1085236
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспекты«Имя прилагательное»4 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

«Имя прилагательное»4 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по русскому языку в 4 «Ә» классе

учитель: К.Ж.Нургалиева

дата: 12 декабря 2013г.

Тема: Имя прилагательное (повторение)

Цель: Обобщение знаний об имени прилагательном как части речи

Задачи:

обучающие:

·        систематизировать знания об имени прилагательном как части речи;

·        пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте;

·        обратить внимание на роль прилагательных в речи;

·        закрепить навыки правильного написания окончаний имен прилагательных

развивающие:

·        развивать каллиграфические навыки;

·        прививать основы орфографической грамотности;

·        развитие умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число;

·        развитие умения формулировать вопросы к заданию;

·        развитие умения анализировать, развивать устную речь учащихся при объяснении (толковании) значений слов, при составлении устного ответа по предложенному плану, развивать навыки самооценки;

воспитательные:

·        воспитывать чувство красоты, гармонии, любви к родной природе;

·        воспитание сознательного отношения к учёбе и интереса к изучению русского языка, доброжелательности;

·        воспитывать уважение к одноклассникам;

·        воспитывать волевые качества (терпение, умение выполнить работу до  конца).

Тип урока: обобщение знаний .

Методы и приемы: новые подходы в обучении (применение 7 модулей программы), исследовательская деятельность, работа в группах и парах, анализ поэтического текста, упражнения на развитие избирательной памяти.

Оборудование: учебник: «Русский язык. 4 класс», компьютер, презентация, стикеры, листы оценивания, кластеры; картина с изображением зимнего леса, листы с изображением зайца, снегиря, ели. 











Ход урока

I. Организация внимания учащихся. Психологический настрой

Урок начинается с психологической разминки:

Встали дружно.

 Повернулись и друг другу улыбнулись.

-Настроенье каково?

-Во!

-Все такого мнения?

-Все, без исключения

Перегруппировка(создание групп)

II. Минутка чистописания.   (слайд )

Открыли тетради. Записали число. Классная работа.

На доске запись. Спишите эти строчки в тетрадь.

 о а е и ы

  ая   яя   ий   ый   ой   ое   ее   ые   ие

Прочитайте хором последнюю строчку чистописания.

 -  Что она напоминает? (Окончания имен прилагательных.)

 -  Простым  карандашом с помощью замкнутой линии разделите эти соединения на группы

Дети делят так:                                                 

                  

 -  Объясните свои действия. (Работа в группах – это окончания прилагательных женского рода, мужского рода, среднего, и  окончания прилагательных множественного числа.)

 

III.  Словарно-орфографическая работа (слайд)

Игра «Угадай слово».

По описанию узнать о ком идет речь. Записать эти слова, определить часть речи, род,число ( слова отгадки появляются по щелчку). Один ученик у доски.

1.     Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять.    (снегирь)

2.     Кто в беретке ярко красной, в черной курточке атласной?

На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит.  (дятел)

3.     Маленький мальчишка

В сером армячишке.

По дворам шныряет, крохи собирает.  (воробей)

4.     Непоседа пестрая, птица длиннохвостая

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья- белобока, зовут её ……  (сорока)

5.     Спинкой зеленовата, животиком желтовата.

Черненькая шапочка и полоска шарфика. (синица)

Проверка написанного.

Воспитательный момент. Покормите птиц. (слайд)

Покормите птиц зимой! 
Пусть со всех концов
 
К вам слетятся, как домой,
 
Стайки на крыльцо.
 
Небогаты их корма.
 
Горсть зерна нужна,
 
Горсть одна — и не страшна
 
Будет им зима.
 
Сколько гибнет их — не счесть,
 
Видеть тяжело.
 
А ведь в нашем сердце есть
 
И для птиц тепло.
 
Разве можно забывать:
 
Улететь могли,
 
А остались зимовать
 
Заодно с людьми.
 
Приучите птиц в мороз
 
К своему окну,
 
Чтоб без песен не пришлось
 
Нам встречать весну!

- Ребята, а почему необходимо подкармливать птиц зимой? 

IV. Формулирование темы и целей урока.

Ребята, с какой частью речи мы с вами познакомились на прошлом уроке?

А как вы думаете над какой темой мы сегодня будем работать. Прочитайте стихотворение (слайд)

Я – часть речи интересная,

Миру широко известная:

Опишу любой предмет –

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна,

И точна, и удивительна.

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить!

Определение темы урока

Определение целей урока.

- Сформулируйте ЦЕЛИ нашего урока.

(Будем повторять все, что знаем об имени прилагательном как о части речи, поговорим о роде и числе, родовых окончаниях имен прилагательных, обобщим все наши знания.)

Сейчас я предлагаю вам составить кластер « Имя прилагательное» (работа в группах)

Защита кластеров спикерами

- Одновременно с этим мы поговорим о зимушке-зиме, о зимней природе и даже отправимся в лес. А о красоте природы нам помогут рассказать наши друзья – имена прилагательные.

 

V. Обобщение и систематизация изученного.

 

1.     Наблюдение над словами именами прилагательными.

 

Поэтическая пятиминутка. Работа над стихотворением  (слайд)

Чтение стихотворения сопровождается показом зимних пейзажей, которые сменяются автоматически с интервалом 2 секунды. По окончании чтения появляется  текст.

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован, –
Не мертвец и не живой –
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой…
Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой –
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
 
Ослепительной красой.

-  Какое время года описывает автор в своем стихотворении?

 -  Докажите это словами из стихотворения. ("Чародейкою зимою", "под снежной бахромою", "сном волшебным  очарован", "цепью пуховою", "зимнее солнце", "ослепительной красой")

 -  С помощью, каких слов передает автор красоту зимней природы? (Снежная, ослепительная, пуховая…)

2. Обобщающая беседа.

 Давайте еще раз повторим, что мы знаем о прилагательном.  

 -  Какие это части речи? (Это имена прилагательные.) Так какую же роль выполняют прилагательные?

- На какие вопросы отвечает. Что обозначает?  (слайд)

-С какой частью речи согласуется?   (слайд)

- Как изменяются имена прилагательные?   (слайд)

(по числам, в единственном числе по родам)

Да, это замечательное-

Имя прилагательное.

Имя прилагательное – огромная страна,

И нами лишь частично изучена она.

Сегодня на уроке мы с вами повторим

Все то, что нам известно и тест в конце решим…

- Зачем используются прилагательные в речи?

(Они делают речь яркой, выразительной, конкретной. Они необходимы для описания предмета).   

Определяю я предметы,

Они весьма со мной приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

3. Работа с текстом . Отредактируй текст. ( работа в группах)     (слайд )

 (Текст написан без прилагательных)

Хорошо в (зимний) лесу. Деревья стоят в (серебристый) инее. Все засыпано (пушистый) снегом. Особенно хороши ели в (роскошный, зимний) уборе.

– Прочитайте текст. Понравился вам он? Какой это текст: описание или повествование?

-  Чего не хватает в тексте-описании?

- Что надо сделать чтобы текст стал «Живым». Давайте отредактируем текст.

Выслушиваются тексты, составленные детьми.

– А теперь придумайте название тексту.( Зимний лес; Утро в лесу; Лесная поляна…)

-Спишите текст, ставя прилагательные  в нужном падеже.

- С какой часть речи согласуется прилагательное?

Существительное с прилагательным живет  на редкость дружно.

Изменит окончание,  когда ему так нужно.

Оно его не бросит  в воде и на земле.

Стоит в одном с ним роде,     числе и падеже.

  Взаимопроверка работ.  Работа в парах.

 Сравните свой результат

 С работой соседа.

Исправьте ошибки, если нашли.

