- 29.03.2014
- 1511
- 3
Технологическая карта урока Обобщающий урок по теме «Западная экономическая зона России» 9 класс
Цель урока: закрепление основных знаний и умений по теме «Экономические районы Европейской части России»
Технология: интерактивного обучения
|
Этапы занятия |
Задача этапа |
Время этапа |
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности ученика |
Средства обучения |
Формы деятельности учащихся |
Методы обучения |
|
I этап Организационный |
Организовать учащихся на деятельность |
5 минут |
Нацеливание учащихся на работу. Определить рабочие группы |
Получение информации о теме |
Карты России, таблицы «Экономические районы». Листы приложения №1,2,3 |
Фронтальная. |
Беседа |
|
II этап. Картографическая разминка Слайды 2 - 30 |
Проверить знания номенклатуры, ЭГП района, состава районов |
10 минут |
Консультант |
Работа с картами, монологические ответы |
Презентация по теме, карты РФ, атласы 8-9 класс |
Работа в группах. Фронтальная. |
Монолог |
|
III этап. Статистика, территория, население Слайды 31-34 |
Уметь анализировать статистические материалы, диаграммы |
5 минут |
Консультант. |
Анализ материала. Выполнение задания. |
Статистические материалы, таблицы, |
Работа в группах |
Самостоятельная работа. Дискуссии в группах |
|
IV Этап. Рекламная пауза Слайд 35 |
Уметь применить знания в творческом задании |
10 минут |
Консультант |
Выбор материала для формирования образа территории |
|
Работа в группах |
Самостоятельная творческая работа |
|
V Этап. Образ района на фотоснимках Слайды 36 – 43 |
Уметь представить и логически изложить материал |
10 минут |
Консультант. |
Оценка подготовленного материала |
Презентация к уроку |
Работа в группах. Фронтальная. |
Монолог |
|
VI этап. Рефлексия С 44 - 45 |
Уметь оценить полноту и правильность выполнения задания |
5 минут |
Рефлексия занятия |
Оценивание работы групп учащимися – экспертами. |
Экспертный лист |
Группы постоянного состава |
Беседа. Самостоятельная творческая работа |
Обобщающий урок по теме «Западная экономическая зона России» 9 класс
Цель урока:
Закрепление основных знаний и умений по теме «Экономические районы Европейской части России»
Задачи:
· Закрепить материал темы: границы, состав, особенности природы, населения и хозяйства экономических районов;
· Формировать зрительный образ экономических районов Европейской части России;
· Формировать умений работы с различными источниками географической информации: картами, таблица, диаграммами, схемами;
· Развивать монологическую речь учащихся;
· Формировать умение работать в команде;
Ресурсы урока: настенная карты Российской Федерации (физическая, политико-административная, экономическая), дополнительная литература, презентация урока
Тип урока: урок обобщения и закрепления изученного
Вид урока: урок - ролевая игра
Технология: интерактивного обучения, работа в группах, использование информационных технологий, самооценка и взаимная проверка
Планируемый результат:
Учащиеся должны знать: экономические районы Европейской части России, их состав, отрасли специализации, место в структуре хозяйства.
Учащиеся должны уметь: дать оценку ЭГП районов, оценку ресурсов и населению районов, выдел, владеть картографической номенклатурой по теме
Ход урока:
1.Оргмомент. (Приветствие, формирование рабочих групп, подготовка к работе,)
1. Организационный этап.
Вступительное слово учителя: Ребята, накануне мы закончили изучение темы «Экономические районы Европейской части России». На этом уроке мы повторим ключевые понятия темы и посмотрим какие знания вы усвоили.
С помощью чего мы сможем это сделать? (Карты атласа, статистическая информация, дополнительная литература).
Свой урок мы построим в виде ролевой игры.
Требования к работе: слаженная работа в группах, уважение к оппонентам, ответы должны быть грамотные, краткие, интересные. Надеюсь применять санкции к нарушителям не придется. Каждый этап работы оценивается баллами. Учащиеся работают в 4 группах. В группах определяют организатора работы. Каждая группа получает листы для выполнения заданий
Проверку заданий ведет группа учащихся (2 человека), которая получает проверочные бланки.
|
Итоговый балл: 50 -40 баллов - «5» 40-30 баллов – «4» |
20-30 баллов – «3»
Эксперты - 2 человека (по желанию).
Оценить работу групп, отразив результаты работы групп в оценочном листе.
II этап. Картографическая разминка.
Европейская часть - хорошо освоенная часть государства. Это многонациональная территория, где сформировалась национальная культура России. На территории проживает 78% населения нашей Родины, находятся 11 городов- миллионеров. На этой территории сформировалось 8 экономических районов:
Задание № 1
Покажите границы экономических районов на карте. Назовите, экономические центры районов? Назовите главную черту ЭГП района?
Ответы даются участниками команд, без дополнительного времени на подготовку ответа. Карты атласа закрыты.
Планируемые ответы:
|
Район |
Экономический центр |
Особенность ЭГП |
Баллы |
|
1. Северный
|
Архангельск |
Северный, приморский |
3 балла за полный ответ |
|
2. Северо-Западный
|
Санкт-Петербург |
Приморский |
|
|
3. Центральный
|
Москва |
Центральный, столичный, транзитный |
|
|
4. Волго-Вятский
|
Нижний Новгород |
Транзитный, центральный |
|
|
5. ЦЧР
|
Воронеж |
Центральный |
|
|
6. Поволжский
|
Самара |
Транзитный |
|
|
7. Уральский
|
Екатеринбург |
Континентальный, транзитный |
|
|
8. Кавказский
|
Ростов на Дону |
Южный, приморский |
|
Задание 2. Узнайте субъект Российской Федерации по фрагменту контурной карты. В состав, какого экономического района входит этот субъект? (2 балла за правильный ответ. Максимальный балл команды на данном этапе 6). Демонстрируется презентация. Каждой команде предлагается 3 вопроса, если ответа нет, права ответа переходит к другой команде.
III этап. Статистика, территория, население. На этом этапе урока учащиеся заполняют оценочные листы, работая с диаграммами, статистическими материалами. Оценочные листы сдаются экспертам.
Задание 1. Установите зависимость между площадью района и номером диаграммы. Подпишите названия районов. (8 баллов)
Задание 2. Установите зависимость между численностью населения района и номером сектора диаграммы. Подпишите названия районов. (8 баллов)
IV Этап. Рекламная пауза. Команды получают конверты с заданием. Составьте слоган характеризующий экономический район. 5 минут для работы в командах. Слоган представляет один ученик от группы.
V Этап. Образ района на фотоснимках. Посмотрите на фоторяд. Назовите представленные объекты. Какой экономический район они характеризую? За полный ответ 4 балла. Для ответ дает представитель группы.
Планируемые ответы:
1. Кижи, Вологодские кружева, резьба по кости. Северный район
2. Московский кремль, гжель, хохлома. Центральный район
3. Кавказские крепости, черненое серебро, каракуль. Кавказский район
4. Металлургический завод, самоцветы, поделки из малахита, Уральский район
1. Волга, Жигули, Астраханский заповедник. Поволжский район
2. Куршская коса, Ладожское озеро, Нева. Северо-Западный район
3. КМА, степи, среднерусская возвышенность. ЦЧР
4. Устье Оки, река Вятка, Мордовский заповедник. Волго-Вятский район
VI этап. Рефлексия.
Проявите творческие способности, сочините синквейна по заданной схеме, о нашей работе на уроке
1 СТРОКА – ОДНО СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
2 СТРОКА – ДВА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
3 СТРОКА – ТРИ ГЛАГОЛА
4 СТРОКА – ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИЗ ЧЕТЫРЕХ СЛОВ (КАК БЫ ВЫРАЖАЮЩАЯ СМЫСЛ СКАЗАННОГО В ПРЕДЫДУЩИХ СТРОКАХ)
5 СТРОКА – ОДНО СЛОВО – «ЭМОЦИЯ!»
Эксперты подсчитывают баллы.
Приложение №1.
Рабочий лист команды № участники команды:
|
Экономический район |
II этап. Картографический результаты ответов |
III этап. Статистика, территория, население. |
V этап. Образ района на фотоснимках |
|
|
1. Северный
|
|
|
|
|
|
2. Северо-западный
|
|
|
|
|
|
3. Центральный
|
|
|
|
|
|
4. Волго-Вятский
|
|
|
|
|
|
5. ЦЧР
|
|
|
|
|
|
6. Поволжский
|
|
|
|
|
|
7. Уральский
|
|
|
|
|
|
8. Кавказский
|
|
|
|
|
Приложение №2. III этап. Задание №1
Подпишите названия экономических районов в соответствии с их площадью.
Приложение №3. III этап. Задание №2
Подпишите
названия экономических районов в соответствии с их численностью населения.
Приложение №4
Планируемые ответы:
II этап. Задание № 1. Границы, административный центр, особенность ЭГП (3 балла, максимальный балл команды 6)
|
Район |
Экономический центр |
Особенность ЭГП |
Баллы |
|
5. Северный
|
Архангельск |
Северный, приморский |
3 балла за полный ответ |
|
6. Северо-Западный
|
Санкт-Петербург |
Приморский |
|
|
7. Центральный
|
Москва |
Центральный, столичный, транзитный |
|
|
8. Волго-Вятский
|
Нижний Новгород |
Транзитный, центральный |
|
|
9. ЦЧР
|
Воронеж |
Центральный |
|
|
10. Поволжский
|
Самара |
Транзитный |
|
|
11. Уральский
|
Екатеринбург |
Континентальный, транзитный |
|
|
12. Кавказский
|
Ростов на Дону |
Южный, приморский |
|
Приложение №5 III этап.
Планируемые ответы:
Задание №1 Экономические районы и территория
|
Экономический район |
Место по площади |
|
1. Северный |
1 |
|
2. Северо-западный |
8 |
|
3. Центральный |
4 |
|
4. Волго-Вятский |
6 |
|
5. ЦЧР |
7 |
|
6. Поволжский |
3 |
|
7. Уральский |
2 |
|
8. Кавказский |
5 |
Задание №2 Экономические районы и население
|
Экономический район |
Место по населению |
|
1. Северный |
8 |
|
2. Северо-западный |
6 |
|
3. Центральный |
1 |
|
4. Волго-Вятский |
5 |
|
5. ЦЧР |
7 |
|
6. Поволжский |
4 |
|
7. Уральский |
2 |
|
8. Кавказский |
3 |
Приложение № 6 Оценочный лист для экспертов игры.
|
1 команда |
2 команда |
3 команда |
4 команда |
|
II этап. Задание № 1. Границы, административный центр, особенность ЭГП (3 балла, максимальный балл команды 6 баллов) |
|||
|
|
|
|
|
|
II этап. Задание № 2. Узнайте субъект Российской Федерации по фрагменту контурной карты. В состав, какого экономического района входит этот субъект? (2 балла за правильный ответ. Максимальный балл команды на данном этапе 6 баллов). |
|||
|
|
|
|
|
|
III этап. Задание №1. Установите зависимость между площадью района и номером диаграммы. Подпишите названия районов. (8 баллов) Задание №2. Установите зависимость между численностью населения района и номером сектора диаграммы. Подпишите названия районов. (8 баллов), всего за этап - 16 баллов |
|||
|
|
|
|
|
|
IV Этап. Рекламная пауза. (5 баллов) |
|||
|
|
|
|
|
|
V Этап. Посмотрите на фоторяд. Назовите представленные объекты. Какой экономический район они характеризую? За полный ответ 4 балла. (максимально 8 баллов) |
|||
|
|
|
|
|
|
Рефлексия 7 баллов |
|||
|
|
|
|
|
|
Итоговый балл: 50 -40 - «5», 40-30 –« 4», 20-30 – «3» |
|||
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Представляю Вам конспект и технологическую карту урока обобщающего повторения в 9 классе по географии. Тема урока - «Экономические районы Европейской части России». Тип урока – урок обобщения пройденного материала. Технология урока – деловая игра, используются информационные технологии. Данный тип урока позволяет выявить качества усвоенных знаний у учащихся и умения применить их в новой учебной ситуации. На уроке активно используется картографический способ. Закрепляется умение читать и анализировать статистический материал. Работа в группах формирует чувство коллективизма. Рефлексия урока позволяет провести самооценку работы.
6 654 892 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Никитенко Вера Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.