Проблемы преподавания предмета «Технология» при переходе на новые стандарты

Опытные
онлайн-репетиторы

от 330₽

от 1100₽

Выберите документ из архива для просмотра:

Выступление на конференциюв Ижевске.doc состояние и перспективы развития.ppt

Выбранный для просмотра документ Выступление на конференциюв Ижевске.doc

Выступление учителя технологии Наговицыной Татьяны Владимировны МБОУ «Люкская средняя школа» Балезинского района на III Республиканской конференции «Состояние и перспективы развития системы начального и среднего профессионального образования в Удмуртской Республике»

21 ноября 2013 года

«Проблемы преподавания предмета «Технология»

при переходе на новые стандарты».

Благополучие современного общества в значительной степени зависит от уровня освоения высокоэффективных природосберегающих технологий. Лидирующее положение в мировой экономике занимают государства, внедрившие во все сферы жизни общества передовые технологии. Они обеспечивают более высокий жизненный уровень населения. так что в 21 веке человечество будет более активно осваивать новейшие технологии, улучшая свою жизнь, сохраняя и возрождая природу - это слова В.Д. Симоненко, которыми начат учебник по технологии 11 класса. Но что мы видим сейчас в наших школах: есть предмет технологии в 5-7 по 2 часа ,с 8-го кл. и в старших оставили по 1 часу или в обще убрали. О каких новейших и нанотехнологиях может идти речь, если не будут усвоены технологии, которые существуют… Учение — да! А труд?.. Время неудержимо стремится вперед, и наша жизнь с каждым годом меняется до неузнаваемости. Компьютеры, сотовые телефоны, интернет. Нужен ли в школе предмет, который мы привыкли по старинке называть «Труд», а сейчас величаемый «Технология»? Надо ли девочкам уметь приготовить вкусную и полезную еду, если в супермаркетах полным-полно полуфабрикатов, а мальчикам учиться забивать гвозди и чинить розетки, если можно запросто вызвать на дом умелого гастарбайтера? Может, не тратить время на этот «ненужный» предмет, а освободившиеся часы отдать, к примеру, информатике или иностранным языкам?

Думаю, нужно ставить вопрос не просто об уроках технологии, а шире — о технологическом образовании подрастающего поколения. Технологическое образование рассматривать не только как подготовку рабочих кадров. Считается, что умение трудиться руками нужно только рабочим. Это глубокое заблуждение наносит огромный вред подготовке технических специалистов. Ведь человек, который в детстве не проявлял интереса к технике, никогда не выберет техническое направление как профиль своей будущей деятельности. Кроме того, любая работа требует от специалиста практических навыков и умений — нужно уметь работать с оборудованием, на станке, на швейной машине.

Но, не надо сводить технологию только к трудовым навыкам как таковым. Это ведь еще и формирование исследовательских умений, формирование технологической культуры, развитие творческого потенциала ребенка, воспитание важнейших для человека качеств — трудолюбия, упорства, дисциплинированности, ответственности.

Сейчас все говорят о компетентностном подходе, на основе которого, между прочим, разрабатываются и новые стандарты. Этот подход был продиктован потребностями работодателей, которые не удовлетворены результатами обучения. К ним приходят люди, обладающие набором знаний, но не обладающие определенным набором качеств личности — умением работать в команде, добиваться поставленных целей, уважать чужое мнение. Как эти качества формировать? Все это может быть сформировано только в процессе совместной деятельности на уроках технологии.: уроки кулинарии- совместное приготовление блюда, чем не работа в коллективе.

Уроки технологии на сегодняшний день — единственные, где ребята создают собственные образовательные продукты, которые для них личностно значимы. Причем многие из этих продуктов значимы и для общества. То, что делают наши дети своими руками, востребовано в детсадах, продается на ярмарках.

Уникальность нашего предмета ещё и в том, что это некий межпредметный мостик, который объединяет другие области знаний в школе. Наш предмет способствует соединению теории и практики. Ведь, к примеру, дети хорошо понимают, что такое площадь и периметр на уроках математики. Но зачастую, когда просишь их рассчитать количество необходимой ткани или материалов, которые требуются для постройки дома или настила пола, они этого сделать не могут.

Уроки технологии очень нужны, особенно сейчас, когда дети растут в неполных семьях, когда родители заняты до позднего вечера на работе. Кто их научит вести хозяйство — учителя технологии. А то дошли до абсурда — сельские парни, а не умеют гвоздь забить. И потом есть данные, что 10 лет спустя от школьных знаний остается лишь 7 процентов в голове. А вот приобретенные умения остаются с нами на всю жизнь.

Еще одна важная проблема в том, что для существования нашего предмета нужны материальные вложения. Без материальной поддержки и государственной политики нашему предмету придется очень трудно.

Ведь оборудование для мастерских должно быть современным и безопасным. Директору школы со всем этим комплексом проблем самому не справиться. К сожалению, наше оборудование в мастерских никуда не годится. Это каменный век. Школьник не почувствует никакой радости труда, если у него вместо современного оборудования будет старый утюг, тупые ножницы, или ненаточенная ножовка. Наоборот, это может отвратить ребенка от уроков труда. Сегодня наши дети, и особенно подростки, погружены в виртуальный мир до такой степени, что у многих развивается компьютерная зависимость, от которой приходится лечить. Поэтому очень важно переключить детей на что-то интересное и реальное. Это могут быть уроки технологии с интересными совместными проектами. Да, нашим детям куда проще виртуально сшить платье, смастерить стул или приготовить виртуальный обед.

Мастерские должны быть оснащены на современном уровне, и тогда и дети, и родители почувствуют интерес к технологии.

На своих уроках мы знакомим детей не только с технологией изготовления швейного изделия, кулинарного блюда, а учим преодолевать всевозможные проблемы, не теряться в любой ситуации. Это значит анализировать обстоятельства, ставить правильные цели и находить нестандартные пути их достижения с помощью обоснованного проекта своих действий.

В старших классах в нашей школе осталось по 1 часу , которые выделены на элективные курсы. Девушки выбирают изготовление изделия по технологии, которую лучше освоили в среднем звене и создают по нему проект «Создание фирмы». Например изготовление комплекта одежды для новорождённого, постельного белья, детского платья. Хотелось уделить внимание и другим профессиям, расширить умения и в других сферах деятельности, но нет учебных часов, и техническая база школы не позволяет.

Скачать материал

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1500 руб. от 750 руб.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 1900 руб. от 950 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 45 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

1900 руб. 950 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 49 человек из 34 регионов

Видеолекция

Путешествие в Италию. Архитектура древнего Рима

Выбранный для просмотра документ состояние и перспективы развития.ppt

«Технологическое образование при переходе на новые стандарты».Выполнил:...

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Технологическое образование при переходе на новые стандарты».
Выполнил: учитель технологии Наговицына Т.В.
МБОУ «Люкская средняя школа»
2 слайд

…в 21 веке человечество будет более активно осваивать новейшие технологии, улучшая свою жизнь, сохраняя и возрождая природу.»

В.Д. Симоненко
3 слайд

Нужен ли в школе предмет, который по старинке называли «Труд», а сейчас величаемый «Технология»?
ХХХ- Поколение «Next»
ХХХ- Поколение «советской культуры»
ДА – 83%, 96%
НЕТ- 5% 2%
МНЕ ВСЁ РАВНО – 12% 2%
4 слайд

Надо ли девочкам уметь приготовить вкусную и полезную еду, если в супермаркетах полным-полно полуфабрикатов, а мальчикам учиться забивать гвозди и чинить розетки, если можно запросто вызвать на дом умелого гастарбайтера?
ХХХ- Поколение «Next»
ХХХ- Поколение «советской культуры»
ДА – 95%, 100%
НЕТ- 2%, 0%
МНЕ ВСЁ РАВНО - 3%, 0%
5 слайд

Может, не тратить время на «Технологию», а освободившиеся часы отдать, к примеру, информатике или иностранным языкам?
ХХХ- Поколение «Next»
ХХХ- Поколение «советской культуры»
ДА – 7%, 4%
НЕТ- 62%, 94%
МНЕ ВСЁ РАВНО – 31%, 2%
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд

Проблемы школы:
- количество часов отводимых на технологию осталось мало,
- устаревшее оборудование в мастерских,
- необходимы материальные вложения.
10 слайд

«Технология» это прежде всего:
- формирование исследовательских умений,
- формирование технологической культуры,
развитие творческого потенциала ребёнка,
- воспитание важнейших качеств для человека- трудолюбия, упорства, дисциплинированности, ответственности.
11 слайд

Творческий проект
МБОУ "Люкская средняя школа"
Кроха
Выполнили: ученицы 10 класса
Воронцова Анастасия, Еаговицына Лия
Проверил: учитель технологии
Наговицына Т.В.
12 слайд
13 слайд
14 слайд

Обоснование возникшей
проблемы и потребности
Составить бизнес- план по
созданию небольшой фирмы по
шитью одежды ясельной группы,
изготовить экспериментальные
комплекты.
15 слайд

Выявление основных
параметров и ограничений
Комплект для малыша должен:
иметь красивый внешний вид и отвечать требованиям детской одежды,
должен состоять из чепчика, распашонки, нагрудника и ползунков,
не иметь каких-либо дефектов, которые вовремя должны быть устранены,
быть удобным, свободным, части комплекта должны комбинировать друг с другом,
соответствовать выбранной модели,
иметь низкую себестоимость, быть качественным, но стоить по возможности меньше,
иметь ровные, прямые строчки.
16 слайд

План действий:
- Выбор и обоснование вида предпринимательской деятельности.
Выявление потребности в предлагаемой услуге.
Оценка возможностей выполнения проекта.
Составление бизнес – плана.
Производственный план
Маркетинговый план.
Финансовый план.
17 слайд
18 слайд
19 слайд

Выявление потребности в предлагаемой услуге.
20 слайд

Оценка возможностей
выполнения проекта.
21 слайд

Разработка идей вариантов
22 слайд

Анализ идей и выбор
оптимального варианта.
23 слайд

Изготовление детского
комплекта.
24 слайд

Экономическое
обоснование.
25 слайд

Разработка рекламного
проспекта изделия
Магазин «Кроха»
Любовь к детям, должна
быть мягкой !!!
Приходите в магазин
«Кроха». Вас ждут мягкие
комплекты одежды в очень
большом ассортименте.

Телефон: 89512354769
26 слайд

спасибо за внимание,
Всего хорошего!

Краткое описание документа:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 186 258 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Загрязнение атмосферы Архангельской области

30.03.2014
3585
4

docx

Архитектурные памятники моей малой Родины-Ставрополье

29.03.2014
2112
27

pptx

Презентация «Государства Европы: Германия»

29.03.2014
1106
1

docx

Экологический портрет города Северодвинска

29.03.2014
1789
1

docx

Спортивно-интеллектуальный праздник «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА!»

29.03.2014
956
0

docx

Методические рекомендации по теме «Использование сети Интернет с целью активизации познавательной деятельности на уроках географии»

29.03.2014
995
0

docx

Урок географии

29.03.2014
1118
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 30.03.2014 3128
- ZIP 9.1 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Наговицына Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Наговицына Татьяна Владимировна
- На сайте: 8 лет и 4 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 64967
- Всего материалов: 20