  Не просто исправьте, а докажите,

Что он не прав, а правы вы.

4.Физминутка. (слайд)

 Учащиеся совершают действия описанные в физминутке. Объекты (птенчик, дупло, лиса появляются со строчкой в которой о них говорится) 

Мы  пришли сегодня  в  лес. Сколько тут  чудес!

Мы шагаем, мы шагаем.

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем,

Дышим ровно, глубоко.

Вдруг мы видим у куста

Выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берем

И назад в дупло кладем.

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисицу обхитрим,

На носочках побежим. 

5.Игра «Подари предмету признак». Работа в группах. (слайд )

Задание выполняется по группам. За две минуты необходимо записать как можно больше прилагательных к предложенным существительным. Листок с изображением данных предметов у каждой группы.

1 группа – заяц

2 группа – снегирь

3 группа – ель

Каждый представитель группы зачитывает слова. Оценщики заполняют листы оценивания.

6 Работа по учебнику стр69 упр205(Восстанови пословицу, объясни смысл пословиц)

7. Зарядка для глаз . (слайд )

- Чтобы наши глазки отдохнули, сделаем зарядку. Проследите за снежинкой.

8. Тестирование.

Как говорила я вначале,

Осталось тест нам написать.

Если работали усердно,

Тогда все справитесь на пять.

1 Выберите верное утверждение:    (слайд)

а) Имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает действие предмета

б) Имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает предмет

в) Имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает признак предмета

2. Имя прилагательное отвечает на вопросы    (слайд)

а) Кто? Что?

б) Какие? Какая? Какое? Какой?

в) Что делать? Что сделать?

3.Имя прилагательное согласутся с

а) существительным

б) глаголом

в) не согласуется

4. В какой строке даны только прилагательные:   (слайд)

а) синий, синь, синеть

б) надежда, белый, синий

в) надежный, синенький, синий

5. У прилагательного нет следующего признака:

а) числа        б) рода      в) времени

2.Проверка. Ответы на слайде по щелчку.

1в     2б   3а   4в    5в

VI.  Итог урока. Рефлексия

Урок подходит уж к концу и   требует оценки.

Каким он был?.. Отличным, скучным,

Хорошим, может быть, плохим,

Совсем ненужным, бесполезным…

Иль поучительным…? Каким?

        Заполните стикеры

Опишите его 2-3 словами-именами прилагательными.

VII. Выступление спикеров.

VIII.  Домашнее задание.

Стр.69 упр6


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116911 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Тема: Имя прилагательное (повторение) Цель: Обобщение знаний об имени прилагательном как части речи Задачи: обучающие: ·        систематизировать знания об имени прилагательном как части речи; ·        пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте; ·        обратить внимание на роль прилагательных в речи; ·        закрепить навыки правильного написания окончаний имен прилагательных развивающие: ·        развивать каллиграфические навыки; ·        прививать основы орфографической грамотности; ·        развитие умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число; ·        развитие умения формулировать вопросы к заданию; ·        развитие умения анализировать, развивать устную речь учащихся при объяснении (толковании) значений слов, при составлении устного ответа по предложенному плану, развивать навыки самооценки; воспитательные: ·        воспитывать чувство красоты, гармонии, любви к родной природе; ·        воспитание сознательного отношения к учёбе и интереса к изучению русского языка, доброжелательности; ·        воспитывать уважение к одноклассникам; ·        воспитывать волевые качества (терпение, умение выполнить работу до  конца). Тип урока: обобщение знаний . Методы и приемы: новые подходы в обучении (применение 7 модулей программы), исследовательская деятельность, работа в группах и парах, анализ поэтического текста, упражнения на развитие избирательной памяти. Оборудование: учебник: «Русский язык. 4 класс», компьютер, презентация, стикеры, листы оценивания, кластеры; картина с изображением зимнего леса, листы с изображением зайца, снегиря, ели.     
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.