Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Развитие творческого потенциала личности обучающихся на уроках физики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Развитие творческого потенциала личности обучающихся на уроках физики

библиотека
материалов
«Развитие творческого потенциала личности обучающихся на уроках физики » Авт...
«Порыв к творчеству может также легко угаснуть, как и возник, если оставить...
Актуальность В период научно - технической революции и быстрого нарастания по...
Противоречия Между традиционными методами и приёмами обучения школьников и не...
Проблема Низкий уровень развития творческих способностей обучающихся и необх...
Цель: способствовать развитию творческого потенциала обучающихся на уроках фи...
Задачи: Изучить инновационные технологии, направленные на развитие творческих...
Ожидаемые результаты Совершенствование педагогической деятельности с целью по...
Деятельность
Проблемное обучение В проблемном обучении учебный процесс приобретает свою сп...
Русская сказка «Два Ивана - солдатских сына»: «Начал Иван - солдатский сын би...
Метод проектов С точки зрения обучающегося – это возможность делать что-то ин...
Физический эксперимент Призванный утвердить физику как науку опытную, экспери...
Нетрадиционные уроки Использование нестандартных уроков физики позволяет наиб...
Использование фольклора на занятиях по физике оказывается эффективным, если п...
Компьютеризация урока Необходимо осознанно разделять понятия «компьютерный ур...
Содержательно компьютерная поддержка может быть разнообразной: 1) видео- и ан...
Выводы: В работе над развитием творческих способностей школьников необходимо...
Творческих всем начинаний !
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Развитие творческого потенциала личности обучающихся на уроках физики » Авт
Описание слайда:

«Развитие творческого потенциала личности обучающихся на уроках физики » Автор: Кадерова Светлана Николаевна учитель физики 2014г

№ слайда 2 «Порыв к творчеству может также легко угаснуть, как и возник, если оставить
Описание слайда:

«Порыв к творчеству может также легко угаснуть, как и возник, если оставить его без пищи». К.Г. Паустовский

№ слайда 3 Актуальность В период научно - технической революции и быстрого нарастания по
Описание слайда:

Актуальность В период научно - технической революции и быстрого нарастания потока научной информации одной из главных задач обучения становится развитие не только репродуктивного, но и творческого мышления у учащихся. На современном этапе развития науки, техники, производства, обществу нужны новаторы, рационализаторы, изобретатели – люди умеющие мыслить творчески, способные создавать новое во всех областях жизни. На сегодняшний день главной целью педагогической деятельности можно считать создание условий для развития творческих способностей личности обучающегося. Творческая способность – это способность увидеть, проблему, мобилизовать необходимые знания для выдвижения гипотезы, способность теоретически и практически проверить её и в результате создать оригинальный продукт, научное открытие, изобретение, решение задачи.

№ слайда 4 Противоречия Между традиционными методами и приёмами обучения школьников и не
Описание слайда:

Противоречия Между традиционными методами и приёмами обучения школьников и необходимостью внедрения новой, прогрессивной системы обучения, реально необходимой на современном этапе развития общества Между необходимостью применять современные технологии по развитию творческого потенциала и недостаточным уровнем подготовки педагогов Между имеющимися у школьников знаниями, умениями и навыками, полученными на уроках, и реальным уровнем творческого развития

№ слайда 5 Проблема Низкий уровень развития творческих способностей обучающихся и необх
Описание слайда:

Проблема Низкий уровень развития творческих способностей обучающихся и необходимость развития творческих способностей на уроках физики с помощью современных образовательных технологий

№ слайда 6 Цель: способствовать развитию творческого потенциала обучающихся на уроках фи
Описание слайда:

Цель: способствовать развитию творческого потенциала обучающихся на уроках физики

№ слайда 7 Задачи: Изучить инновационные технологии, направленные на развитие творческих
Описание слайда:

Задачи: Изучить инновационные технологии, направленные на развитие творческих способностей обучающихся на уроках физики Внедрить в программу наиболее адекватные методы и приёмы обучения для каждого обучающегося Создать максимально благоприятные условия для развития и формирования творческих способностей каждого Пробудить интерес к изучаемому на уроках физики, используя различные виды работы

№ слайда 8 Ожидаемые результаты Совершенствование педагогической деятельности с целью по
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Совершенствование педагогической деятельности с целью повышения качества работы по развитию творческих способностей обучающихся Повышение мотивации и качества знаний по предмету «Физика» У обучающихся сформировано творческое отношение к выполняемой работе Приобретение обучающимися умений: -выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать; -продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность.

№ слайда 9 Деятельность
Описание слайда:

Деятельность

№ слайда 10 Проблемное обучение В проблемном обучении учебный процесс приобретает свою сп
Описание слайда:

Проблемное обучение В проблемном обучении учебный процесс приобретает свою специфическую структуру, состоящую из цепи последовательно разрешаемых проблем. Проблемные ситуации на уроках создаются путем опоры на жизненный опыт обучающихся, благодаря чему они в процессе собственной деятельности находят возможность использовать получаемые знания для решения учебных задач. Используя противоречия между имеющимися у учащихся представлениями о каком-либо явлении и действительным его содержанием, учитель создает проблемную ситуацию специальными методическими приемами: столкновением учащихся с жизненными явлениями, фактами, требующими теоретического обоснования; созданием жизненной ситуации путем организации практической работы учащихся. Учащиеся от наблюдения конкретного явления самостоятельно приходят к обобщениям; - побуждением учащихся к анализу жизненных явлений с целью выдвижения проблемного вопроса.

№ слайда 11 Русская сказка «Два Ивана - солдатских сына»: «Начал Иван - солдатский сын би
Описание слайда:

Русская сказка «Два Ивана - солдатских сына»: «Начал Иван - солдатский сын биться смертным боем со Змеем-Горынычем. Он так быстро и сильно махал своей саблей, что она докрасна раскалилась, нельзя в руках держать! Взмолился Иван царевне: «Спасай меня, красна девица! Сними с себя дорогой платочек, намочи в синем море и дай обернуть саблю». Вопросы: Почему сабля раскалилась? Благодаря какому явлению её горячо было держать? Что, с точки зрения физики, произошло бы, если бы намоченным платком Иван обернул свою саблю?

№ слайда 12 Метод проектов С точки зрения обучающегося – это возможность делать что-то ин
Описание слайда:

Метод проектов С точки зрения обучающегося – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самим школьником в виде цели, когда результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей. Метод проектов используется для обобщения знаний и умений по изученной теме. Учащимся поручается к моменту окончания изучения темы изобрести любое устройство, прибор или способ проведения какого-либо процесса; плакат, альбом, афишу, буклет, фото, мультимедийную презентацию и пр., отражающие самое существенное содержание темы.

№ слайда 13 Физический эксперимент Призванный утвердить физику как науку опытную, экспери
Описание слайда:

Физический эксперимент Призванный утвердить физику как науку опытную, эксперимент выполняет разнообразные учебные функции: первого знакомства с новым явлением; иллюстрации изучаемого материала; измерения количественных характеристик явления; проверки сформулированного учителем закона; развития у учащихся экспериментальных навыков и т.д.

№ слайда 14 Нетрадиционные уроки Использование нестандартных уроков физики позволяет наиб
Описание слайда:

Нетрадиционные уроки Использование нестандартных уроков физики позволяет наиболее естественным и простым способом возбудить деятельность научного воображения, приучить ученика мыслить в духе физической науки и создать в его памяти многочисленные ассоциации физических знаний с теми разнородными явлениями жизни, с которыми он обычно входит в соприкосновение.

№ слайда 15 Использование фольклора на занятиях по физике оказывается эффективным, если п
Описание слайда:

Использование фольклора на занятиях по физике оказывается эффективным, если придерживаться определенных методических требований, а именно, цитируемое должно: - быть связано с конкретными вопросами курса физики, - отражать основной, а не второстепенный или дополнительный материал, - иметь художественные достоинства: яркость и убедительность образов, выразительность, - быть кратким, лаконичным, способствовать положительной мотивации к изучению физики Примеры загадок, поговорок и сказок на уроках физики: К дальним селам, городам Кто идет по проводам? Светлое величество! Это... (электричество). Зимой нет теплей места, летом нет холодней (погреб или печка). Меня никто не видит, но всякий слышит, а спутницу мою всякий может видеть, но никто не слышит" (гром и молния). Отрезанный ломоть к хлебу не приставишь.  

№ слайда 16 Компьютеризация урока Необходимо осознанно разделять понятия «компьютерный ур
Описание слайда:

Компьютеризация урока Необходимо осознанно разделять понятия «компьютерный урок» и «компьютерная поддержка урока». Компьютерный урок характерен для специфического предмета – информатики, где компьютер является не только необходимым средством обучения, но и непосредственно объектом изучения. Цель применения компьютера на уроке физики – создание дидактически активной среды, способствующей продуктивной познавательной деятельности в ходе усвоения нового материала и развитию мышления учащихся.

№ слайда 17 Содержательно компьютерная поддержка может быть разнообразной: 1) видео- и ан
Описание слайда:

Содержательно компьютерная поддержка может быть разнообразной: 1) видео- и анимационные фрагменты с демонстрацией физических явлений, классических опытов, технических приложений (из всевозможных компьютерных программ по физике, интернет-сайтов); 2) материалы для тестового контроля (итогового, рубежного и особенно диагностического); 3) комплекты задач для самостоятельной и групповой работы, с образцами решений и возможностью проверки результатов компьютерным экспериментом; 4) лабораторные работы (например, из обучающей программы «Открытая физика»); 5) физические модели технических устройств и процессов в специальных средах, развивающих интуитивное мышление; 6) исторический, справочный, табличный материал; 7) наборы нестандартных заданий, анимационные рисунки, логические схемы, интерактивные таблицы и т.п., используемые в ходе объяснения, закрепления, систематизации материала.

№ слайда 18 Выводы: В работе над развитием творческих способностей школьников необходимо
Описание слайда:

Выводы: В работе над развитием творческих способностей школьников необходимо использовать различные приемы, методы, формы работы на уроках физики. Сформированность умения творчески подходить к решению возникающих проблем Приобретение обучающимися умений: -выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать; -продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность.

№ слайда 19 Творческих всем начинаний !
Описание слайда:

Творческих всем начинаний !

Краткое описание документа:

На сегодняшний день главной целью педагогической деятельности можно считать создание условий для развития творческих способностей личности учащихся. Творческая способность – это способность увидеть, проблему, мобилизовать необходимые знания для выдвижения гипотезы, способность теоретически и практически проверить её и в результате создать оригинальный продукт, научное открытие, изобретение, решение задачи.В системе средств оптимизации обучения большое значение принадлежит умению формировать познавательные интересы школьников. Именно творчество призвано способствовать этому процессу.
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров793
Номер материала 46708032915
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх