точного выражения мыслей Обогащение словаря учащихся, формирование навыков связной речи.

№ слайда 7 Методические принципы обучения Сознательность и прочность знаний. Принцип сис
Описание слайда:

Методические принципы обучения Сознательность и прочность знаний. Принцип систематичности и доступности. Связь теории с практикой. Принцип наглядности. Опережающее овладение устной речью по отношению к письменной. Принцип преемственности и перспективности.

№ слайда 8 Методы обучения По источникам знаний	Словесные, наглядные, практические По ст
Описание слайда:

Методы обучения По источникам знаний Словесные, наглядные, практические По степени взаимодействия учителя с учащимися Беседа, самостоятельная работа По характеру познавательной деятельности Объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемные, частично-поисковые, исследовательские В зависимости от конкретных дидактических задач Подготовка к восприятию, объяснение, закрепление По принципу расчленения или соединения знаний Анализ, синтез, обобщение, классификация, сравнение

№ слайда 9 Типы уроков. По дидактическим целям	По этапам деятельности	По методам и метод
Описание слайда:

Типы уроков. По дидактическим целям По этапам деятельности По методам и методическим приемам По приемам активизации познавательной деятельности Изучение нового материала Совершенствование ЗУН Повторение и обобщение знаний Контроля и учета знаний Вводный Тренировочный Итоговый Информирующий Проблемный Игра Зачет Практикум

№ слайда 10 Учебные задачи уроков Сообщение новых знаний Закрепление знаний и автоматизац
Описание слайда:

Учебные задачи уроков Сообщение новых знаний Закрепление знаний и автоматизация умений и навыков Учет и проверка ЗУН

№ слайда 11 Развитие познавательных операций Восприятие Запоминание Упражнения по образцу
Описание слайда:

Развитие познавательных операций Восприятие Запоминание Упражнения по образцу Применение на практике Обобщение

№ слайда 12 Способы повышения интереса к урокам Творческие задания Занимательная форма пр
Описание слайда:

Способы повышения интереса к урокам Творческие задания Занимательная форма проведения: Уроки – сказки Конкурсы Игры Соревнования «Самоэкзамен» Путешествия

№ слайда 13 Имя существительное (48 часов) Понятие о склонении (15 часов) Три склонения
Описание слайда:

Имя существительное (48 часов) Понятие о склонении (15 часов) Три склонения имен сущест-вительных (4часа) Правописание падежных окончаний имен сущест-вительных 1,2,3 склонения в единствен-ном числе (18 часов) Склонение и правописание имен сущест-вительных во множест-венном числе (11 часов)

№ слайда 14 I блок. Понятие о склонении Цель: Формировать умения отличать один падеж от д
Описание слайда:

I блок. Понятие о склонении Цель: Формировать умения отличать один падеж от другого.

№ слайда 15 Календарно-тематическое планирование I.1. Склонение имен существительных. 2.
Описание слайда:

Календарно-тематическое планирование I.1. Склонение имен существительных. 2. Упражнения в склонении имен существительных 3. Несклоняемые имена существительные. 4. И.п. имен существительных. 5. Р.п. имен существительных. 6. Д.п. имен существительных. 7. В.п. имен существительных. 8. Т.п. имен существительных. 9. П.п. имен существительных. 10. И.п. и В.п. имен существительных. 11. В.п. и П.п. имен существительных. 12. Сочинение «Осень в лесу» по теме «Склонение имен существительных». 13. Контрольный диктант по теме «Склонение имен существительных». 14. Работа над ошибками. Упражнения в склонении имен существительных. 15. Обобщающий урок по теме «Склонение имен существительных».

№ слайда 16 * Имя существительное - Это _______, которая отвечает на вопросы ____, ____ и
Описание слайда:

* Имя существительное - Это _______, которая отвечает на вопросы ____, ____ и обозначает ___. На вопрос кто? отвечают ____ имена существительные, на вопрос что? отвечают _____ имена существительные. Бывают ___ рода, ___ рода, ____ рода. Изменяются по _____ и по ____.

№ слайда 17 Различай падежи по вопросам и предлогам Пад.	Вопросы	Предлоги	Примеры И.п. ес
Описание слайда:

Различай падежи по вопросам и предлогам Пад. Вопросы Предлоги Примеры И.п. есть Кто? Что? Береза, дом Р.п. нет Кого? Чего? Где? Куда? Откуда? у, из, до, с, без, от, около, после, вокруг, С березы Из дома Д.п. дать Кому? Чему? Где? Куда? к, по К березе По дому В.п. вижу Кого? Что? Куда? через, про, в, на, за На березу В дом Т.п. доволен Кем? Чем? Где? Куда? над, под, между, с, за Под березой За домом П.п. думаю О ком? О чем? Где? о, об, в, на, при О березе В доме

№ слайда 18 Игра «Узнай падеж» 1. Кому? 2. через, про, в 3. нет 4. «щедрый» падеж 5. Без
Описание слайда:

Игра «Узнай падеж» 1. Кому? 2. через, про, в 3. нет 4. «щедрый» падеж 5. Без предлога не употребляется 5. Подлежащее 6. «Довольный» падеж 7. Что? 8. Кого? Д.п. В.п. Р.п. Д.п. П.п. И.п. Т.п. И.п. и В.п. Р.п. и. В.п.

№ слайда 19 * Определите падеж у слова лиса Про лису дурная слава ходит, будто лиса кур т
Описание слайда:

* Определите падеж у слова лиса Про лису дурная слава ходит, будто лиса кур таскает. Но на деле редко лисе это удаётся. Чаще всего лиса охотится за мышами. У лисы чуткий слух. Только пискнет мышонок, лиса уже тут как тут.

№ слайда 20 Найди ошибку, определи падеж имен существительных правильно и запиши в скобк
Описание слайда:

Найди ошибку, определи падеж имен существительных правильно и запиши в скобках: Лежу (на чем?) на песке (Д. п.); бегаю (по чему?) по песку (В. п.); обсыпаю (чем?) песком (Р. п.); построю (из чего?) из песка (Т. п.); ношу (что?) песок (И. п.). *

№ слайда 21 Какао, кофе, домино, Алоэ, радио, кино, Такси, метро, купе, пальто, Кашне, ка
Описание слайда:

Какао, кофе, домино, Алоэ, радио, кино, Такси, метро, купе, пальто, Кашне, кафе, трюмо, манто, И какаду, драже, пари, И интервью, рагу, жюри, И пианино, и фойе, Пюре, бюро и ателье – Ты все слова запоминай, Но никогда их не склоняй!

№ слайда 22 Имена существительные, которые употребляются в разных падежах, но при этом не
Описание слайда:

Имена существительные, которые употребляются в разных падежах, но при этом не меняют свою форму называют несклоняемые имена существительные. Чаще всего такие слова иностранного происхождения и чтобы узнать их значение обращаются к словарям.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Упражнения Ответьте на вопросы, запишите ответы, обозначьте падежи существите
Описание слайда:

Упражнения Ответьте на вопросы, запишите ответы, обозначьте падежи существительных. а) Откуда возвратились товарищи? (музей, экскурсия, поход, лагерь) б) Куда улетели птички? ( сад, роща, поле) 2. Закончите предложения: Возьми учебник… Паша уехал… Положи учебник… Саша приехал… 3. Вставьте подходящие по смыслу предлоги, определите падеж. Голубь опустился … крышу. Ласточка поселилась … крышей. Голуби гуляют … крыше.

№ слайда 25 4. Слова нога, мяч, книга измените так, чтобы они передавали следующие значен
Описание слайда:

4. Слова нога, мяч, книга измените так, чтобы они передавали следующие значения: а) Местонахождение чего- либо( царапина) б) Предмет, которым совершается действие в) Предмет, на который направленно действие 5. Загадка: Одно существительное решило подсчитать, сколько у него форм. Хватило ли ему для этого пальцев не руках? 6. Подберите материал про падежи ( стихи, почему так называются) 7. Подберите пословицы со словами Москва, Родина, друг.

№ слайда 26 «Самоэкзамен» (зачет) Теория Практика Форма работы: групповая Учитель → консу
Описание слайда:

«Самоэкзамен» (зачет) Теория Практика Форма работы: групповая Учитель → консультант (ученик) → группа

№ слайда 27 Обоснование проведения зачета Позволяет проверить: Прочность знаний Накоплени
Описание слайда:

Обоснование проведения зачета Позволяет проверить: Прочность знаний Накопление определенного объема сведений Степень осмысления Умение пользоваться знаниями на практике Уровень культуры устной и письменной речи

№ слайда 28 II блок. Три склонения имен существительных Цель: Формирование умений опреде
Описание слайда:

II блок. Три склонения имен существительных Цель: Формирование умений определять склонение имен существительных по роду и окончанию в н.ф.

№ слайда 29 Календарно-тематическое планирование II. 1. Три склонения имен существительн
Описание слайда:

Календарно-тематическое планирование II. 1. Три склонения имен существительных. 2. Упражнение в определении склонения имен существительных. 3. Упражнения в распознавании типа склонения имен существительных, употребленных в косвенных падежах. 4. Обобщающий урок по теме «Три склонения имен существительных».

№ слайда 30 Три склонения имен существительных. Цель: сформировать знания у учащихся о тр
Описание слайда:

Три склонения имен существительных. Цель: сформировать знания у учащихся о трех склонениях имен существительных. Задачи: 1. развить устойчивый интерес учащихся к теме «склонение»; 2. Составить опорную памятку – схему «склонение имен существительных»; 3. Составить пошаговую инструкцию для определения склонения имен существительных в косвенном падеж.

№ слайда 31 Прочитайте слова, определите, что между ними общего Слова	Род 	Число 	Падеж К
Описание слайда:

Прочитайте слова, определите, что между ними общего Слова Род Число Падеж Конь Вода Юра Земля Дочь Море Дядя Стол

№ слайда 32 Прочитайте слова, определите, чем они различаются Слова	Род 	Число 	Падеж Кон
Описание слайда:

Прочитайте слова, определите, чем они различаются Слова Род Число Падеж Конь Вода Юра Земля Дочь Море Дядя Стол Ед. число Ед. число Ед. число Ед. число Ед. число Ед. число Ед. число Ед. число И.п. И.п. И.п. И.п. И.п. И.п. И.п. И.п.

№ слайда 33 Разделите эти имена существительные на группы, ориентируясь на указания Слова
Описание слайда:

Разделите эти имена существительные на группы, ориентируясь на указания Слова Ж. р. -а–я М. р. -а–я М.р – Ср.р –о -е Ж. р. –ь Конь Вода Юра Земля Дочь Море Дядя Стол

№ слайда 34 По каким признакам сгруппированы существительные? 	Ж. р. -а–я М. р. -а–я	М.р
Описание слайда:

По каким признакам сгруппированы существительные? Ж. р. -а–я М. р. -а–я М.р – Ср.р –о -е Ж. р. –ь Вода Юра Земля Дядя Конь Стол Море Дочь

№ слайда 35 Три типа склонения 	I склонение	II склонение	III склонение 	Ж. р. -а–я М. р.
Описание слайда:

Три типа склонения I склонение II склонение III склонение Ж. р. -а–я М. р. -а–я М.р – □ Ср.р –о -е Ж. р. –ь Вода Юра Земля Дядя Конь Стол Море Дочь

№ слайда 36 * 		 Склонения 1 скл. 2 скл. 3 скл. ж.р. и м.р. м.р. и ср.р. ж.р. -а -я - -о
Описание слайда:

* Склонения 1 скл. 2 скл. 3 скл. ж.р. и м.р. м.р. и ср.р. ж.р. -а -я - -о -е - Мягкий знак после шипящих на конце слова пишется у существительных только 3 склонения.

№ слайда 37 * 1. Определить род имени существительного; 2. Определить окончание в И.п. в
Описание слайда:

* 1. Определить род имени существительного; 2. Определить окончание в И.п. в ед.ч. 3. По роду и окончанию определяем склонение. Как определить склонение имени существительного в косвенном падеже? 1. Поставить в начальную форму (ед. ч. И. п.) Как определить склонение имени существительного?

№ слайда 38 Виды упражнений Определить тип склонения имен существительных, найдите сходст
Описание слайда:

Виды упражнений Определить тип склонения имен существительных, найдите сходство и различие. а) Осень, зима, вьюга, метель, осина, сирень б) Мальчик, мальчишка, дед, дедушка, Володя, Владимир, дочь, доченька 2. Подберите существительные одного и того же рода, но разных склонений. 3. Подберите существительные разного рода, но одного и того же склонения. 4. Подберите существительные по тематическому признаку ( звери, птицы, деревья), укажите склонение.

№ слайда 39 Вопросы консультантов. Что такое склонение? Какие существительные относятся к
Описание слайда:

Вопросы консультантов. Что такое склонение? Какие существительные относятся к 1- му склонению. 3. Какие существительные относятся ко 2-му склонению? 4. Какие существительные относятся к 3- му склонению? 5. Как определить склонение существительного?

№ слайда 40 Практические вопросы по теме «Склонение имен существительных» Билет№2. Задани
Описание слайда:

Практические вопросы по теме «Склонение имен существительных» Билет№2. Задание. Распределите имена существительные по склонениям в три столбика. Резина, простыня, кольцо, ноябрь, друг, семья, остров, колесо, озеро, дичь, ночь, сторож, тишь, этаж, картофель, мебель, лагерь, съемка, солнце, тюлень, здоровье, стекло, грусть, трамвай, ягода, метель, мороженое, яблоко. *Дополните каждый столбик именами существительными(2-3 слова)

№ слайда 41 III блок. Правописание падежных окончаний имен существительных 1,2,3 склонени
Описание слайда:

III блок. Правописание падежных окончаний имен существительных 1,2,3 склонения в единственном числе Цель: Формирование навыка правописания безударных падежных окончаний и употребление существительных в разных падежах.

№ слайда 42 Календарно-тематическое планирование III. 1. Правописание безударных падежны
Описание слайда:

Календарно-тематическое планирование III. 1. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2,3 склонения. 2. Правописание безударных окончаний существительных в Р.п. 3. Правописание безударных окончаний существительных в Д.п. 4. Правописание безударных окончаний существительных в Р.п. и Д.п. 5. Изложение по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2,3 склонения». 6. Работа над ошибками. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в Р.п. и Д.п. 1 и 3 склонения. 7. Р.п. и В.п. существительных 1 и 2 склонения. 8. Правописание безударных окончаний существительных в Т.п. 9. Правописание безударных окончаний существительных в П.п. 10. Правописание безударных окончаний существительных в Р.п., Д.п. и П.п. 11. Правописание безударных окончаний существительных в Р.п., Д.п. и П.п. 12. Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных.

№ слайда 43 13. Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных. 14.
Описание слайда:

13. Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных. 14. Изложение по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2,3 склонения». 15. Работа над ошибками. Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных. 16. Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2,3 склонения». 17. Работа над ошибками. Упражнения в правописании безударных окончаний имен существительных. 18. Обобщающий урок по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2,3 склонения».

№ слайда 44 Почему ? Старая женщина волновалась о сестр и дочер. Старая женщина волнова
Описание слайда:

Почему ? Старая женщина волновалась о сестр и дочер. Старая женщина волновалась П.п. П.п. о сестре и дочери.

№ слайда 45 * о сестре и о дочери 1,П.п. мечтать о прогулк___ нет равных по скорост___ на
Описание слайда:

* о сестре и о дочери 1,П.п. мечтать о прогулк___ нет равных по скорост___ находиться в холод___ изучение жизн____ е и е и 3,П.п. Падеж Окончание 1скл. 2скл. 3скл. Р. и - ы -  и Д. е -  и П. е е и

№ слайда 46 Вставьте пропущенные окончания, докажите Приземлились на планет... Весело на
Описание слайда:

Вставьте пропущенные окончания, докажите Приземлились на планет... Весело на корабл... Сказали команд... Выплыл из ноч... Испугались неизвестност... Соскучились по мам…

№ слайда 47 Алгоритм работы: Шаг 1. Определи склонение. Шаг 2. Определи падеж. Шаг 3. Всп
Описание слайда:

Алгоритм работы: Шаг 1. Определи склонение. Шаг 2. Определи падеж. Шаг 3. Вспомни, какое окончание имеет слово в этом падеже и склонении. Шаг 4. Проверь написание окончания опорным словом.

№ слайда 48 Памятка Трудности	Приёмы работы Ударные и безударные окончания существительны
Описание слайда:

Памятка Трудности Приёмы работы Ударные и безударные окончания существительных 1скл. Научить детей проверять существительным с ударным окончанием(н -р, из деревни → из земли Различение И.п. и В.п. И.п. – Подлежащее В.п.- Второстепенный член У 2скл. в определении В.п. и И.п. Помогает замена существительного 2 скл. существительным 1скл. Различение Р.п. и В.п. Постановка 2-ух вопросов: Р.п. (кого? чего?),В.п. (кого? что?) Различение В.п. и П.п. 1.У П.п. – окончание – е 2. Сопоставление существительным того падежа и склонения, но с ударным окончанием 3 скл. Никогда нет окончания е в Р.п., Д.п., П.п.

№ слайда 49 IV блок. Склонение и правописание имен существительных во множественном числ
Описание слайда:

IV блок. Склонение и правописание имен существительных во множественном числе Цель: Совершенствовать умения правильно употреблять в речи имена существительные во множественном числе, исправление речевых ошибок.

№ слайда 50 Календарно-тематическое планирование IV. 1. Множественное число имен существи
Описание слайда:

Календарно-тематическое планирование IV. 1. Множественное число имен существительных. И.п. множественного числа. 2. И.п. и В.п. имен существительных во множественном числе. 3. Р.п. имен существительных во множественном числе. 4. Упражнения в правильном употреблении имен существительных в Р.п. множественного числа. 5. Д.п., Т.п., П.п. имен существительных во множественном числе. 6. Упражнения в правописании окончаний имен существительных во множественном числе. 7. Упражнения в правописании окончаний имен существительных во множественном числе. 8. Контрольный диктант по теме «Множественное число имен существительных». 9. Работа над ошибками. Упражнения в правописании окончаний имен существительных во множественном числе. 10. Множественное число имен существительных. 11. Обобщающий урок по разделу «Имя существительное».

№ слайда 51 *Спиши. Вставь пропущенные буквы, определи падеж имён существительных. Среди
Описание слайда:

*Спиши. Вставь пропущенные буквы, определи падеж имён существительных. Среди заросл…й, на деревь…х, много цвет…в, в предгорь…х, с узор…м…, у лошад…й, с огоньк…м…, на лыж…х, в лу- ж…х, по улиц…м, между корн…м…, на медвед…й, о шалост…х.

№ слайда 52 *Спиши, вставляя где нужно, мягкий знак. Определи число, род и падеж имён сущ
Описание слайда:

*Спиши, вставляя где нужно, мягкий знак. Определи число, род и падеж имён существительных. Правильная реч…, много туч…, острый нож…, из-под крыш…, морской пляж…, без встреч…, около пастбищ…, нет лыж…, золотая рож…, колючий ёж…, возле афиш…, вкусный борщ…, хитрая мыш… .

№ слайда 53 Запомни!!! помидорОВ туфель туч апельсинОВ мест круч килограммОВ дел луж носк
Описание слайда:

Запомни!!! помидорОВ туфель туч апельсинОВ мест круч килограммОВ дел луж носкОВ яблок встреч облакОВ сапог галош рельсОВ чулок афиш ботинок пастбищ валенок сокровищ

№ слайда 54 *Замените картинки существительными во мн.ч., Р.п. и восстановите предложения
Описание слайда:

*Замените картинки существительными во мн.ч., Р.п. и восстановите предложения. К зиме привезли много . В саду ребята собрали много сладких . Сок и содержит много витаминов. Из-за выглянуло солнышко. Мы ели варенье из и .

№ слайда 55 Работа над деформированным текстом В школьной мастерской мальчики сделали нес
Описание слайда:

Работа над деформированным текстом В школьной мастерской мальчики сделали несколько (кормушки). Утром ребята на лыжах отправились в лес. Теперь птицам мороз не страшен. Сытая птица холода не боится. Тяжёлое время наступило для (птицы). Они развесили кормушки на ветвях (берёзы, осины, ели). Девочки насыпали хлебных (крошки), пшена, (семечки).

№ слайда 56 Тест 1. Выберите верное утверждение: а) Имена существительные бывают мужского
Описание слайда:

Тест 1. Выберите верное утверждение: а) Имена существительные бывают мужского рода. б) Имена существительные бывают женского рода. в) Имена существительные бывают среднего рода. 2. Выберите верное утверждение: а) Ко второму склонению имён существительных относятся сущ. м.р. и ср.р. с окончаниями -о, -е. б) Ко второму склонению имён существительных относятся сущ. м.р. с нулевым окончанием и ср.р. с окончаниями -о, -е. 3. Выберите верное утверждение: а) У существительных винительного падежа всегда бывают предлоги. б) У существительных винительного падежа не бывает предлогов. 4. Выберите верное утверждение: а) У существительных 1-ого склонения в Д.п. и П.п. окончание -и. б) У существительных 1-ого склонения в Д.п. и П.п. окончание -е. 5. Выберите верное утверждение: а) У существительных множественного числа в Д.п. окончания -ам, -ям. б) У существительных множественного числа в Д.п. окончания -ами, -ями.

№ слайда 57 6. Укажите в каких словах пишется окончание -и: а) в слив..., б) на шал..., в
Описание слайда:

6. Укажите в каких словах пишется окончание -и: а) в слив..., б) на шал..., в) о грубост..., г) в артел... . 7. В каких случаях в окончании после шипящих пишется буква о: а) грач...м, б) плач...м, в) царевич...м. 8. Укажите имена существительные 3-его склонения в Д.п.: а) к ламп..., б) к мишен..., в) в зал... . 9. Спишите, вставив пропущенные буквы. Кирпич...м, Петрович...м, без посылк..., на попуга..., в гаван..., о писател..., на фасол..., птичниц...й, смерч...м.

№ слайда 58 Порядок разбора имени существительного Часть речи. Что обозначает, на какой в
Описание слайда:

Порядок разбора имени существительного Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает. Начальная форма ( И.п., ед.ч.) Род. Склонение. Падеж. Число. Роль в предложении.

№ слайда 59 * Имена существительные Бывают: Одушевлённые Неодушевлённые Собственные Нариц
Описание слайда:

* Имена существительные Бывают: Одушевлённые Неодушевлённые Собственные Нарицательные 1 склонения 2 склонения 3 склонения Женского рода Мужского рода Среднего рода Изменяются: По числам По падежам В предложении могут быть: подлежащим дополнением обстоятельством сказуемым

№ слайда 60 Результаты контрольных диктантов.
Описание слайда:

Результаты контрольных диктантов.

№ слайда 61 Результаты зачётов по темам
Описание слайда:

Результаты зачётов по темам

№ слайда 62 Мини-сочинение Бунтовой Снежаны Мой самый любимый предмет - русский язык, пот
Описание слайда:

Мини-сочинение Бунтовой Снежаны Мой самый любимый предмет - русский язык, потому что мне очень интересно узнавать секреты русского языка. Очень важно быть грамотным человеком! Сейчас на уроках мы изучаем падежи имен существительных. Тема очень сложная. Но когда стали разбираться, оказалось, что на самом деле всё очень даже просто!

№ слайда 63 Литература
Описание слайда:

Литература



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Дана разработка раздела программы  по русскому языку 4 класс (Имя существительное)- УМК «Школа России».Презентация состоит из 63 слайдов.Выбран данный раздел программы, так как был высокий % ошибок у учащихся в написании безударных падежных окончаний, в различении Именительного и Винительного падежей, дети часто допускали ошибки в употреблении множественного числа Родительного падежа. да и к русскому языку как к предмету интерес был низкий.Материал раздела программы представлен в виде четырёх блоков, введена зачётная система.После апробации-результаты улучшились.

Общая информация

Номер материала: 46568032926

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"