1657776
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок окружающего мира для 2 класса «Берегите лес!»

Урок окружающего мира для 2 класса «Берегите лес!»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Берегите лес.ppt

библиотека
материалов
О чем пойдет сегодня речь? Давайте попробуем отгадать 				1					 		2...
ЛЕС
Лес - земная кладовая, из которой черпают сырьё почти все отрасли народного х...
« Лес – это интересно »
«Лес – это интересно» тайга березняк
«Лес – это интересно» Лиственница
Ель
Сосна
Березовая роща
У леса есть злейший враг - огонь. И всё то, что создано природой или посажено...
Лесной пожар страшен. Уничтожены деревья, птице негде свить гнездо, прочь ухо...
Пожар в лесу чаще всего возникает по вине человека – это и неосторожное обращ...
Если где-то задымится, Если где-то загорится, По тревоге как один Позвони ты...
БЕРЕГИТЕ ЛЕС! Мало леса – посади, Много леса – береги!
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд О чем пойдет сегодня речь? Давайте попробуем отгадать 				1					 		2
Описание слайда:

О чем пойдет сегодня речь? Давайте попробуем отгадать 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

2 слайд ЛЕС
Описание слайда:

ЛЕС

3 слайд Лес - земная кладовая, из которой черпают сырьё почти все отрасли народного х
Описание слайда:

Лес - земная кладовая, из которой черпают сырьё почти все отрасли народного хозяйства.

4 слайд « Лес – это интересно »
Описание слайда:

« Лес – это интересно »

5 слайд «Лес – это интересно» тайга березняк
Описание слайда:

«Лес – это интересно» тайга березняк

6 слайд «Лес – это интересно» Лиственница
Описание слайда:

«Лес – это интересно» Лиственница

7 слайд Ель
Описание слайда:

Ель

8 слайд Сосна
Описание слайда:

Сосна

9 слайд Березовая роща
Описание слайда:

Березовая роща

10 слайд У леса есть злейший враг - огонь. И всё то, что создано природой или посажено
Описание слайда:

У леса есть злейший враг - огонь. И всё то, что создано природой или посажено человеком за долгие годы, может погибнуть от огня в течение нескольких часов.

11 слайд Лесной пожар страшен. Уничтожены деревья, птице негде свить гнездо, прочь ухо
Описание слайда:

Лесной пожар страшен. Уничтожены деревья, птице негде свить гнездо, прочь уходят звери.

12 слайд Пожар в лесу чаще всего возникает по вине человека – это и неосторожное обращ
Описание слайда:

Пожар в лесу чаще всего возникает по вине человека – это и неосторожное обращение с огнем, и непогашенный костер, и брошенная спичка или сигарета, и детская шалость

13 слайд Если где-то задымится, Если где-то загорится, По тревоге как один Позвони ты
Описание слайда:

Если где-то задымится, Если где-то загорится, По тревоге как один Позвони ты «01»

14 слайд БЕРЕГИТЕ ЛЕС! Мало леса – посади, Много леса – береги!
Описание слайда:

БЕРЕГИТЕ ЛЕС! Мало леса – посади, Много леса – береги!

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока - берегите лес.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока.

Окружающий мир. 2 класс. Ивченкова Г.Г., Потапова И.В. УМК «Планета знаний» ФГОС

Тема урока

Берегите лес!

Учитель

Оськина Галина Олеговна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 3 г.о. Чапаевск Самарской области

Цель урока

Создать условия для воспитания у детей бережного отношения к живой природе

Задачи урока

Образовательная: формировать представление о связях между компонентами леса.

Развивающая: развивать внимание, память, мышление, познавательную активность учащихся.

Воспитательная: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.


УУД

Личностные УУД: Развитие положительной мотивации к изучению курса «Окружающий мир»

Регулятивные УУД: Умение осознавать своё продвижение в овладении знаниями и умениями

Познавательные УУД: используют справочники, энциклопедии, словари; осуществляют анализ и синтез

Коммуникативные УУД: сотрудничество с одноклассниками при выполнении заданий; передача содержания прочитанного текста

Планируемые результаты

Предметные:

  • Знать – правила поведения в природе

  • Уметь – делать элементарные прогнозы возможных последствий человека на природу

Личностные: Развитие устойчивой познавательной мотивации на изучение темы «Берегите лес»

Метапредметные: умение самостоятельно определять цели обучения, ставить задачи; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Межпредметные связи

Экология

Ресурсы урока

проектор, интерактивная доска, среда SMART Notebook, презентация PowerPoint«Берегите лес», презентация SMART Notebook «Берегите лес 2»

Формы урока

(фронтальная, индивидуальная, парная, групповая)

Фронтальная, индивидуальная

Технологии

Деятельностное обучение, ИКТ



Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

(познавательные,

коммуникативные,

регулятивные)

1) Организационный момент


1. Подготовка к уроку.

2. Постановка цели и задач урока.

Проверка готовности учеников к уроку, целеполагание.

Постановка учебной цели и задачей урока


Регулятивные: развитие мотивов учебной деятельности. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


2) Проверка Д/З





Ответы на вопросы







Фронтальный опрос - Какие лесные сообщества

вы знаете?

- Куда мы с вами совершали

путешествия?


Знать –

лесные сообщества,

растения и животные леса


Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли.

Познавательные УУД: умение находить ответ на вопрос.

Регулятивные УУД: умение высказывать своё мнение.

3) Изучение нового материала





Слушают и отгадывают кроссворд

Организация деятельности обучающихся. (слайд 1 презентация «Берегите лес)

Давайте отгадаем кроссворд, определим тему урока и посмотрим кто оказался прав.

(Слайд 1 презентация «Берегите лес 2»)

- Сегодня на уроке мы

поговорим о значении леса в природе и жизни человека и о бережном отношении к лесным богатствам.

- Почему мы с лесом

дружим,

Для чего он людям нужен?

Разгадывание кроссворда

Презентация «Берегите лес2»

Знать – значение леса в жизни человека

Регулятивные УУД: умение высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение осознавать трудности и стремление к их преодолению

Отвечают на вопросы учителя. Смотрят презентацию о лесе, вспоминают растительный и животный мир леса.

Отгадывают загадку (лес)

Организация виртуальной экскурсии в лес. Загадать загадку:

Здесь всегда полно чудес,

Здесь деревья до небес,

Птички весело поют.

Звери разные живут.

В чаще волка встретить можно-

Там гуляйте осторожно.

Куда ведёт нас интерес?

Совершим поход мы в… (слайд 2 презентация «Берегите лес»)

- Ребята, что же такое лес?

Лес – это сказочный мир. Лес - земная кладовая, из которой черпают сырьё почти все отрасли народного хозяйства. (слайд 3 презентация «Берегите лес»

Присмотритесь и прислушайтесь, когда вы бываете в лесу! Он полон загадок и тайн! Чтобы понять их нужно разбираться в многообразии растительного мира. - Сегодня мы совершим необычную, виртуальную экскурсию. Я приглашаю вас в лес, чтобы полюбоваться необычайной красотой природы (слайд 4,5,6,7,8,9 презентация «Берегите лес»).


Знать – животных леса

Регулятивные УУД: целеполагание.

Познавательные УУД: общеучебные - формирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли.


Слушают учителя, отвечают на вопросы, выполняют задание

Какие же животные встречаются в лесу, давайте попробуем определить чьи это следы? (слайд 2 презентация «Берегите лес 2»)

- Много ли леса на нашей планете?

Лес занимает 30% суши.

Леса – это «легкие» планеты. Почему так говорят?

Лес – основной производитель кислорода
и потребитель углекислого газа.

Природоохранительная роль леса:

  • Защищает почву от разрушения.

  • Сохраняет от пересыхания реки и озера

  • Хранит в себе большие запасы воды

  • Лес защищает от ветра поля, луга.

Без лесов мелеют и пересыхают реки, заболачиваются луга, гибнут обитатели. Без лесов меняется климат, начинают дуть ветры-суховеи

Выполнение задания «Чьи это следы?»


Познавательные УУД: общеучебные умения:

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

логические: определение критериев для сравнения. Личностные УУД: самоопределение.

Регулятивные УУД: контроль, коррекция.

Коммуникативные УУД: взаимодействие с партнёром, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других.




4) Повторение и


обобщение ранее изученного

Вспоминают названия грибов, лекарственных трав. По рисункам называют лекарственные травы и грибы



Слушают учителя, читают об использовании леса человеком.


Индивидуальная работа, разгадывание кроссворда.

Лес одаривает людей своими дарами. Назовите грибы, которые вы видите на фотографиях (слайд 3 презентация «Берегите лес 2»).





Лекарственные травы мы собираем тоже в лесах. Назовите лекарственные травы на рисунке.

Использование леса человеком.

Главный дар леса – древесина


Выполнение задания «Грибники».




Задание 40 на с.23 рабочей тетради 2. (проверка задания презентация «Берегите лес 2» слайд 4)










Разгадайте кроссворд «Лесные дары» (рабочая тетрадь стр.29)


Знать – названия грибов, трав находить их на рисунке

5) Физминутка.

Выполняют упражнениия

Физминутка «СОВА»

Совушка, сова,

Большая голова,

Летела, летела

На пенёчек села.

Глазками морг-морг.

Ножками топ-топ.

Головой повертела-повертела

И дальше полетела.






6) Закрепление нового материала








Рассказывают о правилах поведения в лесу, выполняют задание



Рисуют плакат.

Самый страшный враг леса – Пожар.

(Слайд 10,11,12,13 презентация «Берегите лес!»)

Организация и проверка заданий

Правила поведения

в лесу (слайд 5 презентация «Берегите лес 2»)









- Нарисуйте плакат на тему «Берегите лес от пожара!» (рабочая тетрадь стр. 32)

Знать – правила поведения в лесу


7) Рефлексия





Отвечают на вопросы учителя

- Почему говорят, что лес – наше богатство?

- Какие правила поведения необходимо соблюдать в лесу и почему?

Мало леса – посади, много леса – береги! (Слайд 14 презентация «Берегите лес!»)


Знать – что такое лес

Уметь – соблюдать правила поведения в лесу

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные УУД: самооценка.

8) Домашнее задание.

Записывают домашнее задания

В учебнике стр. 51 задание 3.






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок окружающего мира для 2 класса «Берегите лес!«Содержит технологическую карту урока, презентацию PowerPoint «Берегите лес» с гиперссылками на презентацию SMART Notebook «Берегите лес 2». С помощью проводника «Совы», учитель вместе с обучающимися совершат путешествие в виртуальный лес.Цель урока: создать условия для воспитания у детей бережного отношения к живой природе.Обучающиеся узнают о значении леса в жизни человека, о животных леса, о названии грибов, трав.Благодаря интерактивной презентации SMART Notebook у обучающихся повысится интерес к изучению темы.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.