Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / «Наш дар бесценный - речь»

«Наш дар бесценный - речь»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Наш дар бесценный - речь

Цели: научить учащихся правильно пользоваться речью, повысить уровень их грамотности; обратить внимание учащихся на актуальные проблемы состояния современного языка; побудить к более бережному, обдуманному владению собственным словом.

Эпиграфы

«Если есть в мире вещи, достойные названия чудо, то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них». (Лев Васильевич Успенский)

«… язык - клад, достояние, бережно переданное нам нашими предшественниками...».

(Иван Сергеевич Тургенев)

Ход классного часа

Здравствуйте. Сегодня мы поговорим с вами о культуре общения.

«Борьба за чистоту, смысловую ясность языка есть борьба за орудие культуры», - говорил М. Горький.

Зачем нам нужен язык? Над этим вопросом размышлял русский человек с древних времен и выразил свое отношение к слову в многочисленных пословицах.

А какие пословицы и поговорки о языке и речи знаете вы? Давайте вспомним.

Ответы учеников

• Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь.

• Слово пуще стрелы разит.

• Кто языком штурмует, немного навоюет.

• Пустая мельница и без ветра мелет.

• Говорил день до вечера, а слушать нечего.

• Лишнее говорить - себе вредить.

• От одного слова - да навек ссора.

• За худые слова слетит и голова.

• Кстати промолчать - что большое слово сказать.

• Доброе слово лучше мягкого пирога.

• Ветер горы разрушает, а слово - народы поднимает.

На основе пословиц сделайте вывод об отношении народа к слову.

Ответы учеников

Да. Язык - бесценный дар, которым наделен человек. «Языком не расскажешь - пальцем не растычешь», - говорят в народе. С помощью слов можно рассказать обо всем. Поэтому народ всегда ревниво оберегал язык от засорения и порчи, развивал и обогащал его.

Язык - орудие человека. Он необходим, чтобы люди могли полноценно общаться. В повседневном общении нам чаще всего не хватает именно слова, и мы мучаемся, пытаясь найти его, это единственное нужное, правильное, точное. «Изводишь, единого слова ради, сотни тонн словесной руды...» - эти слова Маяковского не только о поэтах и о поэзии. Это и о каждом, кто ценит высказанное, стремится взвешивать свое слово, понимая, что оно является сильнейшим раздражителем, может оказать огромное воздействие на человека. «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести»

Более четырех тысяч лет назад египетский фараон поучал своего сына: «Будь искусным в речах - слово сильнее, чем оружие».

Многие люди в современном мире употребляют в своей речи и сленговые фразы, и нецензурные выражения.

Действительно, сегодня никто не будет спорить с тем, что язык Пушкина, Тургенева, Чехова, Толстого, Шевченко, Франко и многих других художников слова - это наша гордость, это то, чем мы можем гордиться. Но настораживает, что этот великий язык может остаться только лишь языком художественных произведений, уйти безвозвратно в историю, может оказаться вычеркнутым из активного словоупотребления.

На каком же языке мы говорим сегодня?

Инсценировка стихотворения И. Солодаря «Тарабарщина».

Прибежал из школы Сева,

Зычно крикнул:

«Предки, где вы?»

А сестра ему в ответ:

«Папы с мамой дома нет!»

Сева с жаром восклицает:

«Отпасни обед, сестра!

Шамать - просто умираю –

Не рубал еще с утра!»

И, набивши рот печеньем,

Продолжал он с увлеченьем:

«Мы писали сочиненье

"Береги язык родной!"

Захиляли все ребята –

Память, что ли, коротка.

Я решил паять цитаты

О богатстве языка.

Вспомнил Льва Толстого - сила!

Вспомнил Чехова - моща!

Все, о ком ты говорила,

Вспрмнил я - на «эф», на «ща»;

Фета, Щедрина - законно,

Гончарова и тэ дэ.

Мы, небось, ведь не филоны.

Знаем, что, куда и где.

Вот за это сочиненье

(Я трепаться не хочу),

Без сомненья, без стесненья

Я пятерку отхвачу.

Хочешь спорить? Бесполезно.

Тема хоть и хилая –

Написал-то я железно

И со страшной силою.

Я тебе не Васька Кочкин.

Он сидит, дрожма дрожит,

Написать не может строчки,

Все забыл он, вот рахит.

Тут, конечно, дело ясно:

Ваське крышка, переплет.

Оторвет он кол потрясно,

А экзамен не толкнет.

Потому что все прохлопал,

Вечерами все стилял

И в кино охотней топал,

Не в библиотечный зал.

Мне за Ваську так неловко:

Друг такой - один позор...

Ну, спасибо за шамовку.

Прошвырнусь-ка я на двор.

Ночь. Сева спит.

Ночью Севе снится сон:

Чей-то профиль у подушки...

Александр Сергеич Пушкин!

Неужели это он?

Севе хочется поэту

Рассказать в мгновенье это,

Как ему Дубровский мил,

Как пленился он Русланом,

Как смеялся над Салтаном,

Как Гвидона полюбил...

Как прекрасно величавы

«Медный всадник» и «Полтава»,

Как трагичен «Годунов»...

Только нету нужных слов,

Нету слов хороших, внятных,

Сильных, ярких, всем понятных,

Сева шепчет, трепеща:

«Ваша проза - во! Моща!

Ваши сказки - колоссально!»

Почему же так печально

Восьмикласснику в ответ

Улыбается поэт?

«Не по-русски говоришь ты,

Не пойму тебя я, нет!»

В школах Сев подобных много.

И сказать им нужно строго,

Тарабарщиной нельзя

Заменить язык, друзья!

Каждый язык богат и неповторим. Но нынешнему поколению хочется добавить своего, современного. Проблема состояния современного языка - употребления жаргонизмов и многообразной нецензурной лексики. По свидетельству филологов, мы живем в эпоху третьей волны жаргонизмов.

Илья Ильф и Евгений Петров в романе «Двенадцать стульев» дали гротескный образ Эллочки-людоедки: «Словарь Вильяма Шекспира, по подсчету исследователей, составляет 1112 тысяч слов. Словарь негра из людоедского племени "Мумбо- Юмбо" составляет 300 слов, Эллочка Щукина легко и свободно обходилась тридцатью». Ученые позднее скажут о том, что Эллочка и ей подобные разговаривают на жаргоне. Жаргон - это буквально «испорченный язык», цель которого обособить какую-то группу людей от остальной части общества.

Щеголяют жаргоном подростки, которым хочется отмежеваться от мира взрослых, подчеркнуть свою независимость, казаться самостоятельными. Они используют слова общеупотребительные в особом значении (предки - родители, старшее поколение) или же заимствования из арго.

Учитель. Давайте проведем лингвистическую разминку «Переведи с русского на русский». Объясните значение сленговых фраз и выражений:

  • Без сипа - Все хорошо, удовлетворительно

  • Мне параллельно – мне безразлично, неинтересно

  • Отхомячиться - избавиться от неприятного занятия

  • Оттопыриться - приятно провести время

  • Ты что втыкаешь? – Ты задумался?

  • Я еще не загрузилась – я не переосмыслила полученную информацию

  • Не по тяге – не повезло

  • Топи на кабина – иди отсюда, не мешай

  • Ты шаришь в этом? – ты разбираешься (понимаешь) в этом?

  • Будет все верняк – точно будет…

Но неужели употребление таких слов делает нас современнее, самостоятельнее и взрослее?

Но что значит, для нас современным казаться? 
Одеваться по моде и вслепую влюбляться?
Или взрослым хамить и детей обижать?
 
Или мат полюбить, или пьяницей стать?
Нет и нет!
Это лишь только казаться.
 
Современным быть –
Это уметь говорить,
 
Это красиво уметь выражаться!

Наша речь – это не просто наша визитная карточка, это зеркало души человека.

В одной притче из книги Саба-Сулхана Орбелиани — грузинского общественного деятеля и  литератора - «Мудрость вымысла» рассказывается, как охотник пригласил к себе друга – медведя. Хозяйке не понравился запах, который шёл от медведя, и она сказала об этом вслух. Медведь обиделся и ушёл. Прошло время, он встречает охотника и говорит: «Ударь топором по голове, чтоб рана была». Как не отнекивался охотник, медведь настоял на своём. Ударил охотник – образовалась рана. Прошло время, встречает медведь охотника в лесу и говорит: «Посмотри: рана, которую нанёс ты мне, зажила, а рана от слов твоей жены до сих пор саднит мне сердце».

Этой притче созвучно и стихотворение М. Матусовского:

Есть слова пострашнее, чем порох,

Чем снаряд над окопными рвами.

Я советую людям при ссорах

Осторожнее быть со словами.

Мир устроен на этой основе,

И достаточно, в общем, серьёзно:

О любом опрометчивом слове

Пожалеете рано иль поздно.

Вы к словам проявляйте терпение,

Не берите в расчёт кривотолков.

Ведь от них остаются раненья,

Как от мелких, но острых осколков.

Чаще всего стремление к жаргонным словам проходит как детская болезнь. Однако и от детских болезней остаются иногда пометки: убогое слово тянет убогую мысль. А вот «на мысли, дышащие силой, как жемчуг, нижутся слова», как сказал М.Ю. Лермонтов.

 Отдельное внимание хотелось бы уделить нецензурщине - одному из пластов лексики, который настолько оскорбляет нравственное и эстетическое чувство всякого воспитанного человека, что справедливо не допускается в печать.

Брань, конечно, была свойственна подросткам и молодым людям и раньше. Она традиционна, передается из поколения в поколение. Возникла она много веков назад, причем сложилась в течение жизни многих поколений. Ругательства с упоминанием матери когда-то в древности вовсе не были бранью. Когда были живы традиции родового строя, представитель старшего поколения мог обращаться к молодому человеку со словами, напоминающими последнему, чтобы он уважал старших. Таким образом, подобные выражения имели первоначально воспитательное значение, напоминали об авторитете старших в кровнородственном коллективе и лишь с течением долгого времени превратились в непристойное ругательство.

 С течением времени, с ростом физическим и умственным, с нарастанием жизненного опыта привычка к матерной брани превращается у многих людей в некое средство, «облегчающее душу», снимающее стрессовые нагрузки. Вот и тянется «хвост» нецензурщины и в служебные кабинеты, и на производство, получая прописку даже в общении начальников с подчиненными.

Подросток тоже стремится, вслед за взрослыми, скрыть свою чрезмерную обидчивость - и вот начинается словесное хулиганство.

Именно поэтому мы решили провести небольшое анкетирование. Нашими респондентами стали ученики 4-5 классов (44 школьника) и 8—10 классов (47 учащихся).

Для младших школьников мы предложили три вопроса:

1) Ругаешься (выражаешься) ли ты матом?

2) Если ты ругаешься (выражаешься) матом, то по какой причине?

3) Известно ли тебе, что матерные слова отрицательно влияют на здоровье человека?

На первый вопрос ответили:

да – 0%

иногда – 22,7%

нет – 77, 3%

На второй вопрос:

потому, что все ругаются – 0%

чувствую себя взрослым – 20%

получается само собой – 80%

На третий вопрос:

да – 36,4%

нет – 63,6%

Учащимся 8-10 классов была предложена анкета из 12 вопросов (Приложение):

1.Как ты думаешь, почему люди в своей речи употребляют бранные слова, ругательства?

Не могут иначе сказать – 10,6%

Это модно – 10,6%

Если меня что-то раздражает – 10.6%

Зашкаливают эмоции – 29.8%

Это современный стиль речи – 38,4%

2. Если ты используешь в своей речи бранные слова (мат, ругательства), то объясни почему?

По-другому не могу сказать – 14,9%

От раздражения – 42,6%

У меня зашкаливают эмоции – 23.4%

У меня нарушена психика – 2.1%

Не использую – 17%

3.Как часто ты произносишь эти слова?

- иногда – 76,6%;

- часто – 6,4%;

- никогда -17%

4. В каких ситуациях это происходит?

- в момент раздражения -61,7%

- от обиды на собеседника – 21,3%

- не использую – 17%

5. Как ты думаешь, плохо это или нет?

- да – 78,7%

- нет – 6,4%

- не задумывался – 14,9%

6.Что ты чувствуешь, когда произносишь такие слова?

Ничего – 40,4%

Удовольствие – 2,1%

Стыд – 23,4%

Злость на себя – 19.2%

Ничего не ответили – 14,9%

7. Как ты думаешь, что чувствуют, или думают другие люди, когда слышат, как ты произносишь бранные слова?

Не знаю – 42.6%

Не думаю об этом – 8.5%

Неловкость и отвращение – 48,9%

8. Что ты чувствуешь, когда при тебе кто-то ругается матом?

Неловкость – 21,3%

Отвращение – 38,3%

Ничего – 40,4%

9. От кого ты чаще всего слышишь подобные слова?

Нет таких – 12.8%

От мальчиков – 6,4%

От родных и близких – 4,2%

От ровесников – 76.6%

10. Как ты думаешь, что нужно сделать, чтобы люди (дети) не употребляли бранных слов?

Запретить законом – 10.7%

Исключить слова из языка – 17%

Придумать «страшное» наказание – 46,8%

Ничего не поможет – 4,2%

Не знаю – 21.3%

11. Что нужно сделать, чтобы ты не употреблял эти слова?

Сдерживать себя – 70.2%

Физическое наказание – 4,2%

Не знаю – 8,6%

Я и так не использую – 17%

12. Хочешь ли ты, чтобы твои будущие дети в своей речи использовали бранные слова?

Да – 2,1%

Нет – 93,7%

Все равно – 4.2%

Эти результаты показывают, что сквернословием довольно засорена речь уже младших школьников, и у большинства из них бранные слова «вылетают» как бы сами собой, то есть по привычке.

Эти показатели говорят о том, что необходимо вести разъяснительную работу о пагубном влиянии сквернословия на здоровье человека. Наша встреча сегодня посвящена именно этой проблеме, и мы ищем пути ее разрешения.

Наша речь – это не просто наша визитная карточка, это зеркало души

человека. Слово человека несет в себе энергию, и эта энергия распространяется в пространстве. Если слово хорошее, то оно насыщает окружающих доброй энергией и помогает им. Если слово нецензурное, грязное, оно засоряет пространство. Человек может заболеть, соприкоснувшись с этой энергией.


Из истории сквернословия. Матерные слова были внесены в нашу речь не монголо-татарами, как утверждают многие, они имеют исконно русские корни. В Древней Руси «мат» являлся не чем иным, как заклинанием нечистой силы. Через матерную брань люди вступали в общение с ней. Но все знали, что бранить детей матом нельзя, они будут мучимы бесами. Материться в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище. Также нельзя было ругаться в лесу: леший может обидеться, на берегу реки или озера – оскорбится водяной.

Если же посмотреть на историю происхождения и значения самого слова «мат», то оно означает «крик», громкий голос в значении звукоподражательном. А подражание было звукам животных: «ма» и «мя» – в брачный период. В Древней Руси считалось неприличным «уподобляться скоту и орать благим матом».

Сквернословие и здоровье. Самым важным и научно подтверждённым является то, что мат опасен для здоровья. Он не только способствует снижению интеллекта, провоцирует

преступления, создавая иллюзию вседозволенности, обворовывает нас духовно, унижает и оскорбляет. Впитывая в себя словесную грязь, он калечит людские судьбы, приводит к раннему старению и преждевременной смерти.

Подтверждая сказанное, я хочу представить вам презентацию на тему «Сквернословие».

Презентация

Так что же делать? Что противопоставить нецензурному валу в речи подростков?

Прежде всего - устыдиться, поняв, что грязное слово и нечистая мысль выдают человека с головой, дурно характеризуя его.

Оглянуться вокруг и увидеть, как отвратительны «носители словесной дряни», как пачкают человека речевые нечистоты.

А затем припасть к чистому роднику народной мудрости, к образцам настоящей речевой культуры, к классической литературе. Больше читать, по возможности посещать театры.

Скажете, банально? Но ведь это лекарство уже вылечило не одно поколение. Попробуем его применить к себе.

Ведь отказавшись от уродливого сквернословия, человек обретает здоровье, счастье, везение, ясность мыслей, поступков и любовь близких.

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убеждались с вами,

А может, не слова – дела важны?

Дела делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас.

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

Так на каком же языке мы с вами говорим? В чем причина сложившейся столь неблагоприятной языковой ситуации сегодня? Что делать? Кто виноват? Грозит ли красивому и чистому языку исчезновение? Как к этому относиться?

Ответы учеников

Я уверена, что каждый для себя нашел сегодня ответы на эти вопросы, и в дальнейшей жизни нам не будет стыдно за то, как мы изъясняемся.

В заключение нашего разговора давайте послушаем произведения, которые еще раз подтвердят бессмертные слова Ивана Сергеевича Тургенева, обращенные к нам, его потомкам: «Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием (языком); в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!»

Чтение учениками подготовленных стихотворений

***

Дыхание свободно в каждой гласной,

В согласных - прерывается на миг.

И только тот гармонии достиг,

Кому чередованье их подвластно.

Звучат в согласных серебро и медь,

А гласные даны тебе для пенья.

И счастлив будь, коль можешь ты пропеть

И даже продышать стихотворенье.

Русский язык

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

НАЙДЗВІНКІШЕ СЛОВО
Наче з поля чи з лугівки,
У розповні літа
Чую голос перепілки
З чебреців чи жита.
То говорить поле хлібне,
Луг, трава щовкова…
Найдзвінкіше слово рідне,
Найрідніша мова.


РІДНА МОВА
Розвивайся, звеселяйся, моя рідна мово,
 
У барвінки зодягайся, моє щире слово.
 
Колосися житом в полі, піснею в оселі,
 
Щоб зростали наші діти мудрі і веселі.
 
Щоб на все життя з тобою ми запам'ятали,
 
Як з колиски дорогої мовоньку кохали.

***

Не собирал я редкие словечки,

Но звук родной всегда в душе живет.

Вот место, где сливаются две речки,

Его назвал сутоками народ.

И что мне в том, что в словарях толковых

Такого слова не было и нет,

В нем пенье струй я слышу родниковый,

На шелест трав, на шум лесов ответ.

Его истоки глубоки и чисты,

Я сам его прозрачности дивлюсь.

Так пусть дополнят словари лингвисты,

Твердя стихи поэтов наизусть.

Слова

До речи родимой дотянусь –

И музыка на сто ладов!

Весеннее слово - влюбленность.

И есть еще краше - любовь.

Мне дороги рукопожатья.

Приветы и встречи вокруг.

Веселое слово - приятель,

Есть еще радостней - друг.

Бежит под землей косынкой

И хочет из чащи свернуть

Укромное слово - тропинка.

Но есть еще просторнее - путь.

В рабочем нетихнущем гуле

Я слышу, как завтра встает.

Есть слово высокое - люди,

И есть еще выше - народ.

Слово о словах

Слова бывают разные –

То дельные, то праздные.

То честные, правдивые.

То льстивые, фальшивые.

Есть слово – утешения

И слово - удушения.

Есть трезвые и пьяные,

Лукавые, туманные.

Есть чистые, алмазные,

А есть бесстыдно-грязные.

Одни помогут выпрямить,

Другие - душу вытравить.

Есть речь огнем горящая,

Есть тлением смердящая.

Слова - высокой доблести

И самой низкой подлости...

Поэт, тебе назначено

Засеять душу зернами.

Так сей же не иначе, как

Чистейшими, отборными.

Не злыми, не блудливыми,

А добрыми, правдивыми.

Чтоб хлеб добросердечности

Давала нива вечности.

НАША МОВА
Мова наша, мова —
 
Мова кольорова,
 
В ній гроза травнева
 
Й тиша вечорова.

Мова наша, мова — 
Літ минулих повість,
 
Вічно юна мудрість,
 
Сива наша совість.

Я без тебе, мово, 
Без зерна полова,
 
Соняшник без сонця,
 
Без птахів діброва.

Як вогонь у серці 
Я несу в майбутнє
 
Невгасиму мову,
 
Слово незабутнє.




Волны

Волна, волна - всё буквы влажны,

Да и слились в один размах.

Я произнес сейчас их дважды

И ощутил их на губах!

Я произнес их снова.

Вскоре

Ко мне пришли издалека

Волненье рек, дыханье моря

И колокольчик ручейка.

Повсюду волны, волны, волны,

Великой влаги вечный путь.

Таков язык!

И трепет полный

Мою охватывает грудь.

Домашнее задание: выпустить листовки «Нет - сквернословию, да – красивой и грамотной речи!»

Учитель: Нашу встречу я хочу закончить словами Самуила Маршака:

Желаю вам цвести, расти, копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути – главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет.

Вам от души желаю я, друзья, всего хорошего!

А все хорошее, друзья, дается нам недешево!


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

К сожалению, в последнее время мы все реже и реже слышим грамотную, культурную и красивую речь. Проблема сквернословия среди подростков уже не одно десятилетие вызывает обеспокоенность. Данная разработка классного часа призвана помочь восьмиклассникам сделать для себя очень важный выбор: говорить на языке классиков или на языке улицы? Очень надеюсь, что и ваши ученики смогут сделать правильный выбор.При подготовке к классному часу были частично использованы ресурсы Интернета. Желаю всем удачи!При проведении классного часа желательно использовать презентацию для наглядности.

Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров888
Номер материала 47098032924
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх