83872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыВнеклассное мероприятие «Значение воды в жизни человека. Экологические проблемы».

Внеклассное мероприятие «Значение воды в жизни человека. Экологические проблемы».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гостищевская средняя общеобразовательная школа»

Яковлевского района Белгородской области




Внеклассное мероприятие




«Значение воды в жизни человека. Экологические проблемы».






















Анисимова Ольга Николаевна

учитель химии первой категории








2013 год



Дата: 31.10.13

Тема: «Значение воды в жизни человека. Экологические проблемы»

Цель: Воспитание экологической культуры и бережного отношения к природным ресурсам, привлечение внимания учащихся к проблемам охраны и восстановления водных объектов на планете Земля.

Задачи:

  1. Расширить представления обучающихся о значение водных ресурсов в жизни человека.

  2. Развивать эмоционально-нравственные сферы личности школьника.

  3. Воспитывать навыки эстетического восприятия природы и экологически целесообразного поведения на берегах рек, водоемах.

Участники мероприятия: учащиеся 8 «А» класса и учащиеся 7 «А» класса.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, видеоролик об экологических проблемах, таблица «Строение молекулы воды», рисунки учащихся, колбы с пробами воды.

Ход мероприятия:


"Основа для выживания на нашей планете - чистая,

пригодная для питья вода, и , разумеется, она важнее для человечества, чем всякие чудеса техники…"

Ганс Либман

Вступительное слово учителя: Вода является одним из наиболее распространенных веществ в природе. На Земле нет минерала или живого организма, в состав которого она не входила бы. Сложнейшие реакции в организмах животных и растений могут протекать только при наличии воды.

Вода на Земле, находясь в непрерывном круговороте, увлажняет атмосферу. Часть атмосферных водяных паров переносится воздушными течениями на сушу: водяные пары при охлаждении воздуха конденсируются и выпадают на землю в виде дождя, снега, бумага. Осадки, просачиваясь в почву, пополняя запасы почвенных и подземных вод, стекают в реки и озера и в конечном счете возвращаются обратно в океан и поступают в атмосферу.

Таким образом, круговорот воды объединяет в единую физическую систему все водные ресурсы планеты.

  1. Видеоролик «Вода - источник жизни на Земле».

  2. Сообщения учащихся 7 класса «А» (готовятся заранее):

Озеров Д. « Антропогенное воздействие на водные ресурсы нашей планеты»,

Радюк Д. «Экологические проблемы Мирового океана»,

Капустина Е. « Рациональное использование водоресурсов».

  1. «А, знаешь ли ты, что? » - занимательна информина:

  1. Объем гидросферы составляет около 1403 млн. км3.

  2. Мировые ресурсы пресной воды составляют суммарный сток 38-45 тыс.км3.

  3. Запасы пресной воды в озерах - 230 тыс. км3, а почвенной влаги - 75 тыс.км3.

  4. Ежегодный объем испаряющейся с поверхности планеты влаги оценивается примерно в 500-575 тыс.км3, причем 430-500 тыс.км3 испаряется Мировым Океаном.

  5. На долю суши приходится чуть больше 70 тыс.км3 испаряющейся влаги за год; за это же время в виде осадков на все континенты выпадает 110 тыс.км3 воды.

  6. Чистый" же запас пресной воды, которым человечество может удовлетворить свои потребности, составляет 9 тыс.км3 в год.

  7. Хотя общее количество воды огромно, 1/3 населения планеты, особенно в южных и центральных районах испытывает недостаток воды.

  8. Ещё в прошлом веке в больших городах один житель расходовал в сутки 50 л воды, в малых - 25-30 л. Сейчас, с повышением комфортности квартир в больших городах за сутки I человек расходует 200-300 л воды, временами даже 600 л.

  9. Спустив один раз воду в туалете, мы расходуем около 25 л питьевой вода; для принятия ванны - 100 л; для стирки белья в стиральной машине - 100 л; для мытья посуда в машине - 100 л.

  10. Несмотря на огромные потребности в воде, которые будут неуклонно возрастать, в основном, люди не научились ценить даже водопроводную воду, не лить её понапрасну. Так например, известно, что в Москве каждые сутки из подаваемой в город вода 300 м3 сбрасывается в канализацию. Подсчитано, что только в одной квартире за счет неплотно закрытого крана и протекающего бачка за год может быть потеряно 700 м3 воды.

  11. Но! Водоснабжение населенных пунктов и производственных предприятий не является главной статьей расхода воды. Больше всего её потребляет сельское хозяйство (растения на 80-85 % состоят из вода). В целом для выращивания 1 кг растительной пищи необходимо в среднем примерно 2 тыс. л воды.

  1. Пути решения проблемы дефицита воды:

Рациональное использование водных ресурсов .

Это направление одно из наиболее разрабатываемых и широко внедряемых в практику от простейших насадок на водопроводные краны, позволяющие экономить и использование вода в домашних целях (широко распространенных в Западной Европе) до сложнейших, с компьютерным управлением систем водооборота на предприятиях.

Доставка воды из одного региона в другой различными средствами: трубопроводами (например, в Гонконг из Китая, на Мальту из Италии), пароходами во многие арабские страны и др.

Опреснение морской вода. Используется практически во всех прибрежных районах. Наиболее мощные опреснительные установки работают в Объединенных Арабских Эмиратах 2400 м3

в сутки и в Японии - 4,5 тыс.т дистиллята в сутки. Все современные корабли снабжены мощными дистилляторами.

  1. Строение молекулы воды. Сообщение Филиной Аси и Черкашиной Анастасии -8 класс «А»

  2. Химический состав воды. Инструктаж по Т.Б. Лабораторный опыт «Определение прозрачности воды»

  3. Показ презентации « Способы очистки природных вод». (Грищук Ирина)

  4. Мозговой штурм:

Докажите правильность следующих утверждений:

  1. "Автоматические" закрытие предприятий, выбрасывающих вещества-загрязнители, это - тупиковый путь.

  2. Современная наука (в т.ч. химическая) и передовая промышленная технология позволяют решить проблему эффективной очистки природных и сточных вод.

Подведение итогов мероприятия.

Дорогой друг!

В масштабах всей планеты уже миллиард людей реально испытывает недостаток питьевой воды. И это не предел, предупреждают ученые. Пройдет еще лет 10-15 и на Земле начнутся сражения за питьевую воду. Как они будут выглядеть – точно неизвестно, но какие-то прогнозы уже можно сделать.

Учитель:

"Самое лучшее - это вода, лучше, чем Олимпийские игры, лучше, чем золото".

(Древнегреческое изречение).





Краткое описание документа:
Тема: «Значение воды в жизни человека. Экологические проблемы» Цель: Воспитание экологической культуры и бережного отношения к природным ресурсам, привлечение  внимания  учащихся к  проблемам  охраны и  восстановления  водных объектов  на планете Земля. Задачи: 1.                Расширить представления обучающихся о значение водных ресурсов в жизни человека. 2.     Развивать эмоционально-нравственные сферы личности школьника. 3.     Воспитывать навыки эстетического восприятия  природы  и  экологически  целесообразного    поведения  на берегах рек, водоемах.  Участники  мероприятия: учащиеся 8 «А» класса и учащиеся 7 «А» класса.   Оборудование: компьютер, проектор, презентация, видеоролик об экологических проблемах, таблица «Строение молекулы воды», рисунки учащихся, колбы с пробами воды.
Общая информация

Номер материала: 47219032914

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.