Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе «Звуки Х,х и Ц,ц» (Система Л.В. Занкова)

Предпросмотр материала:

Урок по обучению грамоте в 1 классе

Тема: «Буквы Х,х,Ц,ц, звуки [х], [х^,], [ц].Хлеб- всему голова».

Старокожева В.И.,

учитель начальных классов,

МБОУ «СОШ № 14» г. Братска

Цели: познакомить со звуками [х], [х^,], [ц] и буквами, которые их обозначают, развивать навык выразительного чтения; формировать УУД:

познавательные- умение строить высказывание, моделировать, формировать проблему, искать информацию в тексте, смысловое чтение;

коммуникативные- умение выражать свои мысли;

личностные- нравственно-этическое оценивание текста (темы);

регулятивные- оценка собственных знаний, саморегуляция, самоконтроль при выполнении задания.

Ход урока

I. Орг. момент. Долгожданный дан звонок – начинается урок!

II. Подготовка к восприятию.

1) Сегодня у нас в гостях буквы Х х и Ц ц . Они вам знакомы? Что это за буквы? (Показать детям как правильно произносятся буквы – ха и цэ)

- Давайте подумаем, что мы могли бы им подарить (работа по карточкам, проверка- .

2)- Откроем учебник на стр. 91. Обведите синим цветом те предметы, в которых напишите букву ц, красным - в названиях которых напишите букву х.

- Назовите те предметы, которые обвели красным цветом, выделяя четко звук, который обозначает буква, как он слышится в словах.

горох – [х]

петух – [х]

орехи – [х^,]

(синим цветом)

цветок – [ц]

заяц – [ц]

цифра – [ц]

цыпленок – [ц]

- Что вы заметили? (Не встретился мягкий звук – [ц]).

-Как вы думаете почему? (…)

- А как вы считаете, можно ли услышать звук [ц^,]?

- Давайте проведём исследование и раскроем эту тайну.

III. Новый материал.

На доске ЖИ ХИ ШИ _____

Найдите третье лишнее: обоснуйте ответ.

- Начнем наше исследование.

Прочитайте первый столбик слов.

хижина

хищник

халат

холод

-Какое слово для вас новое? (картинка) хижина- скромное жилище, лачуга, шалаш.

-Про кого можно сказать хищник?

- Подчеркните: а) синим карандашом звуки [х]

б) зеленым карандашом звуки [х^,]

Хижина – поднимите карандаш, которым подчеркнули букву х. Почему? Что делает звук [х^,] мягким?

- Какие ещё вы знаете гласные, которые помогают согласным стать мягкими? е ё я ю

- Читаем второй столбик.

шорох – (единственное число)

шорохи – (множественное число)

мех

меха (что такое мех)

Что заметили?

-Читаем первую пару слов.

- Определим, в каком слове буква Х обозначает мягкий звук.

-Прочитаем третий столбик.

цирк

цепь

цапля

цыпленок

- На какие группы можно разделить эти слова? (одушевленные и неодушевленные)

- На какой вопрос отвечают одушевленные предметы? (кто?) цапля, цыплёнок.

- На какой вопрос отвечают неодушевленные предметы? (что?) цирк, цепь.

- Какие звуки обозначает буква ц в этих словах?

- Но ведь в словах цирк и цепь после ц стоят гласные и и ё.

- Давайте попробуем произнести его мягко.

[ц^, и р к]

[ц^, е п ь]

- Мы знаем, что существуют буквы, которые всегда обозначают только твердые звуки [ж], [ш].

-Сегодня мы узнали, что буква ц одна из них.

- Прочитаем четвертый столбик.

певец (единственное число)

певцы (множественное число)

ранец

ранцы

- Что мы снова видим?

- Обратите внимание- во множественном числе в словах после ц пишется окончание ы.

Вывод: Так какие же буквы всегда обозначают твердые звуки?

Физ. минутка.

Хомка, хомка, хомячок.

IV. Работа с текстом.

Закрыли учебники. Сели удобно. (Загадка о хлебе)

                            Рос сперва на воле в поле.
                               Летом цвёл и колосился,
                               А когда обмолотили,
                               Он в зерно вдруг превратился.
                               Из зерна – в муку и тесто,
                               В магазине занял место.( Хлеб)

1) Сейчас я прочту текст, а вы внимательно слушайте. Потом ответите на вопрос, как раньше ласково называли хлеб.

2) Чтение текста (с пояснениями) – Русь – так раньше называлось наше государство.

Будни – не праздничные дни.

Каравай- большой круглый хлеб.

3) Чтение текста детьми (по предложению, отмечая непонятные слова).

Беседа по ходу чтения- (хлеб – главный продукт, разнообразие хлеба, какие виды хлеба вы знаете? Тысячи людей вложили в него свой труд. Помни об этом! Как встречают почётных гостей.

- Найдите в тексте пословицу и поговорку. (Отличие пословицы от поговорки).

В каждом зёрнышке пшеницы
Летом и зимой
Сила солнышка хранится
И земли родной.
И расти под небом светлым,
Строен и высок,
Словно Родина бессмертный,
Хлебный колосок.

Автор: В. Орлов.

V.Итог: Рефлексия:- Закончите предложения:

Мне было интересно…

Сегодня на уроке я узнал, что…

Урок мне помог…

Теперь я всегда буду…

Краткое описание материала

Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе « Звуки Х,х и Ц,ц». Система Л.В. Занкова . Данный материал поможет педагогам подготовиться к урокам обучения грамоте.Он разработан в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом второго поколения. Используя эту разработку учитель получит возможность осуществить на уроке различные виды деятельности (творческая деятельность учащихся, самостоятельная, работа в парах, работа с текстом), разнообразные формы контроля( самоконтроль, взаимоконтроль, фронтальный контроль деятельности). Большая роль отведена воспитательному моменту, а также развитию коммуникативных умений детей. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »1) Сейчас я прочту текст, а вы внимательно слушайте. Потом ответите на вопрос, как раньше ласково называли хлеб. 2) Чтение текста (с пояснениями) – Русь – так раньше называлось наше государство. Будни – не праздничные дни. Каравай- большой круглый хлеб. 3) Чтение текста детьми (по предложению, отмечая непонятные слова). Беседа по ходу чтения- (хлеб – главный продукт, разнообразие хлеба, какие виды хлеба вы знаете? Тысячи людей вложили в него свой труд. Помни об этом! Как встречают почётных гостей. - Найдите в тексте пословицу и поговорку. (Отличие пословицы от поговорки).»

Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе «Звуки Х,х и Ц,ц» (Система Л.В. Занкова)

Начальные классы

1 класс

Конспекты

DOCX

03.02.2013

2908

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Старокожева Виктория Игоревна

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 4066
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

4066
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Старокожева Виктория Игоревна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.