Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект занятия в объединениях начального технического моделирования «Выполнение модели спортивного планера»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Конспект занятия в объединениях начального технического моделирования «Выполнение модели спортивного планера»

Выбранный для просмотра документ МОДЕЛЬ СПОРТИВНОГО ПЛАНЕРА.docx

библиотека
материалов

hello_html_c92ba84.png

Выбранный для просмотра документ Спортивный планер (занятие).docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«станция юных техников» города Новошахтинска



Конспект открытого занятия

В объединении «Я - конструктор»

«ВЫПОЛНЕНИЕ МОДЕЛИ СПОРТИВНОГО ПЛАНЕРА»


Педагог дополнительного образования:

Морозова Э.В.


Тема: выполнение модели спортивного планера

Цель: расширить представления детей о воздушном транспорте, помочь

осмыслить их значение в жизни человека. Ввести в круг их знаний

новое понятие «отцентровка».


Задачи:


Развивающие задачи: - развитие теоретического мышления;

- развитие восприятия, наблюдательности;

- развитие творческого воображения;

- развитие технических наклонностей.

Воспитательные задачи: - Вызвать познавательный интерес к миру

летательных аппаратов и утвердить их

значимость в жизни человека;

- воспитывать точность и аккуратность в работе

с клеем и при вырезании контуров;

- воспитывать самостоятельность;

- воспитывать техническую грамотность.

Обучающие задачи: - расширить представление о воздушном транспорте и

значимости этого транспорта в жизни человека;

- учить планировать работу, выбирать материал и

средства выполнения, рационально использовать

время и материал.



Тип занятия по содержанию: техническое творчество;

по способу проведения: урок- «соревнование»;



по логическому содержанию и характеру познавательной

деятельности: урок усвоения и применения новых знаний и

новых умений.


Форма проведения: по количеству учащихся - групповая;

по месту проведения – мини-мастерская;

по форме организации детей – классно-урочная.


Метод обучения: инструктивно-практический.


Используемые приемы обучения: - беседа-викторина,

- объяснение,

- разъяснение.

- показ,

- демонстрация,

- иллюстрация,

- упражнение,

- выполнение работы обучающимися,

- контроль.



Структура занятия: 1) организация учащихся, выявление

отсутствующих;

2) формирование у учащихся мотивации к

деятельности по освоению нового материала;

3) освоение учащимися нового материала;

4) первичное закрепление материала (выполнение

обучающимися практической работы);

5) контроль выполненной практической

работы;

6) задание на дом, уборка рабочих мест.

7) испытание выполненных моделей (соревнование);

9) контроль дальности полета;

8) подведение итогов, поощрение победителей.




Инструменты и материалы к занятию:

- цветной картон, клей, шаблоны «крыльев», «стабилизаторов», «киля» - по 12 штук;

- деревянные рейки – 12 штук, пластилин, цветная бумага, плакаты и журналы с изображениями летательных аппаратов, ножницы, карандаш;

- образец выполненной модели «спортивный планер».


Ход занятия.

Создаю игровую ситуацию:

- Представьте себе… что мы на выставке летательных аппаратов. Что вы видите?


Показываю иллюстрации летательных аппаратов.


- Правильно: воздушный шар, самолеты. Аэропланы. Вертолеты…


Рассказываю о летательных аппаратах, сопровождая рассказ иллюстрациями.


- А теперь отгадайте загадки:


Я по воздуху летаю,

С облаков людей спускаю. (Парашют.)


Вот загадка, словно птица.

Мчится в небе голубом.

Города, моря, границы

У загадки под крылом.

(Самолет.)


Он летает, но не птица,

Он жужжит, но не оса.

Может в воздухе повиснуть.

Как большая стрекоза.

(Вертолет.)

Чудо-птица — алый хвост—

Полетела в стаю звезд. (Ракета.)


Тучек нет на горизонте.

Но раскрылся в небе зонтик.

Через несколько минут

Опустился...

(Парашют.)


Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит.

Меж собою говорит. (Самолет.)


С виду это самолет.

Крылья есть и есть пилот.

Хорошо летать умеет.

Но мотора не имеет!

(Планер.)


- Сегодня мы с вами будем делать планер. И делать мы его будем из картона, бумаги, пластилина и деревянных реек.



А теперь скажите, конструкторы, с чего вы начнете свою работу?

Правильно, нужно положить шаблон на картон, перевести его, вырезать заготовку и сложить ее по порядку работы. Убрать обрезки и другой мусор, и уже на чистом столе приступить к изготовлению планера.

А как надо располагать шаблоны на картоне? Где придется? Нет, конечно. Нужно расположить экономично, рационально использовать картон.

Приступаем к работе, Работаем быстро и аккуратно.


По ходу занятия помогаю затрудняющимся: подбадриваю доброжелательными словами нерешительных, побуждаю их к дальнейшим действиям в работе

Пока дети трудятся над изготовлением планера, я готовлю площадку для испытаний: «Чей планер улетит дальше?»


По завершению работы над изготовлением планера, осматриваю работы, даю рекомендации, помогаю отстающим. Когда все работы выполнены и предварительно проверены, предлагаю испытать их в полете, для чего веду ребят на площадку для запуска наших планеров.


Обращаю внимание на то, что наши планеры умеют летать.

- Как вы думаете, ребята, за счет чего летят наши планеры? Правильно. За счет того, что мы сместили центр тяжести от середины планера в носовую часть, и он тянет наш самолетик вперед, а сзади есть стабилизаторы, которые притормаживают заднюю часть фюзеляжа, в противном случае «хвост» нашего самолетика перегонял бы носовую часть, за счет чего наш планер не летел бы, а кувыркался бы в воздухе. Вспомните полет палки – она крутится в воздухе, но не летит, как наш самолетик. Смещение центра тяжести путем утяжеления носовой части самолета – называется центровкой. Центруются все модели самолетов.




В конце занятия проводим испытания планеров. Затем - подвожу итоги: хвалю всех за усердие в работе, выделяю лучшие работы, разбираю допущенные ошибки в неудавшихся и выражаю уверенность, что следующие работы обязательно будут такими же хорошими, как и те, которые я отметила сегодня.







Краткое описание документа:

Конспект занятия по начальному техническому моделированию. Занятие направлено на расширение представлений детей о воздушном транспорте, осмысление ими значения этого транспорта в жизни человека и знакомство с новым понятием «отцентровка». Занятие начинается игровой ситуацией, на занятии используется игровая технология (через игру к творчеству). В основной части занятия используется инструктивно-практический метод. Завершающая часть занятия очень органично переходит из классно-урочной формы в условиях мини-мастерской в форму соревнования на спортивной площадке.              Занятие разработано с учетом уровня практической подготовки детей, а также в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями.                                                         Педагог дополнительного образования:                                                                                             Морозова Э.В.    
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров1060
Номер материала 46702032927
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Урок
29.03.2014
Просмотров: 536
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх