Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии по теме «Реакции замещения», 8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок химии по теме «Реакции замещения», 8 класс

библиотека
материалов


Технологическая карта урока химии

Тема: «Типы химических реакций: реакции замещения».

8 класс.

Урок постановки проблем и их решения

Цель: В условиях комфортного микроклимата формировать химическую культуру каждого обучающегося, развивать самостоятельность, волю, умение преодолевать трудности в учении, логическое мышление. Создать условия для повышения познавательной активности и самостоятельности, углубить знания обучающихся по данной теме и приобрести новые знания, способствующие расширению кругозора и развитию эрудиции. Продолжить формирование умения составлять уравнения и определять тип химических реакций.

Задачи:

  • Воспитательные - воспитание самостоятельности, сотрудничества, нравственных качеств - способности к взаимовыручке, адекватной самооценке.

  • Развивающие - развить речевые навыки, способности к анализу; развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового.

  • Образовательные - развить навыки самостоятельной работы, умения записывать уравнения реакций и расставлять коэффициенты, указывать типы реакций, делать выводы и обобщения.

Этап

урока

Цели, задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Система ожидаемых умений

I.

Организацион-ный момент, актуализация, мотивация урока.




Содействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных условиях


Организационный момент;

Фронтальный опрос:

-простые вещества;

-сложные вещества;

-индекс;

-коэффициент;

-кислоты;

-соли;


Отвечают на вопросы с места.






- уметь формулировать четкие определения.






Организует работу обучающихся по карточкам.


Работа в парах;

самооценка с занесением результатов в протокол.

- умет давать названия по формулам кислот и солей;

-уметь рассчитывать % правильных ответов.

Фронтальный опрос:

-реакции разложения;

Слайд 2

-реакции соединения.

Слайд 3

Отвечают на вопросы

-уметь давать определение типов реакции

Организует работу обучающихся по расстановке коэффициентов и определению типа реакции.

Слайд 4

Проверка правильности выполнения задания.

Слайд 5







Самостоятельная работа в тетрадях, один у доски по расстановке коэффициентов и определению типа реакции.

Взаимопроверка.

-уметь расставлять коэффициенты;

-уметь определять тип реакции;

-уметь правильно оценивать работу одноклассника.

II. Постановка проблемы

Создание проблемной ситуации


Обеспечить условия для овладения учащимися умения решать проблемные ситуации.

- организует учащихся на постановку проблемы: все ли реакции можно отнести к известным типам?

Слайд 6

- высказывают свое мнение. Идет совместная формулировка проблемы

-определяют пути решения прблемы.

Слайд 7


-формировать критическое мышление.


-уметь выступать на публику, формулировать свои выводы.

III. Осмысление нового материала


Обеспечить условия для развития умений и навыков постановки цели своей деятельности.





Способствовать развитию технологического (абстрактного, логического, творческого) мышления.


Помощь учащимся в формулировке темы, цели и задач урока.








-выполняет демонстрационный опыт

-способствует развитию абстрактного мышления;




-знакомит учащихся с электрохимическим рядом активности металлов;

Слайд 9

Подводит итог данного этапа урока.


- формулируют тему урока.

-определяют цель и задачи урока.

Слайд 8







-записывают соответствующие уравнения реакции.





-записывают в тетради правила составления уравнений реакций замещения.


-уметь организовать учебную деятельность;








-уметь записывать уравнения реакций замещения;





-уметь применять полученные знания на практике




IV. Закрепление

-Обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное, оценке различных процессов, явлений и фактов.


Организует работу обучающихся по закреплению изученного материала



-составляют уравнения возможных реакций замещения;

Слайд 10

-узнают тип химической реакции по данному определению;

Слайд 11

-решают проблемную ситуацию

Слайд 12

-выполняют дифференцированные задания.

Слайд 13


- развивать умения творческого подхода к решению практических задач.


V.Рефлексия

Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы.


Целостное осмысление, обобщение полученной информации. Присвоение нового знания, новой информации учеником. Формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу.


Организует работу учащихся по составлению кластера


- Составляют кластер.

Слайд 14


- развивать внимательность, наблюдательность и умения выделять главное в оценке различных процессов, явлений и фактов.



VI.Объяснение домашнего задания, подведение итогов урока

Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.

Объясняет домашнее задание;

Проводит анализ урока.

Записывают домашнее задание;

Анализируют урок.

-развивать умение анализировать и оценивать свою деятельность.





















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока представлен в виде технологической карты, составленной в соответствии с требованиями, предъявляемыми к учебному процессу в условиях реализации ФГОС ООО. В рамках данного урока реализуется принцип деятельностного подхода, постановка проблемы и ее решение, осмысление изученного материала, рефлексия. В ходе урока используются различные виды оценивания: самооценка, взаимопроверка, оценка учителем. В результате работы на этом уроке каждый ученик должен почувствовать себя успешным, выразить свое эмоциональное состояние. Дифференцированный подход на уроке осуществляется внедрением разно уровневых занимательных заданий.

Общая информация

Номер материала: 4664020313

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"