Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015 Свидетельство о публикации
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по человек и мир на тему «Ядовитые растения»

Урок по человек и мир на тему «Ядовитые растения»

библиотека
материалов

Урок по человек и мир во 2 классе

Тема: Ядовитые растения

Цели: сформировать у учеников конкретные представления о ядовитых растениях, опасности, которую они представляют для здоровья и жизни человека; познакомить с правилами поведения при встрече с ядовитыми растениями; совершенствовать у школьников умение классифицировать растения по строению и использованию человеком.

Ход урока

1.Орг. момент.

2.Игра «Диктор».

Рассказ о погоде по плану:

  1. Число, день недели.

  2. Состояние погоды (ясном, пасмурном, переменная),

  3. Солнце (ярко светит)

  4. Состояние неба (голубое или серое; облачное или ….)

  5. Воздух (чистый, прозрачный, наличие тумана, смога)

  6. Ветер (слабый, сильный или умеренный).

  7. Осадки (нет или в виде дождя, снега, тумана).

3.Актуализация знаний.

Учитель. С какой группой растений мы познакомились на прошлом уроке? (С лекарственными растениями.)

Какие лекарственные растения вы знаете? (Ответы.) Отгадывание загадок.

* * *

Он заметный, золотой,

Постарел — и стал седой,

А как только поседел, вместе с ветром улетел.

(Одуванчик.)


- Корень одуванчика возбуждает аппетит

* * *

Каждый лист разбит на дольки,

Подсчитай-ка, долек сколько?

8, 10, 20, 30...

-Это растение поможет вылечить желудок, а так же остановит внутренние и наружные кровотечения

* * *

Путника друг, ... (подорожник).

Скучный, невзрачный листок.

Ты на порезанный палец

Влажной заплаткой лег.


-Используется при ссадинах, ожогах, укусах насекомых.

Учитель Что вы узнали о подорожнике? О зверобое? (Ответы.)

На какие три группы можно разделить все растения? (На деревья, кусты, травы.)

-Какие лекарственные деревья вам известны? (Ответы.)

Кроме деревьев, трав, какую еще группу растений вы знаете?

( Малина, шиповник, дикая малина, калина, ежевика, лещина.)

Назовите знакомые вам лекарственные растения, которые есть среди культурных растений огорода и сада. (Малина, облепиха, морковь, капуста, свекла, лук, чеснок.)

Учитель: Масло из семян облепихи лечит ожоги, болезни горла, язву желудка; в ягодах много полезных веществ и витаминов. Ягоды малины (в виде варенья) применяются при простуде. Соки моркови, свеклы, картофеля, как и в целом корнеплодов, имеют общеукрепляющее действие.

Задание «Распредели растения».

Нужно распределить растения: черная смородина, липа, редис, слива, тысячелистник, ель, рябина, колокольчик по группам.

- дикорастущие и культурные;

- деревья, кустарники, травы;

-лекарственные растения.

Физкультминутка.

4.Изучение нового материала.

Знакомство с темой и задачами урока.

Учитель. Сегодня мы будем говорить о ядовитых растениях, учиться узнавать их среди других растений, познакомимся с мерами безопасности при встречи с ним.

Растения имеют большое значение в нашей жизни. В дикой природе, однако, встречаются растения, которые представляют угрозу здоровью п даже жизни человека. Эти растения должен знать каждый.

О ядовитых растениях людям было известно еще в глубокой древности. Древние люди, обитатели жарких стран, растительным ядом смазывали кончики стрел, что делало их смертельно опасным оружием во время охоты на диких зверей. (Пушкин, А. С. Сквозь магический кристалл / Д. С. Пушкин. Мн., 1982. С. 58. Чтение учителем стихотворения «Анчар».)

Вывод: Нужно быть осторожными и отучиться от вредной привычки жевать первую попавшуюся травинку, иначе можно нанести непоправимый вред своему здоровью.

Зарядка для глаз.

5.Работа с учебным пособием.

Рассматривание рисунков, чтение рассказов детьми, ответы на вопросы

6.Закрепление.

Учитель. У вас, наверное, возник вопрос: если эти растение

столько ядовитые, может, их все нужно уничтожить? Но это неправильно. Ядовитые для человека растения являются пищей животных. Кроме того, они обладают лечебными свойствами.

- О каких ядовитых растениях идет речь?

Отгадывание загадок.

Расту в лесу под кустиком .

На длинном стебельке,

Кругом четыре листика,

А в самой глубине

Чернее ночи ягода

И сильный яд во мне.

(Вороний глаз.)

«Правило пяти «не».

  1. Не нюхай ядовитые растения.

  2. Не срывай цветки, листья и плоды ядовитых растений. Если ты это сделал, вымой руки с мылом.

  3. Не уничтожай ядовитые растения.

  4. Не пробуй на вкус незнакомые растения.

  5. Не теряй времени при отравлении ядовитыми растениями. Срочно обращайся в больницу.

Запомни! При отравлении ядовитыми растениями необходимо срочно вызвать врача или доставить пострадавшего в больницу. Участки кожи, соприкасавшиеся с растением, нужно промыть теплой водой. До оказания медицинской помощи дать пострадавшему 4—5 стаканом воды. Необходимо у него вызвать рвоту, чтобы очистить желудок. Вывод. Чтение текста учебного пособия

7.Рефлексия. Подведение итогов урока.

8.Домашнее задание.

Подготовить рассказ о ядовитом растении (по выбору). Читать, ответить на вопросы ) .


4


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.