132086
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыРайонный конкурс «Лучший химик 11 класса»

Районный конкурс «Лучший химик 11 класса»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий проведения районного конкурса

«Лучший химик 11 класса»



Ведущий: Здравствуйте, уважаемые друзья! Мы рады приветствовать вас на районном конкурсе «Лучший химик 11 класса».

В конкурсе принимают участие ___________ команд обучающихся из _______________ классов (образовательных учреждений района) (перечисляет команды).

Хочу представить вам наше уважаемое жюри: (представляет председателя жюри и членов жюри)

Конкурс включает в себя два этапа: I этап - «Химики – эрудиты» (теоретический - включает вопросы по истории открытия, химических свойств веществ и их названий), II этап - «Химики – эксперты» (экспериментальный - включает вопросы по химическим свойствам неорганических соединений).

Задание №1. Периодическая таблица Д.И. Менделеева

Заполните пустые клетки таблицы, объясните ваш выбор.

27






А









(Таблица состоит из значений относительных атомных масс химических элементов, названия которых начинаются с буквы «А».)

Задание 2. Шуточное задание, посвященное великим ученым химикам и физикам. Продолжите предложенные фразы (презентация):

  • Однажды один недалекий ученый заметил прореху на рукаве М.В. Ломоносова и язвительно заметил: «Это ум выглядывает?». «Нет, -ответил Михаил Васильевич. Туда…» Продолжите фразу. 

(«глупость заглядывает»)

  • Выдающийся немецкий физик Вильгельм Рентген получил письмо, в котором автор язвительно просил прислать рентгеновских лучей, т.к. у него револьверная пуля застряла в грудной клетке. Рентген ответил: «Рентгеновских лучей прислать не могу, пришлите мне…». Что он просил прислать? ( «свою грудную клетку»)

  • Саша Бутлеров самостоятельно проводил опыты по химии, которые закончились взрывом. За это его выставили перед классом с табличкой на груди. Что было написано на табличке? («Великий химик»)

Задание 3.

Во время посещения Парижа шведским королём Густавом III к нему явилась делегация французских учёных и высказала почтение в связи с работой в Швеции выдающегося химика Карла Вильгельма Шееле, открывшего многие органические и неорганические вещества. Так как король никогда не слышал о Шееле, он отделался общими фразами, а затем немедленно издал приказ возвести химика в рыцарское достоинство. Почему химик так и остался неизвестным для короля и придворных без звания?

(Потому что премьер-министр тоже не знал учёного, и в результате титул графа достался другому Шееле — лейтенанту артиллерии)

Задание 4. Английский учёный Джозеф Пристли в 1767 году заинтересовался природой пузырьков, которые выходят на поверхность при брожении пива. Над пивным чаном он поместил чашу с водой, которую затем попробовал на вкус, и обнаружил, что она обладает освежающим действием. Какой газ открыл Пристли? Технологию приготовления чего он предложил?

(Пристли открыл не что иное, как углекислый газ, который и сегодня используется при изготовлении газированных напитков. Через пять лет Пристли опубликовал работу, в которой описал более совершенный метод получения углекислого газа путём реакции серной кислоты с мелом).

Задание 5. Эрнест Резерфорд занимался исследованиями в основном в области физики и однажды заявил, что «все науки можно разделить на две группы — на физику и коллекционирование марок». Однако Нобелевскую премию ему вручили по химии, что стало неожиданностью, как для него, так и для других учёных. Впоследствии он замечал, что из всех превращений, которые ему удалось наблюдать, «самым неожиданным стало собственное превращение из физика в химика». Как вы думаете, за какие достижения могли дать Нобелевскую премию физику?

(В 1908 г. Резерфорду была присуждена Нобелевская премия по химии «за проведенные им исследования в области распада элементов в химии радиоактивных веществ». В своей вступительной речи от имени Шведской королевской академии наук К.Б. Хассельберг указал на связь между работой, проведенной Резерфордом, и работами Дж.Дж.Томсона, Анри Беккереля, Пьера и Марии Кюри. «Открытия привели к потрясающему выводу: химический элемент... способен превращаться в другие элементы», – сказал Хассельберг. В своей Нобелевской лекции Резерфорд отметил: «Есть все основания полагать, что альфа-частицы, которые так свободно выбрасываются из большинства радиоактивных веществ, идентичны по массе и составу и должны состоять из ядер атомов гелия. Мы, следовательно, не можем не прийти к заключению, что атомы основных радиоактивных элементов, таких, как уран и торий, должны строиться, по крайней мере, частично, из атомов гелия»).

Ведущий: Пока жюри подводит итоги первого тура, мы с вами поиграем в «Химический крокодил». Вызывает по одному игроку из каждой команды, дает задание: изобразить – 1. Изобретение русским химиком Зелинским противогаза, 2. Образование кислотных дождей и их последствия, 3. Процесс ректификации нефти, 4. Открытие Д.И. Менделеевым периодической системы.

Ведущий: Второй тур – экспериментальный

Задание 1. Перед вами фото веществ, которые образуют цепочку реакций, попробуйте отгадать вещества и составить цепочки реакций и химические уравнений к ним.

C:\Users\Учитель\Desktop\CuOH2-2011.gif

C:\Users\Учитель\Desktop\оксид меди.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\медь.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\сера.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\CuS.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\CuSO4.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\иод.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\иодид калия.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\иодид серебра.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\фосфор.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\фосфорная кислота.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\фосфат серебра.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\дихромат аммония.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\оксид хрома.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\оксид хрома 6.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\марганцовка.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\оксид марганца.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\сульфат марганца.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\медь.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\хлорид меди 2.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\CuOH2-2011.gif

C:\Users\Учитель\Desktop\железо.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\хлорид железа 3.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\берлинская лазурь.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\бром.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\бромид натрия.jpg

C:\Users\Учитель\Desktop\бромид серебра.jpg

Задание 2. На столе упаковка жевательной резинки. Прочитайте состав и составьте на химическом языке его рецептуру.

http://irecommend.ru/sites/default/files/product-images/157/1006851b.jpg

Мероприятие заканчивается награждением победителей и призеров, вручением подарков и грамот.

6


Краткое описание документа:
Данную разработку можно использовать при проведении районного конкурса среди учащихся 11 класса, внеклассного мероприятия как конкурс между классами на лучшее знание химической науки. Конкурс состоит из двух этапов: теоретического и экспериментального. Задания построены так, что при поиске ответов необходимо использовать метапредметные знания, которые включают в себя также вопросы получения, свойств и применения химических веществ. Конкурс проходит интересно, увлекательно, заканчивается награждением.
Общая информация

Номер материала: 47090032925

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.