72457
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок «Страна потерянных предметов»

Открытый урок «Страна потерянных предметов»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательные области: Познание, Здоровье

Раздел: Математика, ознакомление с окружающим, физкультура

Тема: «Страна потерянных предметов»

Программное содержание: Учить соотносить по цвету, величине. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры. Закрепить восприятие цветовых различий. Развивать общую и мелкую моторику. Развивать мышление, внимание, речь. Воспитывать умение и желание оказывать помощь персонажем и друг другу.

Билингвальный компонент: Сәлеметсіз бе, Сау болыныз

Предметно развивающая среда: Панно «Цветочная поляна»; круг желтого цвета, прищепки; дорожка здоровья; кубики высотой 10 и 20 см; крупная и мелкая морковь; большое и маленькое ведерко; игрушка заяц; мягкие игрушки: мячики, кубики; пластиковые ложечки с отверстиями; рыбки в форме геометрических фигур: ,Δ,Ο

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно побудительный

Игра-релаксация: «Комплимент».

Лучики-ладошки прижимаем, солнечный круг получаем

Лучики высоко, нам тепло, тепло, тепло.

Лучики сердечка коснулись, добрые слова проснулись

Какой прекрасный момент, я услышу комплимент

Комплимент скажем, какой, какая всем расскажем

Комплименты собираем и в волшебный дождь собираем.

Пусть капелька каждого коснется, душа улыбнется и засмеется.

(разбрасывает серпантин).

Сейчас мы с вами улыбнулись, и маленькие солнышки засеяли у нас на лице, и стало тепло и радостно. Я приглашаю вас в «Страну потерянных предметов»

По широкой, по дорожке

Друг за другом мы идем,

По широкой, по дорожке

Мы куда нибудь придем.

Становятся в круг.

Выполняют движения за воспитателем,

подговаривают отдельные слова.

Говорит прилагательное- комплимент.

Положительно эмоционально настроены.

Идут друг за другом выполняя элементы ходьбы.


Организационно поисковый



-Пришли мы на полянку. Только почему- то солнышка не видно. Или спряталось за тучку, или спит еще? Как бы нам его разбудить?

Утром солнышко проснулось,

осторожно потянулось.

Лучикам пора вставать:

Один, два, три, четыре, пять!

Предлагает лучики (прицепки) прикрепить к солнышку(кругу)

-Какого цвета солнышко?

-Какого цвета лучики?

Предлагает поприветствовать солнышко на казахском языке

Б.К.: сәлеметсiз бе!

От ярких солнечных лучей в лесу стало светлей и теплей.

-Полянка не простая, а разноцветная.

-Какие здесь цвета?

Предлагает собрать цветы и разложить, подобрав к цвету полянки.

(раздает цветочки разные по цвету)

-Молодцы друзья, правильно нашли цвета. Можно идти дальше.

-Что это?

-Кочки на дороге- берегите, дети, ноги.

-Кочки разной высоты.

Эта, какая кочка по высоте?

-А эта?

-Через какую кочку мы будем перешагивать?

-Как мы поднимать будем ноги?

-Мы пришли к норке зайчика. За зайчиком гналась лиса и рассыпала все его запасы. Вся морковь оказалась вместе.

-Эта какая морковь?

-Давайте зайчику поможем разложить морковь. Соберем крупную морковь в большое ведерко, а мелкую- в маленькое.

-В каком ведерке находится крупная морковь?

-Ребята, вы очень помогли зайчику, он вам говорит спасибо. Давайте попрощаемся на казахском языке

Б.К. Сау болыныз!

Предлагает идти дальше

(обращает внимание на озеро).

-здесь, наверное, много рыбы. Но вместо рыбы в озере плавают игрушки.

-Разве должны игрушки плавать в озере?

они тоже потерялись. Давайте выловим их этими ложечками.

Практическая часть: Предлагает выловить из воды мелкие игрушки. С помощью ложечек с отверстиями для стока воды- одной рукой, не помогая второй.

-Что ты выловил?

-Какого цвета?

-На какую фигуру похож…..?

Вот мы выловили все игрушки. Давайте оставим их для детей, которые придут к озеру, а чтобы озеро не было пустым- пустым в него рыбок.

(раздает рыбок в форме геометрических фигур).

-На какую фигуру похожа рыбка?

-Какая рыбка по размеру большая или маленькая?

-Какого цвета рыбка?

Предлагает отправиться дальше.

Физминутка: Ровным кругом друг за другом……

Привела нас дорожка в д/с.

Проявляют интерес

Отвечают на вопросы.

Приветствуют на казахском языке.

Отвечают на вопросы.

Подбирают цветы к полянке

Отвечают на вопросы.

Раскладывают морковь по ведрам

Отвечают на вопросы.

Прощаются на казахском языке.

Проявляют интерес.

Вылавливают с помощью ложечек игрушки(мячики, кубики)

Отвечают на вопросы.

Пускают рыбок в воду

Радуются

Отвечают на вопросы.

Выполняют движения за воспитателем

Рефлексивно корригирующий



Мы с вами долго гуляли, гуляли и устали. Давайте сядем, отдохнем.

Вам понравилось путешествовать по «Стране потерянных предметов»?

Что мы в ней делали?

Что вам больше всего понравилось?

Чему вы научились?

Что тебе понравилось делать?

Что не понравилось?

Садятся на стульчики

Отвечают на вопросы.


Ожидаемый результат:

Знать:

-цвета: красный, желтый, зеленый, синий, белый, коричневый.

-геометрические фигуры: Ο,,Δ

-слова на казахском языке: сәлеметсiз бе, сау болыныз

Иметь:

-навыки образования существительных с прилагательными.

Уметь:

-пользоваться понятиями: большой, маленький.

-правильно согласовывать существительных с прилагательными

-узнавать и называть геометрические фигуры: Ο,,Δ

-различать и называть цвета



Краткое описание документа:
ТехТехнологическая карта организованной учебной деятельности Образовательные области: Познание, Здоровье Раздел: Математика, ознакомление с окружающим, физкультура Тема: «Страна потерянных предметов» Программное содержание: Учить соотносить по цвету,  величине. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры. Закрепить восприятие цветовых различий. Развивать общую и мелкую моторику. Развивать мышление, внимание, речь. Воспитывать умение и желание оказывать помощь персонажем и друг другу. Билингвальный компонент: Сәлеметсіз бе, Сау болыныз Предметно развивающая среда: Панно «Цветочная поляна»; круг желтого цвета, прищепки; дорожка здоровья; кубики высотой 10 и 20 см; крупная и мелкая морковь; большое и маленькое ведерко; игрушка заяц; мягкие игрушки: мячики, кубики; пластиковые ложечки с отверстиями; рыбки в форме геометрических фигур: ,Δ,ΟОжидаемый результат: Знать:           -цвета: красный, желтый, зеленый, синий, белый, коричневый.           -геометрические фигуры: Ο,,Δ           -слова на казахском языке: сәлеметсiз бе, сау болыныз Иметь:           -навыки образования существительных с прилагательными. Уметь:           -пользоваться понятиями: большой, маленький.           -правильно согласовывать существительных с прилагательными           -узнавать и называть геометрические фигуры: Ο,,Δ           -различать и называть цвета            
Общая информация

Номер материала: 46636032927

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.