Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Ашық сабақ:«Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Ашық сабақ:«Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер»

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifҚысқа мерзімді жоспар

Күні:

Класс: 9 А Пәні: Алгебра-9


Тақырыбы:

« Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер.Есептер шығару».


Оқыту мақсаты

1.Оқушылардың бойында тригонометриялық тепе-теңдіктер мен олардан шығатын қосымша тепе-теңдіктер туралы білім, білік, дағдыны қалыптастыру. Бір тригонометриялық функцияның берілген мәні арқылы қалған триг. Функциялардвң мәндерін табу дағдысын қалыптастару. 2.Формулаларды жатқа білу және формулаларды есеп шығарғанда қолдана білу. 3. Оқушылардың өзіндік көзқарсын қалыптас тыру, сабаққа қызығушылығын арттыру, сыни тұрғыда ойлауын , коммуника тивті дағдыларын дамыту, бірлесе жұмыс істеуге үйрету.

Оқыту нәтижесі

Өзара жұптық әңгіме жүзеге асады. Қиылысушы және параллель түзулер анықтамасын біледі.Алған білімдерін есеп шығарғанда және өмірде практикада қолдана алады.


Сілтеме

Алгебра-9. Дидактикалық материалдар. Интернет материалдары


Сабақтағы әдіс-тәсілдер

Диалогтік оқыту. Сын тұрғысынан ойлау. АКТ. Бағалау. Дарынды және талантты балаларды оқыту

Сабақтың түрі

Бекіту сабағы

Тапсырмалар

Мұғалімдер әрекеті

Оқушылар әрекеті

Ресурстар

Уақы

ты

Оқушыларды сабаққа ұйымдастыру.





Топқа бөлу







Амандасу

Қызығушылықты ояту

Оқушыларды топтастыру кезінде «Шын жүректен» тренингін өткізгеннен кейін, «Жақсы тілектер» бойынша топқа бөлдім. Оқушылардың қолдарына 3 түрлі «Жақсы тілек» «Көтеріңкі көңіл», «Әдемі әзіл» жазылған открытқа беремін. Олар өздеріне берілген открытка түрлері арқылы топқа бөлінеді. Бастарын иіп бір-бірлеріне сәлемдесу рәсімдерін жасатамын.

Сабақ басталғанда мұғалімдермен амандасады да, қолдарындағы открыткалар бойынша топтасады.

C:\Documents and Settings\UserXP\Рабочий стол\НОУДВУК\Фото.Ашық сабақ\GEDC0506.JPG

Алгебра-9. Дидақтикалық материалда

Маркерлер.

Флипчарт


Мағынаны ашу

Интерактивті тақта арқылы бірлік шеңбер суреті көрсетіледі және бірлік шеңбердің моделі көрсетіледі.

hello_html_m5c3aa23b.gif




Сабақ тақырыбын ашу сұрақтары:

-Суретте не көрсетілген?

-Суреттегі шеңберді неге бірлік шеңбер деп атаймыз?

-Координаталық осьте орналасуына байланысты тригонометриялық функциялар атаулары?

33 006

Оқушылар ойланып сұрақтарға қызығушылық танытады. Берілген сұрақтарға жауап беру арқылы сабақ тақырыбын ашады



Электронды оқулық.Интерактивті тақта. Сұрақтар.

C:\Documents and Settings\UserXP\Рабочий стол\НОУДВУК\Фото.Ашық сабақ\GEDC0502.JPG

.


Үй тапсырмасын тексеру

Оқушылардың үй тапсырмаларын орындағандығын дәптерлерінен тексеремін.

Формуланы жатқа айтуларын сұраймын.

Әр топтан бір-бірден оқушы шығып тақтаға жазады. Топтардағы оқушылар формуланы жатқа айтып щығады

Интерактивті тақта. Сұрақтар.

Алгебра-9


Тапсырма.

Ауызша есептеулер

І, ІІ, ІІІ топтарға ауызша есептер беріледі.

Топтағы оқушылар берілген есепті ауызша шығарады.Оқушылар түгел тартылады.

Маркерлер, стикерлер, флипчарт

.Интерактивті тақта. Сұрақтар.

Алгебра-9


Оқулықпен жұмыс

Оқушыларға тапсырма беремін:

1.Оқулықтан есептер беремін.

445

448

449

Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды бірлесе отырып орындайды. Содан соң тақтаға жазады. Оқушылар «Түртіп алу» әдісін қолданып, есептерді дәптерге жазып алады. Әр бөлімде оқушылар өздерін «Бағдаршам» әдісімен бағалапотырады

Алгебра-9


Дидактикалық материалмен жұмыс

Дидактикалық материалдан есептер беремін.




Оқушылар плакатқа жазылған есептерді топ болып орындайды.Тақтаға жазады.

Дидактикалық материалдар. Алгебра-9.

Жұмыс дәптері,

Алгебра-9


«Қатені тап»

Слайдқа 3 топқа 3 тапсырма жазылады.

Қатесін тап



1.Есепте:

Cos1800 +3 Sin900= 1+3·1= 4.

Жауабы: 2

2.Өрнекті ықшамда:

(1-Sinα)(1+Sinα)=1-Sin2α =Cosα

Жауабы:Cos2α.

3. Sinα=hello_html_m55ec507a.gif ; 900< α< 1800 болғанда

Сosα-ны табыңыз.

Сosα= √1-Sin2α =√1-hello_html_57c2217b.gif = hello_html_m6b9b924e.gif;

Жауабы:-hello_html_m6b9b924e.gif

.Топтар өздеріне берілген тапсырмадағы қатені табады.Егер таба алмаса бөтен топтар жәрдемдеседі.

Ppt



hello_html_5a700c35.gif



Тест

Слайдқа тест сұрақтары жазылады

Тест .

1. Өрнектің мәнін есепте:

Sin23040 +Cos23040

а) 1. в) 0 с) 2



2. Өрнекті ықшамда:

1-Sin2600·Ctg2600

а) hello_html_m55ec507a.gif в) hello_html_m50c1a635.gif. с) 1



3. Өрнектің таңбасын анықта:

Sin1280·Cos3650·tg7270·Ctg3000·Sin150

а) оң в)оң да,теріс те бола алады с)теріс.



4.Өрнекті ықшамда:

(1+Sinα)(1-Sinα)

a) Cos2α . в) Sin2α c) tgα



5. tgα - ның мәнін есепте:

Sinα=hello_html_m6b9b924e.gif; Cosα=hello_html_m55ec507a.gif; болғанда tgα=?

а) 1 в) hello_html_m487b4b13.gif с) -1




.Белгіленген уақыт өткен соң оқушылар тестті слайд арқылы тексеріп өздерін «Бағдаршам» әдісімен бағалайды.

Ррt

C:\Documents and Settings\UserXP\Рабочий стол\СТО\Фото.СТО.1шк\Фото0291.jpg



hello_html_m2b3553cf.gif


Сергіту сәті

Сергіту сәтінде

1.Сандық ребус

2.Санап шық

3.»Аквариум»

1. А З 2. І Н І 3. Б І Р

+ А З +І Н І +Б І Р

------- -------- ----------

К Ө П А Ғ А Е К І




Оқушылар ортаға шығып,әр топ өздеріне берілген ppt –да көрсетілген сандық ребустарды шешеді.

ppt

hello_html_34de2d58.gif



Ітоп. «Синквейн» жасау

ІІтоп. «Жүк журналы»

ІІІтоп. «ФишбоGEDC0412н» әдісі

. Оқушылар бүгінгі сабақтан алған жаңа ақпараттарын айтып сабақты қорытындылайды

Қорытынды сұрақтар


Бағалау

C:\Users\Jienbek\Desktop\100GEDSC\GEDC0415.JPG

2жұлдыз, 1тілек арқылы өз-өздерін бағалайды.

Топ басшысы өз тобын бағалайды

«Бағдаршам» әдісі

C:\Documents and Settings\UserXP\Рабочий стол\2013-2014 оқу жылы\Менің класым\Фото.7Бкл\Фото0308.jpg





Оқушылармен кері байланыс


Көңіл-күйге байланы сты смайликтерді таң дайды. Сабақта нені білді, не білетін еді, нені білгісі келетінін стикерлерге жазып жапсырады.

Флипчарт.Стикер

C:\Documents and Settings\UserXP\Рабочий стол\2013-2014 оқу жылы\Менің класым\Фото.7Бкл\Фото0309.jpg


Үйге тапсырма

451, 452, 453


Алгебра-9


Рефлексия














Не сәтті болды?

Оқушылардың топқа бөлінуі, өздерін-өздері бағалауы, сабакты «Фишбон», «Жүк журналы», «Синквейн» әдістерімен қорытвндылауы өзім күткеннен де жоғары дәрежеде болды






Не сәтсіз болды?

Нені өзгертіп дамытар едім?

Әдіс-тәсілдердің басқа түрлерін қолдануды үйретемін.














Краткое описание документа:

Тақырыбы:« Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер.Есептер шығару». Оқыту мақсаты: 1.Оқушылардың бойында тригонометриялық тепе-теңдіктер мен олардан шығатын қосымша тепе-теңдіктер туралы білім, білік, дағдыны қалыптастыру. Бір тригонометриялық функцияның берілген мәні арқылы қалған триг. Функциялардвң мәндерін табу дағдысын қалыптастару.              2.Формулаларды жатқа білу және формулаларды есеп шығарғанда қолдана білу.                                                                                                                           3. Оқушылардың өзіндік көзқарсын қалыптас тыру,  сабаққа  қызығушылығын арттыру, сыни тұрғыда ойлауын , коммуника тивті дағдыларын дамыту, бірлесе жұмыс істеуге үйрету
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1277
Номер материала 47050032929
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх