Урок химии по теме «Реакции замещения», 8 класс

Технологическая карта урока химии

Тема: «Типы химических реакций: реакции замещения».

8 класс.

Урок постановки проблем и их решения

Цель: В условиях комфортного микроклимата формировать химическую культуру каждого обучающегося, развивать самостоятельность, волю, умение преодолевать трудности в учении, логическое мышление. Создать условия для повышения познавательной активности и самостоятельности, углубить знания обучающихся по данной теме и приобрести новые знания, способствующие расширению кругозора и развитию эрудиции. Продолжить формирование умения составлять уравнения и определять тип химических реакций.

Задачи:

Воспитательные - воспитание самостоятельности, сотрудничества, нравственных качеств - способности к взаимовыручке, адекватной самооценке.
Развивающие - развить речевые навыки, способности к анализу; развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового.
Образовательные - развить навыки самостоятельной работы, умения записывать уравнения реакций и расставлять коэффициенты, указывать типы реакций, делать выводы и обобщения.

Этап

урока

Цели, задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Система ожидаемых умений

Организацион-ный момент, актуализация, мотивация урока.

Содействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных условиях

Организационный момент;

Фронтальный опрос:

-простые вещества;

-сложные вещества;

-индекс;

-коэффициент;

-кислоты;

-соли;

Отвечают на вопросы с места.

- уметь формулировать четкие определения.

Организует работу обучающихся по карточкам.

Работа в парах;

самооценка с занесением результатов в протокол.

- умет давать названия по формулам кислот и солей;

-уметь рассчитывать % правильных ответов.

Фронтальный опрос:

-реакции разложения;

Слайд 2

-реакции соединения.

Слайд 3

Отвечают на вопросы

-уметь давать определение типов реакции

Организует работу обучающихся по расстановке коэффициентов и определению типа реакции.

Слайд 4

Проверка правильности выполнения задания.

Слайд 5

Самостоятельная работа в тетрадях, один у доски по расстановке коэффициентов и определению типа реакции.

Взаимопроверка.

-уметь расставлять коэффициенты;

-уметь определять тип реакции;

-уметь правильно оценивать работу одноклассника.

II. Постановка проблемы

Создание проблемной ситуации

Обеспечить условия для овладения учащимися умения решать проблемные ситуации.

- организует учащихся на постановку проблемы: все ли реакции можно отнести к известным типам?

Слайд 6

- высказывают свое мнение. Идет совместная формулировка проблемы

-определяют пути решения прблемы.

Слайд 7

-формировать критическое мышление.

-уметь выступать на публику, формулировать свои выводы.

III. Осмысление нового материала

Обеспечить условия для развития умений и навыков постановки цели своей деятельности.

Способствовать развитию технологического (абстрактного, логического, творческого) мышления.

Помощь учащимся в формулировке темы, цели и задач урока.

-выполняет демонстрационный опыт

-способствует развитию абстрактного мышления;

-знакомит учащихся с электрохимическим рядом активности металлов;

Слайд 9

Подводит итог данного этапа урока.

- формулируют тему урока.

-определяют цель и задачи урока.

Слайд 8

-записывают соответствующие уравнения реакции.

-записывают в тетради правила составления уравнений реакций замещения.

-уметь организовать учебную деятельность;

-уметь записывать уравнения реакций замещения;

-уметь применять полученные знания на практике

IV. Закрепление

-Обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное, оценке различных процессов, явлений и фактов.

Организует работу обучающихся по закреплению изученного материала

-составляют уравнения возможных реакций замещения;

Слайд 10

-узнают тип химической реакции по данному определению;

Слайд 11

-решают проблемную ситуацию

Слайд 12

-выполняют дифференцированные задания.

Слайд 13

- развивать умения творческого подхода к решению практических задач.

V.Рефлексия

Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы.

Целостное осмысление, обобщение полученной информации. Присвоение нового знания, новой информации учеником. Формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу.

Организует работу учащихся по составлению кластера

- Составляют кластер.

Слайд 14

- развивать внимательность, наблюдательность и умения выделять главное в оценке различных процессов, явлений и фактов.

VI.Объяснение домашнего задания, подведение итогов урока

Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.

Объясняет домашнее задание;

Проводит анализ урока.

Записывают домашнее задание;

Анализируют урок.

-развивать умение анализировать и оценивать свою деятельность.

Краткое описание материала

Конспект урока представлен в виде технологической карты, составленной в соответствии с требованиями, предъявляемыми к учебному процессу в условиях реализации ФГОС ООО. В рамках данного урока реализуется принцип деятельностного подхода, постановка проблемы и ее решение, осмысление изученного материала, рефлексия. В ходе урока используются различные виды оценивания: самооценка, взаимопроверка, оценка учителем. В результате работы на этом уроке каждый ученик должен почувствовать себя успешным, выразить свое эмоциональное состояние. Дифференцированный подход на уроке осуществляется внедрением разно уровневых занимательных заданий.

Урок химии по теме «Реакции замещения», 8 класс

Химия

8 класс

Конспекты

DOCX

03.02.2013

3814

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Филимонова Ольга Юрьевна

учитель химии

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 10129
Подписчики: 1
Всего материалов: 8

10129
просмотров
8
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Филимонова Ольга Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.