Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Коррекция аналитико-синтетической функции мышления на основе упражнений по теме «Факторы размещения производства».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Коррекция аналитико-синтетической функции мышления на основе упражнений по теме «Факторы размещения производства».

библиотека
материалов

9 класс.

Коррекция аналитико-синтетической функции мышления на основе упражнений по теме «Факторы размещения производства».


Цель: коррекция и развитие умений обобщать, сравнивать. Воспитывать мотивацию к учению и развитию.

помочь средствами географии удовлетворить интересы и потребности развивающейся личности: любознательность, cамостоятельность, активность, взаимопомощь



Оборудование. Карточки для работы с понятийным аппаратом, карточки с кроссвордом и анаграммами, бланки для ответов

Методы и формы учебной деятельности. Объяснение нового материала.

Работа с атласом, настенными картами.

Сообщения учащихся по материалам периодической печати (опережающее задание).

Деловая игра: географическая экспертиза и географический прогноз, проводимые группами экспертов и прогнозистов, на которые подразделяется класс. Использование карт учебника, атласа и дополнительных материалов.

Ход урока.

  1. Орг. момент.

http://www.rusnauka.com/9_NND_2012/Pedagogica/5_105434.doc.files/image002.gif

Таким образом, процесс преобразования информационных ресурсов в том числе затрагивающий систему решения интеллектуальных и творческих задач включает в себя следующие этапы:

1. Получение (восприятие сигналов),

2. Сбор сигналов в головном мозге.

3. Обработка (кодирование, раскодирование) сигналов,

4. Анализ (разложение сигнала на части),

5. Оценка (синтез воспринимаемого сигнала),

6. Прогнозирование,

7. Решение.



  1. Актуализация знаний.

Упражнение «Подбери слова»

  • Собери определение Конкретизация понятий

Учащимся выдаются карточки желтого цвета с описанием понятия. Задача: назвать понятие самостоятельно или воспользоваться красной карточкой (выложены на столе) для того, чтобы собрать определение по частям. Проверка осуществляется по зеленой карточке.

  • Решите кроссворд (работа фронтальная, уч-ся выдаются карточки для удобства решения кроссворда)



Ф

6э


1т

р

А

н

с

п

о

р

т

н

ы

й


К

е



5п


2Т

р

у

д

о

в

о

й


3э

к

о

л

О

г

и

ч

е

с

к

и

й



т


Р

е










р


Ы

т

7в









е



и

о









б



ч

д









и



е

н





8т




т



4с

ы

р

ь

е

в

о

й



е



к

й


п

л



л


и




ь



й

и


с



в


к




н


и



ы

й



й




hello_html_m11842917.png


 Физминутка «Перекрестные шаги»


Активизация работы мозга 


Правым локтем касаются левого колена, а затем левым локтем – правого колена.





  1. Коррекционные упражнения.

  • Расшифровать слова:

(анаграммы - логически-поисковый прием коррекции аналитико - синтетической функции Игровые задания по развитию способности действовать в уме)

(индивидуальные задания, проверка см. презентацию)

ОНДВЫЙ

ВОДНЫЙ

ТАРСПОНТЫРНЙ

ТРАНСПОРТНЫЙ

КЛОГЙИСКЭКОЧЕ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ

ТИЕСКЧЭНЕРЕГЙИ

ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

ЙОИСЫЬРВ

СЫРЬЕВОЙ

ВИЛТОПЫЙН

ТОПЛИВНЫЙ

ОЙТРДОУВ

ТРУДОВОЙ

ИЙПОТРЕСИБЛЬКТЕ

ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ

Сформированность понятий. Учащимся предлагают назвать одним словом ряды конкретных понятий

Обобщите эти слова одним понятием или термином.

(Факторы размещения производства)





Работа в парах. Упражнение на классификацию( Группировка предметов по их основным свойствам).

  • ( стр. 92 учебник схема)

Разделить на группы отрасли промышленности по важнейшим факторам их размещения:

  1. черная металлургия (добыча руды и выплавка чугуна),

  2. производство кондитерских изделий,

  3. точное приборостроение,

  4. добыча нефти,

  5. лесная промышленность,

  6. цветная металлургия легких металлов,

  7. ГЭС,

  8. Целлюлозно-бумажная промышленность

  9. машиностроение


Проверка

8, 6

ВОДНЫЙ

9

ТРАНСПОРТНЫЙ

1, 8

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ

6

ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

1, 7, 4, 8

СЫРЬЕВОЙ

1,

ТОПЛИВНЫЙ

3 (высоко квал кадры -научный)

ТРУДОВОЙ

2,

ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ



Зрительная минутка (слайды)



  1. Д/З


  • Р/Т стр 42


2

Найти ошибку (исключить несуществующий фактор размещения производства)


Ответ: Б (исторический, т. к. не является условием)


3

Выбор правильного ответа

Ответ: Б (экологический)


Дополнительно № 5 От С к Ю. Обобщите эти города одним понятием или термином, распределить по субъектам федерации.



5. Итоги.



Краткое описание документа:

На данном уроке  коррекции аналитико-синтетической функции мышления осуществляется на основе  предмета «география». В первую очередь поставлена задача вооружать детей  средствами, позволяющими самостоятельно развивать аналитико-синтетическое мышление, которое позволяет формировать собственное мнение, набор ценностей, синтез и видение целостного мира. Развивать умение сравнивать объекты по сходству и различиям. Формировать способность выделять существенные признаки предметов, развивать умение выделять общие свойства предметов, понятий (найди главное и второстепенное), уметь выделять свойства и признаки.  Развивать умение классифицировать объекты по заданному свойству, признаку. Развитие обобщения как операции мышления (назови одним словом, распредели по группам). Все эти упражнения направлены на коррекцию  обнаруженных  недостатков в следующих областях: Сортировка информации Синтезирование целого по части Правильная классификация и понимание оттенков значения
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров548
Номер материала 47130032921
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы
Статья
29.03.2014
Просмотров: 316
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх