• № п\п	СОДЕРЖАНИЕ	КОЛ-ВО ЧАСОВ	ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ		Использован. учебно-наглядного оборудования	Характеристика основных видов деятельности учащихся
  			план	факт
  1	Знакомство.	4
  1.	«Знакомство», приветствие.	1			компьютер	Личностные интерес к новому предмету, его содержанию -развитие мотивов учения Метапредметные Поздороваться и ответить на приветствие. Представиться, узнать имя партнера. Назвать числительные в пределах одного десятка. Назвать возраст. Расспросить партнера, где он живет. Назвать местожительство. Назвать имя своего партнера. Предметные -  понимать на слух речь учителя, - участвовать в элементарном этикетном диалоге-знакомство
  2.	Новая лексика, буква А	1			компьютер
  3.	Счет 1-5, Буква В	1			компьютер
  4.	Счет 6-10, буква С	1			компьютер
  2	Что умеем делать.	5
  5.	«Что умеем делать», буква D	1			компьютер	Личностные формирование адекватной позитивной осознанной самооценки Метапредметные С помощью пантомимы показать, что означает глагол, названный учителем; -озвучить пантомиму; - показать, что вы умеете делать, используя глаголы движения. Подавать/выполнять различные команды; - рассказать о своем друге, что он умеет делать. Предметные -расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них;
  6.	Выражение I can (not), буква Е	1			компьютер
  7	Новая лексика, аудирование, буква F	1			компьютер
  8	Телефонный разговор, буква G	1			компьютер
  9	Притяжательные местоимения, буква Н	1			компьютер
  3	Друзья.	9
  10	«Друзья». Буква I	1			компьютер	Личностные -уважать личность, её достоинства Метапредметные Рассказать о своем любимом животном, расспросить одноклассника есть ли у него дома какое-нибудь животное;- уметь ответить на вопросы. Назвать несколько предметов, существ и т.п. Описать предметы (дома) Описывать предмет, выражая отношение к нему, используя фразу: I think… Предметные кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
  11	Рассказ по картинке, буква J	1			компьютер
  12	Аудирование, выражение просьбы, буква К	1			компьютер
  13	Выражение I have got, буква L	1			компьютер
  14	Описание  картинки, буква М	1			компьютер
  15	Аудирование, название цветов, буква N	1			компьютер
  16	Описание животных, буква О	1			компьютер
  17	Составление рассказа по плану, буква Р	1			компьютер
  18	Рассказ о семье по картинке, буква Q	1			компьютер
  4	Я и моя семья.	7
  19	«Я и моя семья», буква R	1			компьютер	Личностные уважать семейные ценности, Метапредметные Назвать членов своей семьи, рассказать о своей семье, кто изображен на картинке, показать картинку с названным словом. Рассказать о друге. Расспросить партнера о его семье, уметь отвечать на заданные вопросы. Предметные кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
  20	Вопросительные предложения, буква S	1			компьютер
  21	Описание животных, буква T	1			компьютер
  22	Число существительных, буква U	1			компьютер
  23	Посещение фермы, буква V	1			компьютер
  24	Ответы на вопросы, буква W	1			компьютер
  25	Аудирование, буква X	1			компьютер
  5	Мир моих увлечений.	7
  26	«Мир моих увлечений», буква Y	1			компьютер	Личностные выбирать правильные поступки на основе известных, общепринятых правил Метапредметные Рассказать о своих увлечениях и беседовать о них с другом, используя новые слова и словосочетания. Выразить желание сделать что- либо, сказать, что хочешь. Спросить собеседника о том, что он хочет/не хочет делать; высказываться по плану, составленному в виде моделей предложений. Пригласить партнера принять участие в совместной деятельности; понимать с опорой на наглядность речь учителя. Предметные составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;
  27	Виды спорта, буква Z	1			компьютер
  28	Алфавит.	1			компьютер
  29	Песни на английском языке.	1			компьютер
  30	Каникулы, монолог по теме.	1			компьютер
  31	Проверочная работа.	1
  32	Проектная работа.	1			компьютер
  6	Я и мои друзья.	12
  33	«Я и мои друзья», новая лексика.	1			компьютер	Личностные формирование мотивов достижения и социального признания Метапредметные Описывать людей, используя фразы: He is\is not…; правильно озвучивать графический образ слова и соотнести его со значением; расставить слова в предложениях в нужном порядке. Описывать людей, используя фразы: He\She is not…I am\am not…в связном высказывании; читать слова с буквой а в закрытом слоге; выбрать верные подписи к картинкам и написать их. Предметные -расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них;
  34	Глагол в 3 лице ,транскрипция	1			компьютер
  35	Аудирование текста.	1			компьютер
  36	Чтение I в закрытом слоге.	1			компьютер
  37	Описание внешности людей.	1			компьютер
  38	Монолог, чтение А.	1			компьютер
  39	Любимое домашнее животное.	1			компьютер
  40	Притяжательный падеж	1			компьютер
  41	Стихи, чтение Е в закрытом слоге.	1			компьютер
  42	Совместные занятия.	1			компьютер
  43	Описание животного.	1			компьютер
  44	Аудирование, чтение О	1			компьютер
  7	Моя школа.	9
  45	«Моя школа», чтение th, x	1			компьютер	Личностные положительное отношение к школе и учебным предметам Метапредметные Рассказать о своем любимом животном, расспросить одноклассника есть ли у него дома какое-нибудь животное;- уметь ответить на вопросы. Назвать несколько предметов, существ и т.п. Описывать предмет, выражая отношение к нему, используя фразу: I think… Запрашивать информацию о качестве предмета;- отвечать на вопросы о качестве предмета. Предметные - списывать текст, вставляя в него пропущенные буквы и слова с опорой на зрительную наглядность;
  46	Диалог этикетного характера.	1			компьютер
  47	Описание людей по образцу, чтение Y	1			компьютер
  48	Личные местоимения.	1			компьютер
  49	Аудирование, чтение Е	1			компьютер
  50	Повторение лексики.	1			компьютер
  51	Загадки.	1			компьютер
  52	Проверочная работа.	1
  53	Проект.	1			компьютер
  8	Мир вокруг меня.	4
  54	«Мир вокруг меня», чтение I	1			компьютер	Личностные любить природу -признавать ценности здоровья Метапредметные Запрашивать информацию о качествах человека, животного; уметь поставить данное существительное во множественное число; вставить пропущенные буквы и прочитать слово. Описывать людей, животных, персонажей сказок, используя фразы: I see Malvina. Malvina has long hair. Показать названную часть тела, делать фонетический анализ слова Предметные составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;
  55	Аудирование, чтение.	1			компьютер
  56	Литературные персонажи, чтение Y	1			компьютер
  57	Прием на работу.	1			компьютер
  9	Страны изучаемого языка.	9
  58	«Страны изучаемого языка»	1			компьютер	Личностные развитие познавательных интересов Метапредметные Рассказать о себе и о ком-то, используя новые фразы, прочитать текст про себя и соотнести рисунки с содержанием текста. Дать настоятельный совет; читать слова с буквой u в закрытом слоге; заполнить пропуски в тексте; Прочитать предложение в нужной последовательности; - соотнести вопросы и ответы. Соотносить буквы и транскрипционные знаки; выражать свое отношение к кому-либо и обосновывать его; Предметные читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объёму тексты, построенные на изученном материале;
  59	Спортивные занятия, новая лексика.	1			компьютер
  60	Клуб «Почемучка», чтение О	1			компьютер
  61	Стихи, чтение U в открытом слоге.	1			компьютер
  62	Сказочная планета.	1			компьютер
  63	Описание артистов.	1			компьютер
  64	Проверочная работа.	1
  65	Проектная работа.	1			компьютер
  66	Обсуждение проекта.	1			компьютер
  10	Повторение.	2
  67	Повторение лексики.	1			компьютер
  68	Повторение грамматики.	1			компьютер
  	Итого:	68 часов	Проверочные работы-3

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Краткое описание материала