Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по теме «Основные закономерности эволюции»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по теме «Основные закономерности эволюции»

Выбранный для просмотра документ Приложение Основные закономерности эволюции .ppt

библиотека
материалов
Задачи: Закрепить знания об основных закономерностях эволюции. Отработать осн...
Главные направления эволюции Биологический прогресс характеризуется увеличени...
Состояние биологического прогресса достигается за счет ароморфозов, идиоадапт...
Идиоадаптации, напротив, не приводят к повышению общего уровня организации, э...
Жизнь в разных средах привела к появлению у представителей различных отрядов...
Дегенерация — третий путь, с помощью которого достигается биологический прогр...
Дивергенция, конвергенция, параллелизм Дивергентный характер эволюции: Любая...
Подведем итоги: А.Н.Северцов предложил различать два направления биологическо...
Подведем итоги: Биологический прогресс достигается тремя путями – … ароморфоз...
Подведем итоги: Что изображено на рисунке?
От псилофитов произошли папоротники, хвощи, плауны. Какие ароморфозы привели...
Затем появились семенные растения – голосеменные и цветковые растения. Аромор...
Ароморфозы Какие ароморфозы позволили появиться наземным позвоночным?
Ароморфозы
Домашнее задание Повторить тему по учебнику и записям в тетради. Ответить на...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Задачи: Закрепить знания об основных закономерностях эволюции. Отработать осн
Описание слайда:

Задачи: Закрепить знания об основных закономерностях эволюции. Отработать основные понятия темы. Сформировать знания об основных направлениях эволюционного процесса – биологическом прогрессе и биологическом регрессе. Доказать, что биологический прогресс достигается тремя путями эволюции – ароморфозами, идиоадаптациями и дегенерациями. Основные закономерности эволюции.

№ слайда 2 Главные направления эволюции Биологический прогресс характеризуется увеличени
Описание слайда:

Главные направления эволюции Биологический прогресс характеризуется увеличением численности, расширением ареала, увеличением числа популяций, ускорением процессов видообразования. В состоянии биологического прогресса находятся, например, насекомые, цветковые растения. Для биологического регресса характеристики противоположные, в результате возможно полное вымирание этой группы организмов. По пути биологического регресса пошли динозавры, псилофиты, семенные папоротники. В настоящее время вымирание грозит многим видам растений и животных, для спасения которых созданы заповедники, заказники, они занесены в Красные книги. А.Н.Северцов (1866-1936)

№ слайда 3 Состояние биологического прогресса достигается за счет ароморфозов, идиоадапт
Описание слайда:

Состояние биологического прогресса достигается за счет ароморфозов, идиоадаптаций и дегенераций. Ароморфозы — морфофизиологические изменения, которое приводят к повышению уровня организации, приспосабливают организмы к новым условиям обитания. Приводят к образованию крупных систематических единиц — классов, типов. Например, выход на сушу растений сопровождался появлением механических, проводящих, покровных тканей у псилофитов. Ароморфозы

№ слайда 4 Идиоадаптации, напротив, не приводят к повышению общего уровня организации, э
Описание слайда:

Идиоадаптации, напротив, не приводят к повышению общего уровня организации, это такие морфофизиологические изменения, которые приспосабливают организм к конкретным условиям обитания. Идиоадаптации приводят к появлению мелких систематических единиц — родов, семейств, отрядов. Опыление ветром, самоопыление, опыление насекомыми – примеры идиоадаптаций. Растения пустыни имеют одни идиоадаптации, водные растения - другие. Идиоадаптации

№ слайда 5 Жизнь в разных средах привела к появлению у представителей различных отрядов
Описание слайда:

Жизнь в разных средах привела к появлению у представителей различных отрядов млекопитающих различных идиоадаптаций. Идиоадаптации

№ слайда 6 Дегенерация — третий путь, с помощью которого достигается биологический прогр
Описание слайда:

Дегенерация — третий путь, с помощью которого достигается биологический прогресс. При этом организмы приспосабливаются к более простому образу жизни, в результате происходит упрощение организации. Свиной цепень Повилика Саккулина, рак на крабе Асцидия Дегенерации

№ слайда 7 Дивергенция, конвергенция, параллелизм Дивергентный характер эволюции: Любая
Описание слайда:

Дивергенция, конвергенция, параллелизм Дивергентный характер эволюции: Любая группа, возникшая путем ароморфозов, в дальнейшем развивается дивергентно, путем идиоадаптаций. Конвергенция: Процесс, противоположный дивергенции. При попадании различных групп неродственных организмов в одинаковые условия возникает конвергентное сходство между ними. Параллелизм: Если две родственные группы видов развивались в разных условиях, но в дальнейшем, уже после дивергенции, попали в одну и туже среду, то теперь их развитие будет происходить параллельно, будут возникать сходные идиоадаптации.

№ слайда 8 Подведем итоги: А.Н.Северцов предложил различать два направления биологическо
Описание слайда:

Подведем итоги: А.Н.Северцов предложил различать два направления биологической эволюции – …. Биологический прогресс и регресс. Биологический прогресс характеризуется …. Расширением ареала, увеличением численности, образованием новых популяция, подвидов и видов. В состоянии биологического прогресса находятся, например, …. Насекомые, цветковые растения. У биологического регресса характеристики следующие: – …. Обратные. В состоянии биологического регресса находятся, например, …. Краснокнижные растения и животные.

№ слайда 9 Подведем итоги: Биологический прогресс достигается тремя путями – … ароморфоз
Описание слайда:

Подведем итоги: Биологический прогресс достигается тремя путями – … ароморфозами, идиоадаптациями и дегенерациями. Морфофизиологический прогресс – это эволюционные преобразования, … морфофизиологические изменения, которое приводят к повышению уровня организации, приспосабливают организмы к новым условиям обитания. Идиоадаптации – морфофизиологические преобразования, … которые приспосабливают организм к конкретным условиям обитания. Идиоадаптации приводят к появлению мелких систематических единиц — родов, семейств, отрядов. Дегенерации – морфофизиологические преобразования которые … приводят к упрощению организации и биологическому прогрессу.

№ слайда 10 Подведем итоги: Что изображено на рисунке?
Описание слайда:

Подведем итоги: Что изображено на рисунке?

№ слайда 11 От псилофитов произошли папоротники, хвощи, плауны. Какие ароморфозы привели
Описание слайда:

От псилофитов произошли папоротники, хвощи, плауны. Какие ароморфозы привели к появлению этих групп растений? - Корень, листья. Ароморфозы

№ слайда 12 Затем появились семенные растения – голосеменные и цветковые растения. Аромор
Описание слайда:

Затем появились семенные растения – голосеменные и цветковые растения. Ароморфозы? Опыление ветром, появление семени, цветков и плодов, Ароморфозы

№ слайда 13 Ароморфозы Какие ароморфозы позволили появиться наземным позвоночным?
Описание слайда:

Ароморфозы Какие ароморфозы позволили появиться наземным позвоночным?

№ слайда 14 Ароморфозы
Описание слайда:

Ароморфозы

№ слайда 15 Домашнее задание Повторить тему по учебнику и записям в тетради. Ответить на
Описание слайда:

Домашнее задание Повторить тему по учебнику и записям в тетради. Ответить на вопрос. Почему к биологическому прогрессу может привести не только ароморфоз, но и идиоадаптация и дегенерация? Приведите не менее трёх доказательств.

Выбранный для просмотра документ урока Основные закономерности эволюции .doc

библиотека
материалов

Чикина Наталья Александровна

МБОУ гимназия №1 города Липецка

Биология

11 класс

Тема урока: Основные закономерности эволюции. Макроэволюция.

Цели:

Образовательная. Закрепить знания об основных закономерностях эволюции. Отработать основные понятия темы.

Развивающая. Продолжить формирование умений анализировать информацию и выявлять ароморфозы, идиоадаптации и дегенерации, и делать выводы по проделанной работе.
Воспитательная: прививать навыки заинтересованного обучения.

Тип урока: урок отработки знаний

Оборудование: гербарий, таблицы, рисунки, тексты, тесты.

Ход урока

Актуализация знаний.

Отработка формулировки основных понятий:

(работа по листу отработки, приложение 1, презентация слайды 2-10)

  1. Макроэволюция.

  2. Биологический прогресс

  3. Биологический регресс

  4. Ароморфоз

  5. Идиоадаптация

  6. Дегенерации

  7. Дивергенция

  8. Конвергенция

  9. Параллелизм

  10. Гомологичные органы

  11. Аналогичные органы


Работа на уроке

1. Фронтальная работа учащихся с текстом.

Прочитать текст о покрытосеменных растениях и птицах подчеркнуть примеры ароморфозов, идиоадаптаций и дегенераций. (1 вариант – ароморфозы, 2 – вариант идиоадаптации, 3 вариант – дегенерация)

Основная особенность группы покрытосеменных – наличие цветков и плодов. Семяпочка цветковых защищена от неблагоприятных воздействий завязью. Образование плода обеспечило успешное прорастание семян в неблагоприятных условиях. Строение органов у цветковых растений достигает наибольшей сложности, а ткани характеризуются высокой степенью специализации.

Клевер имеет небольшие цветки, собранные у большинства соцветие - головка. Характерной особенностью кактуса является мясистый стебель и листья колючки.

Растение заразиху можно увидеть в посевах подсолнечника, клевера и огородных культур. Ее легко отличить по бледно-бурой окраске стебля и чешуйчатых листьев. Эти листья никогда не бывают зелеными: в них нет хлорофилла. Значительная часть тела растения-паразита находится в почве. Своим расширенным основанием стебель заразихи прирастает к корням растения-хозяина.

Птицы, имеют четырехкамерное сердце перьевой покров, они теплокровны. В яйце птиц увеличился запас питательных веществ.

Дятел пестрый большой очень пестрая птица. Преобладающая окраска ее состоит из сочетания черных и белых тонов. Хвост у большого пестрого дятла средней длины, заостренный и очень жесткий, так как служит он главным образом как опора при лазании птицы по стволу дерева. Соколы хищные птицы. Взрослые птицы отличаются крючкообразным клювом и узкими клиновидными крыльями, благодаря которым они способны ловко маневрировать и развивать необычайно большую скорость в пикирующем полёте.

2. Работа у доски.

1. Перечислить основные ароморфозы растений (используя гербарные экземпляры, слайды 11-12)

2.Перечислите основные ароморфозы позвоночных животных (слайды 13-14).

3. Фронтальная работа с тестами. Отработка заданий части А.

1. Сокращение численности и ареала уссурийского тигра в современную эпоху - пример
А) биологического прогресса Б) биологического регресса
В) идиоадаптации Г) ароморфоза

2. Появление у древних млекопитающих четырёхкамерного сердца, теплокровности, развитой коры головного мозга - пример
А) идиоадаптации Б) ароморфоза
В) биологического прогресса Г) биологического регресса

3. Какой признак НЕ считают ароморфозом у млекопитающих
А) волосяной покров Б) четырехкамерное сердце
В) диафрагму Г) укороченный хвост

4. Укажите пример ароморфоза
А) уплощение тела у донных рыб
Б) возникновение покровительственной окраски у щуки
В) редукция кишечника у свиного цепня
Г) возникновение многоклеточности

5. Возрастание численности серой вороны в населённых пунктах - пример
А) ароморфоза Б) дегенерации
В) биологического регресса Г) биологического прогресса

6. Приспособления аскариды к паразитическому образу жизни, упрощение ее организации - пример
А) общей дегенерации Б) ароморфоза
В) видообразования Г) биологического регресса

7. Появление у земноводных в процессе эволюции трёхкамерного сердца, двух кругов кровообращения - пример развития органического мира по пути
А) ароморфоза Б) идиоадаптации
В) дегенерации Г) биологического прогресса

8. Результатом идиоадаптаций у птиц считают
А) появление перьевого покрова
Б) появление четырехкамерного сердца
В) многообразие форм клюва
Г) формирование высокоразвитой нервной системы

9. Пример идиоадаптации
А) утрата червями-паразитами органов чувств
Б) разнообразие парных плавников у разных видов рыб
В) появление легких у земноводных
Г) четырехкамерное сердце у птиц и млекопитающих

10.Показатель биологического прогресса вида
А) симбиоз Б) взаимопомощь
В) конкуренция Г) высокая численность

11. Укажите НЕВЕРНОЕ утверждение: ''Ароморфоз ведет к''
А) общему подъему организации
Б) повышению интенсивности жизнедеятельности
В) формированию приспособлений широкого значения
Г) формированию частных приспособлений

