Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Гжельская средняя общеобразовательная с изучением предметов художественно– эстетического цикла.
  
  
  
  Творческий проект
  
  по образовательной области «Технология»
  тема: «Создание сюжетной композиции в
  малой пластике по мотивам басни
  И.А. Крылова « Квартет».
  
  
  
  
  Выполнила проект: ученица 10 клаccа
  Горбатова Юлия
  Руководитель: учитель технологии
  Савина Наталия Алексеевна
  
  
  
  
  
  
  
  

• 

  2 слайд

  Цель проекта:
  - совершенствование своих возможностей в области Гжельской керамики и проектной деятельности;
  - разработка и выполнение творческого проекта
  по мотивам басни И.А. Крылова;
  - оценка проделанной работы.
  
  
  

• 

  3 слайд

  Задачи проекта:
  - познакомиться с особенностями изготовления глиняных игрушек различных промыслов России;
  - создать единую пластическую композицию на основе сюжета литературного произведения.
  
  

• 

  4 слайд

  Разработка эскизов альтернативных изделий.
  

• 

  5 слайд

  1 вариант.
  Слепить из глины общую композицию,
  где все персонажи изготовлены из единого куска глины
  и размещены на одной подставке.
  Этот вариант не технологичен , возможен брак, так как близко друг к другу расположены скульптуры.
  

• 

  6 слайд

  2 вариант .
  Создать рельефное панно.
  Этот вариант также не подходит , так как персонажи басни не выразительны.
  

• 

  7 слайд

  3 вариант.
  Слепить каждый персонаж басни отдельной скульптурой.
  Это идеальный вариант для реализации, потому что все скульптуры получаться выразительными и технологичными.
  Я сделала выбор на третьем варианте.
  

• 

  8 слайд

  План организации по изготовлению проектируемого изделия.
  Выбрав возможные варианты и оценив их , я разработала план проекта.
  1. Подготовительный этап.
  1.1. Поиск информации - банк идей и предложений.
  1.2. История глиняной игрушки.
  2. Технологический этап.
  2.1. Работа над эскизами.
  2.2. Выбор материала и инструментов.
  2.3. Технология изготовления.
  2.4. Экономические расчеты.
  Определение себестоимости изделия.
  3. Экологические проблемы.
  Заключительный этап.
  4.1. Определение качества работы, соответствие его эскизам.
  
  
  
  

• 

  9 слайд

  История глиняной игрушки.
  Глиняная игрушка — особый вид народного творчества. Она не всегда предназначалась только для игры, а чаще всего была предметом украшения народного быта — малая бытовая скульптура. Образы, оригинальны и очень ярко выражают представле­ния народных мастерок о мире, природе, людях.
  Древнейшие игрушки на территории нашел страны найдены археологами среди предметов второго тысячелетия до н. э. В сла­вянских погребениях VI—VIII вв. н. э. обнаружены фигурки коньков и погремушки. Несколько сотен игрушек XIV—XVII вв. было обнаружено при археологических работах в Москве в Зарядье и на территории бывшей Гончарной слободы. Игрушку делали почти везде, где были залежи глины и занимались гончарством. Постепенно в отдельных местах глиняная игрушка стала самостоятельным промыслом и все больше предназначалась не для забавы, а становилась искусством, творчеством народных мастеров. 
  

• 

  10 слайд

  В глиняной игрушке сравнительно немного сюжетов: женская фигура, конь, птица, всадник, олень, медведь. Они характерны для искусства всех народов, многократно варьируются в русской глиняной игрушке, но никогда не повторяются . А в различных центрах России производства игрушек эти образы вообще неповторимы, имеют особенности, присущие именно той пли иной художественной школе.
  

• 

  11 слайд

  Вот, например, искусство филимоновских мастеров из крупно­го центра производства глиняной игрушки — деревни Филимоново Одоевского района Тульской области. Филимоновские игрушки отличаются особым изяществом форм, своеобразной пластикой, вытянутыми пропорциями. Животные имеют длинные шеи со своеобразными головками. У барынь обычны высокие юбки колоколом с плавным пологим расширением книзу. Ее уравновешивают фигурки ребенка на руках или курицы под мышкой. Очень своеобразны филимоновские солдаты. Это высокие длинноногие фигурки в характерных костюмах. Все филимоновские игрушки расписаны по белой глине, которая является фоном. Зверей чаще разрисовывают поперечными чередующимися полосами
  — красными, желтыми и зелеными. Наиболее
  распространены в росписи
  

• 

  12 слайд

  Дымковские игрушки, пожалуй, самые «богатые», веселые, радостные.. В фигурках барынь выделяются голова в кокошнике, шляпе или просто с пышной прической, грудь, юбка-колокол с передником. На руках у барыни ребенок, либо руки лежат на перекинутом через спину коромысле, либо упираются в бока. Распространенным сюжетом является наездник, причем необязательно на коне, а даже и на козле, свинье или петухе. Оборки на юбках, передниках, рукавах, зубцы на кокошниках барынь, много­численные лепные украшения на коронах, на чрезвычайно пышных хвостах павлинов, индюков и т. д. На белом фоне очень ярко сверкают малиновый, синий, зеленый, желто-оранжевый цвета. Орнаментально расписаны юбки барынь, хвосты павлинов, туловища животных. Небольшие круги, овалы, точки, поло­сы, клетки, составляют несколько типов узоров.
  

• 

  13 слайд

  Гжель - самый известный крупный народный художественный керамический промысел - подмосковная гжел
  Мелкая декоративная пластика создавалась и вне связи с посудой. Мастера с юмором изображали то, что видели в жизни: вот женщина везёт ребёнка на санках, а вот военный в треуголке; жена стаскивает сапог с ноги мужа; старик дерётся со своей старухой; мальчик-поводырь ведёт нищего. Гжельскую глиняную игрушку расписывали мастера зелёной, жёлтой, синей и фиолетово-коричневой красками по белому фону.
  

• 

  14 слайд

  Технология изготовления майоликовых гжельских изделий.
  
  Лепка.
  Существуют различные способы изготовления изделий из глин: литье, гончарство, ручная и машинная формовка, лепка. Я выбрала способ- лепка :
  во-первых, я выполняю эксклюзивную творческую работу, существующую в одном экземпляре. Лишь способом лепки можно создать сплошную по форме и динамике многоплановую композицию.
  во- вторых, литье, ручная и машинная формовка подразумевает наличие гипсовых форм. Изготавливать их нецелесообразно, так как скульптурная композиция
  выполняется в единичном экземпляре.
  
  

• 

  15 слайд

  Лепка выполнялась руками с помощью стеков разных видов методами добавления и частичного снятия материала.
  
  1. Набор основной массы.
  -наметили основные объемы, выявили пропорциональные отношения;
  2. Выявление характера:
  -выявили главные и второстепенные объекты,
  -определили настроение работы с выявлением характера главных элементов.
  3.Проработка основных деталей:
  -усилили визуальное значение персонажей, придали больший характер позы;
  -сделали акцент на главные атрибуты скульптуры,
  - создали узнаваемые образы; украсили работу вспомогательными элементами;
  -придали работе конкретное значение;
  -загладили и убрали изъяны и трещинки.
  После завершения лепной части работы направили изделие на сушку.
  
  

• 

  16 слайд

  Оправка.
  Оправка заключается в снятии неровностей на поверхности. Оправку выполняли мокрым способом с помощью медной сетки, резачков и поролоновых губок, смоченных водой:
  - резачками подрезали нежелательные искривления, зачистили поверхность, доработали мелкие детали.
  - поролоновой губкой, смоченной водой, убрали нежелательные дефекты (шероховатость), придали поверхности гладкий законченный вид
   
  
  

• 

  17 слайд

  Первый обжиг.
  
  В процессе обжига формируется керамический черепок изделия, придающий необходимые свойства в результате реакций формообразования. Обжиг проводился в электрической печи при температуре 920 ° С
  

• 

  18 слайд

  Роспись изделий.
  
  1 этап - карандашный набросок.
  Сначала нанесли карандашный набросок для точной компоновки элементов росписи на предмете (намечается расположение глаз, губ, основных линий росписи). Карандашный набросок устранил многочисленные исправления ошибок при росписи.
  2 этап – определение основных объемов.
  Затем прописали основные объемы (крупные цветы, листья, мазки, раскрасили одежду). Этот этап позволяет выявить основной характер и направленность росписи, необходимые для выражения конкретного мотива.
  3 этап – доработка росписи.
  Завершили роспись скульптурной композиции доработкой, обогащенной мелкими элементами (капелька, завиток, точка) позволившими: акцентировать главные элементы росписи;
  - объединить разбросанные подмалевки в общую
  законченную композицию; придать законченный вид работе.
  
  

• 

  19 слайд

  Вторичный обжиг
  Для закрепления росписи на глазурованном черепке применяли вторичный обжиг при температуре 960 ° С. Белая глазурь при обжиге принимает стекловидную структуру и закрепляет цветные ангобы на своей поверхности.
  
   
  
  

• 

  20 слайд

  Выбор материалов и инструментов.
  
  
  Основной материал для изготовления скульптурных композиций –майоликовая формовочная масса (глина).
  Для росписи изделий - цветные ангобы .
  Для глазурования изделий - глазурь.
  Используемые инструменты :
  резаки ,паралоновые губки, деревянные стеки, беличьи кисти - №2,3,4.
  

• 

  21 слайд

  Хорошо проминаем глину и приступаем к лепке персонажей. У каждого героя басни свой неповторимый характер .
  

• 

  22 слайд

  Посмотрим, все ли удалось …
  

• 

  23 слайд

  Оправляем фигуры…
  

• 

  24 слайд

  Необходимо тщательно замыть каждое изделие…
  

• 

  25 слайд

  Осталось только расписать все скульптуры цветными ангобами
  

• 

  26 слайд

  Глазурованные изделия ставим на обжиг в печь…
  

• 

  27 слайд

  Наконец- то персонажи собрались вместе!
  

• 

  28 слайд

  Проведем художественный совет: « Насколько хорош мой квартет? »
  

• 

  29 слайд

  Экономические расчеты.
  
  

• 

  30 слайд

  Экологические проблемы .
  
  В наше время нарушение экологического равновесия
  в природе, связанные с загрязнением окружающей среды, сильно влияет на условия существования людей. Поэтому , приступая к любой производственной деятельности, следует разумно использовать вторичные отходы производства.
  Так, у нас в школьной керамической мастерской этот вопрос решается по – особому. Отходами при лепке скульптурных изделий являются засушенные кусочки глины , а также при оправке резаком лепных изделий - глиняная мелкая стружка. Все это вторичное сырье аккуратно надо собрать в одну емкость и добавить воды. При этом тщательно перемешать получившуюся массу и х хорошо промять. Глину снова можно
  использовать для лепки....
  
  

• 

  31 слайд

  Самооценка проекта
  Задуманный мною проект выполнен. Результат полностью оправдал мои ожидания. На мой взгляд мне удалось решить проблему наглядного материала для уроков литературы при изучении басни И.А. Крылова «Квартет». Я показала работу учителям и ребятам , всем понравились скульптурные персонажи.
  Ребята выразили желание самим слепить литературных героев из глины для других произведений и собрать в школе целую выставку литературных персонажей и
  постоянно ее пополнять новыми экспонатами.
  
  

• 

  32 слайд

  Я горжусь результатами
  своей работы !!!