1142678
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокХимияКонспектыОткрытый урок по химии «Самое обыкновенное необыкновенное вещество», 7 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Открытый урок по химии «Самое обыкновенное необыкновенное вещество», 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 14

Узловского района Тульской области











ОТКРЫТЫЙ УРОК,

в рамках семинара заместителей директоров общеобразовательных учреждений по воспитательной работе (тема: «Профессиональная ориентация школьников в современном социально-экономическом и технологическом пространстве»),

на тему:

«САМОЕ ОБЫКНОВЕННОЕ НЕОБЫКНОВЕННОЕ ВЕЩЕСТВО»











Провела учитель химии и биологии

Солтанова З.М.






Узловая – 2014




Тип урока: «Самое обыкновенное необыкновенное вещество»

Форма урока: деловая (ролевая игра).

Цели урока:

Образовательные:

обобщить и закрепить знания о составе, свойствах воды, ее роли в производственных процессах, в быту и природе, о способах очистки воды.

помочь разобраться в проблемах загрязнения воды;

привлечь внимание детей к проблемам охраны и загрязнения вод в местном регионе (Тульской области);

формировать умения и навыки очистки питьевой воды.


Воспитательные: здоровьесберегающий аспект.

Привлечь интерес учащихся к профессии химика-биолога-эколога:

– развивать экологически-грамотное мировоззрение у учащихся;

воспитывать у детей чувство хозяина, рационального и ответственного за жизнь на планете;

привлечь к активной познавательной деятельности.

Развивающие:

помочь интегрировать знания, полученные из различных отраслей науки и уметь применять их на практике;

развивать интеллектуальные умения (работать с дополнительной литературой, самостоятельно искать знания, используя ресурсы ИНТЕРНЕТ, выделять главное, делать выводы, работая с отчетами о состоянии экологии в Тульской области и т.д.).

Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, наборы хим. реактивов для опытов.

Ход занятия: /СЛАЙД 1/

На экране проектора слова: МОЛНИЯ!!! КТО ВИНОВАТ? ЧТО ДЕЛАТЬ???

Слово учителя:

Добрый день, участники сегодняшнего заседания! Мы рады приветствовать Вас на нашем экстренном совещании, которое поможет ответить на важные вопросы: Кто виноват? Что делать?

А о чём пойдёт речь, давайте угадаем вместе!!!

Сценка. ( Под музыку выбегают ребята)

На голове у них, сделанные из картона знаки вопросов, которые затем должны превратиться в символы химических элементов: H2O.

1-й ученик.

Речь пойдёт о веществе,

Нужном и тебе, и мне.

Всем известное давно,

Много тайн хранит оно!

Его химический состав известен всем:

2-й ученик. ЭКСПЕРИМЕНТЫ

Меня впервые заметил Парацельс (/СЛАЙД 2/ - портреты учёных) еще в XVI веке, когда он погрузил железный гвоздь в серную кислоту. В конце XVII в. мной заинтересовался Роберт Бойль /СЛАЙД 3/. Он меня получил из соляной кислоты при действии на нее железными опилками. Современник Бойля француз Ламери /СЛАЙД 4/ собрал меня в сосуд и поднес свечу к горлышку сосуда. От огня я разорвал сосуд и осколками чуть не убил ученого. Окончательно меня изучил английский ученый Генри Кавендищ /СЛАЙД 5/ в 1776 году. Тогда меня назвали “горючим воздухом”. В 1783 г. Лавуазье /СЛАЙД 6/ получил меня в чистом виде из воды. Так я вошел в семью химических элементов и завоевал свои права /СЛАЙД 7/. Правда на Земле меня насчитывается около 1%, зато меня много на Солнце, около 84% /СЛАЙД 8/. Я самый распространенный элемент в межзвездном пространстве.

КТО Я? /СЛАЙД 9/ (ВОДОРОД.)

3-й ученик. На меня давно обратили внимание, но я долго оставался неуловимым. Более внимательно меня стал изучать шведский ученый Карл Шееле /СЛАЙД 10/ и английский ученый Джозеф Пристлей /СЛАЙД 11/. В 1774 г. стало известно /СЛАЙД 12/, что меня в атмосфере содержится 21% по объему, в литосфере – 28%, в гидросфере – 89%, причем на высоте 50 км меня находится 10%, а на высоте 100 км –только 0,1%.

В человеческом организме меня содержится 65%, что составляет 45 кг чистого веса. В сутки человек меня употребляет 750 л в чистом виде, без всяких примесей.

Вообще надо отметить, что я не скучаю и работы для меня хватает: то печи надо подогреть, то помочь бактериям убрать умершие организмы, то принять деятельное участие в работе моторов по сжиганию топлива, то насытить кровь живых организмов.

КТО же Я? /СЛАЙД 13/ (Кислород.)

Слово учителя:

Итак, о каком же веществе пойдёт сегодня речь на нашем заседании? Конечно же, о воде. Ведь именно вода является самым обыкновенным необыкновенным веществом на Земле.

/СЛАЙД 14/

4-й ученик. «Вода у древних химиков самым главным веществом считалась. “Я – начало всех начал» – говорил греческий ученый Фалес, живший в VI веке до н.э. и утверждавший, что окружающий мир возник из меня – первичной материи.

В древности воде поклонялись, а по преданиям Древней Руси, в воде жили русалки. /СЛАЙД 15/

А у народов Азии в прошлом вода служила причиной войн и борьбы. /СЛАЙД 16/

В наше время и в нашей стране являюсь основной базой для преобразования природы. Я являюсь вечным двигателем, который не ломается, не ржавеет, не горит, не гниет и никак не уничтожается.

КТО Я? (ВОДА.) /СЛАЙД 17/

О воде мы много говорили на многих уроках, занятиях кружка. Изучали её состав, свойства, значение в природе, жизни человека. Вода – это самое главное, самое важное вещество в окружающем нас мире. Она и знакома, и незнакома, и известна, и загадочна… 

/СЛАЙД 18/ Видеоролик «Чистая вода»

/СЛАЙД 19/

«Вода… Ты не имеешь ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать – тобой наслаждаешься, не ведая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть сама жизнь. Ты божество, ты совершенство, ты  самое большое богатство на свете ».

Антуан де Сент – Экзюпери.

Слово учителя:

Итак, как вы, наверно, поняли, сегодня мы обратимся к экологическому аспекту при изучении воды.

Так много или мало воды на Земле? Очень мало! И её нужно обязательно беречь!

Человечество потребляет огромное количество пресной воды и, прежде всего, для питья.

Природная вода не бывает совершенно чистой, она содержит примеси: растворимые и нерастворимые вещества. Особенно много растворенных веществ в морской и океанической воде /СЛАЙД 20/

 Законодательно определено, что питьевая вода, поступающая к потребителю, должна быть приятной в органолептическом отношении и безопасной для здоровья.

Содержание примесей  в воде не должно превышать предельно допустимых концентраций.

 Чтобы очистить воду от примесей ее пропускают через решетки, направляют в отстойник, фильтруют.  Фильтром для очистки служит слой песка и гравия. Для обеззараживания питьевой воды также применяют  хлорирование и озонирование.

Как же происходит очистка питьевой воды на предприятиях водоочистительных сооружений?


РОЛИК «Галилео»


/СЛАЙД 21/

/СЛАЙД 22/

Слово учителя:

Я предлагаю вам провести эксперименты по очистке воды в домашних условиях.

Эксперименты:

  1. Грубая очистка – через промокательную бумагу, вату и т.д.

  2. СПОСОБЫ ОЧИСТКИ ПО ДИСТИЛЛЯЦИИ

  3. Разобрать магазинный фильтр БАРЬЕР, посмотреть его структуру

/СЛАЙД 23/

Слово учителя:

Наши эксперименты доказали, что в домашних условиях воду очистить можно каждому человеку. А как, по-вашему, легко ли организовать очистку воды на промышленных предприятиях? Как предприятия производят её? (ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ). Кто занимается на заводах данной деятельностью? Как называется профессия этого человека? (Лаборант) их работу координируют и контролируют экологи.

А кто такие экологи?

Сообщение ученика:

Появление профессии «Эколог» вызвано необходимостью квалифицированной заботы об окружающей среде. Другое название профессии — инженер по охране окружающей среды, инженер-эколог. Популярность этой сферы деятельности сегодня вызвана неблагоприятным экологическим фоном.

Инженер-эколог или просто эколог — специалист, которого нанимают крупные производственные предприятия, общественные организации для того, чтобы контролировать отношения между предприятием и средой, в которой оно функционирует. Эколог должен следить, чтобы отходы жизнедеятельности человека в любой сфере народного хозяйства не наносили ущерб экологии и природным богатствам.

Экологов можно разделить на четыре специализации, в зависимости от их сферы профессиональных интересов: воздух, вода, земля, менеджмент.

Основная задача эколога в организации — контроль, разработка и принятие комплекса мер, уменьшающих неблагоприятное воздействие предприятия на окружающую среду: очистные стоки и выбросы, излучения и др. Что касается экологического менеджмента, то здесь работа ведется в основном над усовершенствованием контроля и экологического законодательства.

Экологи — это специалисты с высшим образованием, и получить эту профессию можно в основном только в вузах (хотя лаборантов-экологов готовят и в ряде колледжей).

Востребованность этой профессии растёт в прямой зависимости от развития промышленного комплекса области.

/СЛАЙД 24/

Слово учителя:

Сегодня у нас в гостях профессионалы: экологи нашего ближайшего предприятия ОАО «Пластик». Они расскажут о производстве и очистительной системе завода.


Выступление экологов с Пластика

Слово учителя:

Итак, ребята, в итоге мне ещё раз хочется подчеркнуть, что вода - это не только удивительное химическое соединение, изучаемое химиками, физиками, экологами, но и вещество, вдохновляющее на творчество.

Много пословиц у разных народов мира посвящено воде или с ней ассоциируется, во многих она считается олицетворением глубокого смысла жизни и восприятия.

Поэты и писатели обращались к образу воды в своих произведениях. И наше сегодняшнее заседание мне хочется закончить стихотворением выдающегося русского поэта Афанасия Афанасьевича Фета.

/СЛАЙД 25/

В кружево будто одеты

Деревья, кусты, провода.

И кажется сказкою это,

А все это просто вода.

Безбрежная ширь океана

И тихая заводь пруда,

Каскад водопада и брызги фонтана,

А в сущности, это вода.

Высокие волны вздымая,

Бушует морская вода,

И топит, и губит, играя,

Большие морские суда.

Вот белым легли покрывалом

На землю родную снега...

А время придет — все растает,

И будет простая вода.                        

/СЛАЙД 26/

Берегите воду! Вода незаменима ни одними сокровищами мира. Сохраним жизнь для последующих поколений.

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114540 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
 Представлен конспект урока по химии, построенный на основе технологии «Критическое мышление». Методы, применяемые на уроке – проблемное изложение знаний,  презентация, видеоуроки и лабораторная работа. Основной учебной задачей является обобщение и закрепление знаний о составе, свойствах воды, ее роли в производственных процессах, в быту и природе, о способах очистки воды, развивать экологически-грамотное мировоззрение у учащихся; воспитывать у детей чувство хозяина, рационального и ответственного за жизнь на планете.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.