12. Дегенерация - это
А) эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации
Б) случаи проявления признаков предков у отдельных особей
В) крупные эволюционные изменения, ведущие к общему подъему организации
Г) мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособленность к среде обитания

13. Какой из перечисленных показателей не характеризует биологический прогресс?
А) экологическое разнообразие Б) забота о потомстве
В) широкий ареал Г) высокая численность

14. Многообразие видов, широкое распространение и высокая плодовитость паразитических червей - показатель
А) ароморфоза Б) дегенерации
В) биологического прогресса Г) биологического регресса

15. Какая систематическая группа животных формируется в результате крупных ароморфозов?
А) вид Б) класс В) семейство Г) род

Отработка вопросов части В.


В 1. Какие из перечисленных примеров относят к ароморфозам?

1) формирование грызущего ротового аппарата у майского жука

2) появление трахей у членистоногих

3) появление третьего зародышевого листка у червей

4) складчатость коры головного мозга млекопитающих

5) развитие клыков у хищных млекопитающих

6) сокращение до двух числа пальцев у страусов



В 3. Укажите признаки общей дегенерации у животных.

1) общий подъем организации

2) снижение интенсивности жизнедеятельности

3) понижение уровня организации

4) исчезновение органов пищеварения при паразитизме

5) приспособления частного характера

6) упрощение нервной системы в связи с сидячим образом жизни


В 4. Найдите соответствие направлением эволюцией и ее характеристикой направлением биологического прогресса и примером


Пример

Направление

А. наличие роющих конечностей у крота

1. Ароморфоз

Б. отсутствие хлорофилла у растений-паразитов

2. Идиоадаптация

В. образование хобота у слона

3. Дегенерация

Г. утрата органов пищеварения у ленточных червей


Д. редукция органов чувств у бычьего цепня


Е. вскармливание детенышей молоком у млекопитающих




В 5. Найдите соответствие направлением эволюцией и ее характеристикой.


Характеристика

Направление эволюции

А. увеличение биоразнообразия

1. биологический прогресс

Б. сужение ареалов видов

2. биологический регресс

В. сокращение численности особей видов


Г. усиление приспособленности


Д. вымирание видов


.


В 6. Установите последовательность возникновения животных в процессе исторического развития.

A) плоские черви

Б) одноклеточные животные

B) кишечнополостные
Г) кольчатые черви

Д) колониальные одноклеточные организмы

Е) членистоногие


В 7. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции.

  1. кистепёрые рыбы Б) пресмыкающиеся

  2. стегоцефалы

Г) бесчерепные хордовые

Д) птицы и млекопитающие


В8. Установите последовательность ароморфозов в эволюции растений, обусловивших появление более высокоорганизованных форм.

А) дифференциация клеток и появление тканей

Б) появление семени

В) образование цветка и плода

Г) появление фотосинтеза

Д) формирование корневой системы и листьев


Отработка вопросов части С.

С1. Какие ароморфозы позволили птицам широко распространиться в наземно-воздушной среде обитания? Укажите не менее трёх примеров.

Ответ:

1) особенности строения и функций, связанные с полетом: полые кости, превращение передних конечностей в крылья, быстрое переваривание пищи и др.;

2) особенности, обеспечившие высокий уровень обмена веществ и теплокровность: 4-х камерное сердце, особое строение органов дыхания, потребление большого количества пищи и др.;

3) развитие центральной нервной системы, сложное поведение (перелеты, забота о потомстве и др.).

С2. Чем характеризуется биологический прогресс у цветковых растений? Укажите не менее 3-х признаков.

Ответ:

1)большим разнообразием популяций и видов; 2) широким расселением на земном шаре; 3)приспособленностью к жизни в разных экологических условиях.

С3. Какие ароморфозы обеспечили теплокровность млекопитающим? Укажите не менее 3-х ароморфных признаков.

Ответ: 1)4-х камерное сердце; 2) Альвеолярные легкие; 3)Волосяной покров.

С4. Почему высокая плодовитость особей может привести к биологическому прогрессу вида? Укажите не менее трёх причин.

Ответ: 1) повышает численность вида; 2) способствует расселению вида на большие территории; 3) ведет к образованию разнообразных популяций.












Проверка знаний. Контрольный тест

Часть А. Выбрать один верный ответ. Запишите выбранную цифру в бланк ответов

А1.Развитие у птиц крыльев, обеспечивших им возможность полета, характеризуют как:

1) конвергенцию 3) идиоадаптацию

2) ароморфоз 4) дегенерацию

А2.К идиоадаптациям у голосеменных растений относят:

1) появление спор 3) образование плода

2) образование семян 4) видоизменение листьев

А3.Общая дегенерация у многих видов паразитических червей привела к:

1) ароморфозу 3) биологическому регрессу

2) идиоадаптации 4) биологическому прогрессу

А4. Какие из организмов находятся в состоянии биологического регресса:

1) белые журавли 3) бактерии стафилококка

2) печеночные сосальщики 4) комнатные мухи

А5.Примером ароморфоза можно считать:

1) утрату шерстного покрова слонами

2) появление яиц у пресмыкающихся и их последующее развитие на суше

3) удлинение конечностей лошади

4) возникновение хвоста павлина

А6.Пример идиоадаптации:

1) превращение листьев кактуса в колючки

2) утрата органов кровообращения у плоских червей

3) возникновение теплокровности

4) возникновение челюстей у рыб

А7. Пример общей дегенерации:

1) превращение листьев кактуса в колючки

2) утрата органов кровообращения у плоских червей

3) возникновение теплокровности

4) возникновение челюстей у рыб

А8.Сокращение численности и ареала уссурийского тигра является примером:

1) биологического регресса

2) дегенерация

3) биологического прогресса

4) ароморфоза

А9.Какой из названных ароморфозов сформировался в процессе эволюции органического мира позже остальных:

1) позвоночник 3) 2 круга кровообращения

2) теплокровность 4) половой процесс размножения

А10.Плоская форма тела у камбалы – это пример:

1) ароморфоза 3) общей дегенерации

2) идиоадаптации 4) биологического прогресса

А11.Примером дегенерации является отсутствие:

1) корней у повилики 3) конечностей у змей

2) зубов у птиц 4) жабр у взрослых лягушек

Часть В.

В заданиях В1-В3 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в бланк ответов без пробелов и других символов.


В1.К ароморфозам относят:

1) образование клубней у картофеля

2) появление семян у голосеменных

3) появление обтекаемой формы тела у дельфина

4) появление тканей и органов у растений

5) появление цветка у покрытосеменных

6) образование прицепок у плода череды

В2. Какие из перечисленных примеров относят к идиоадаптациям?

1) развитие образовательных тканей у растений

2) наличие ловчих аппаратов у насекомоядных растений

3) отсутствие хлорофилла у растений-паразитов

4) появление триплоидного эндосперма у покрытосеменных

5) мелкая, сухая пыльца у ветроопыляемых растений

6) железистые волоски на листьях душистой герани


В3.Какие из перечисленных примеров иллюстрируют общую дегенерацию:

1) отсутствие легких у рыб

2) отсутствие зрения у животных, живущих под землей

3) редукция органов чувств у паразитических червей

4) отсутствие хвоста у лягушки

5) превращение корней растения повилики в присоски

6) утрата кишечника ленточными червями


Матрица ответов.

Ароморфозы

А1- 2

А5- 2

А9- 2

В1 246

Идиоадаптации

А2 - 4

А6 - 1

А10 - 2

В2 156

Дегенерация

А3 - 4

А7 - 2

А11 - 1

В3 356

Прогресс и регресс в эволюции

А4 - 1

А8 - 1







Домашнее задание.

Повторить тему по учебнику и записям в тетради.

Ответить на вопрос.

Почему к биологическому прогрессу может привести не только ароморфоз, но и идиоадаптация и дегенерация? Приведите не менее трёх доказательств.

.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Это конспект и презентация  к уроку биологии в 11 классе. Учащиеся узнают о путях эволюции. На уроке вводится понятие «биологический прогресс» - основной путь эволюции. Презентация помогает учащимся более четко представить эволюцию, предлагая схемы и таблицы, иллюстрирующие эволюцию различных видов животных и растений. Благодаря ароморфозу. идиоадаптации и дегенерации, многие животные и растения не только выжили,но и прекрасно приспособились к условиям существования в нашем мире. На уроке учащиеся будут решать тесты в формате ЕГЭ.

Общая информация

Номер материала: 46586032900

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"