Конспект открытого урока по математике «Приемы письменного вычитания в пределах 1000» с включением темы «Знакомство с профессией повара».

Предпросмотр материала:

Конспект открытого урока по математике

Тема: «Приемы письменного вычитания в пределах 1000.Знакомство с профессиями. Профессия повар» 3 класс, 12.04.13

Учитель ГБС(К)ОУ школы №59 Ладан Рада Олеговна

Цели урока:

1) обучающие - ознакомить учащихся с алгоритмом письменного вычитания в пределах 1000,развивать вычислительные навыки познакомить с профессией повара, историей происхождения, требованиями к профессии, учебными заведениями, где готовят поваров

2) коррекционно-развивающие- развивать коммуникативные умения учащихся: монологическую и диалогическую речь, умение работать с информацией, умение работать в паре, развивать интеллектуальные умения (анализ, синтез, обобщение), коммуникативные умения, творческое воображение, внимание, память, логическое и образное мышление, умение высказывать свое мнение и отстаивать его, кругозора, творческих возможностей, фантазии, умение рассуждать

3) воспитательные - воспитание усидчивости, аккуратности, терпения, трудолюбия

Оборудование : мультимедийный проектор, презентация

Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой на урок.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на урок пришли гости, давайте поприветствуем их!

2.Сообщение темы урока

-Сегодня на уроке мы будем учиться решать примеры на вычитание чисел в пределах 1000. А еще мы поговорим о профессиях, в овладении которыми необходимо знание математики. Как вы думаете, людям каких профессий знание математики необходимо?

3.Знакомство с профессией повара. Беседа с учащимися. Выявление знаний о профессии

-Мы сегодня познакомимся с профессией повара. Кто же такой повар? Повар-это человек, профессией которого является приготовление пищи. Как вы думаете, кто может работать поваром? Поваром может работать любой человек, который любит готовить? А как вы думаете, это просто готовить?

На самом деле, готовить - это не простое занятие! Сделать так, чтобы вкусным оказался обед для более сотни людей - это очень сложно. Чтобы хорошо готовить, повара долго учатся и совершенствуют свое мастерство.

А во что одет повар? В обычную одежду или специальную? Правильно, повар должен быть одет в белоснежный халат и колпак. Колпак прикрывает волосы, чтобы они не попали в еду. А еще его халат должен быть без карманов, т.к разные мелочи из карманов могут случайно попасть в пищу. Каждый повар обязательно следит за чистотой своих рук, за чистотой своего рабочего места, за чистотой посуды и своих инструментов.

С течением времени повара все более и более совершенствовались в своем искусстве. С того момента, как люди начали путешествовать, отходить от собственного дома на все большее расстояние, обмен кулинарными рецептами и поварским опытом набирал все более стремительные обороты. Некоторые блюда,приготовленные настоящими мастерами поварского искусства оценивались в целые состояния. При дворе многих и многих монархов должность повара оставалась одной из наиболее уважаемых и почитаемых. На Руси первые профессиональные повара появились при дворах киевских князей. Уже в XVII веке, во время правления Петра I в Россию начинают привозить не только новые необычные продукты, но и умелых поваров из разных стран.

4.Просмотр презентации, обсуждение, комментирование слайдов.

-Ребята, а вы задумывались о выборе будущей профессии? Кем бы вы хотели стать?

5.Физкультминутка

6.Ознакомление с алгоритмом письменного вычитания чисел в пределах 1000.

-Любому повару необходимо уметь выполнять арифметические действия, производить расчеты, т.е ему обязательно нужны знания по математике. И мы сейчас с вами будем учиться выполнять письменное вычитание многозначных чисел.

-Откройте свои учебники на стр.60.Запишем пример-

846

284

562

Учитель объясняет алгоритм выполнения приема вычитания:

1.Пишу 846-284,единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями

2.Начинаю вычитать единицы 6-4=2.Пишу в ответ 2

3.Вычитаю десятки – из 4дес. нельзя вычесть 8 десятков. Поэтому я занимаю 1 сот. или 10дес. из 8 сот. Над сот. ставлю точку. Теперь у меня 14 дес. 14-8=6.Пишу под дес. ответ 6

4.Вычитаю сотни- было 8сот, 1 заняли, осталось 7 сот.,7-2=5.Пишу в ответ 5

5.Читаю ответ-562

7.Первичное закрепление приемов письменного вычитания

с.60 №1-уч-ся устно объясняют решение

с.60 №2-1 уч-ся решает у доски с подробным проговариванием алгоритма

8.Решение задачи.

-Ну а сейчас мы с вами попробуем себя в роли поваров- нам нужно будет производить расчет продуктов, чтобы приготовить вкусный обед.

В школьную столовую привезли овощи-5 кг свеклы, картофеля на 2 кг меньше, чем свеклы, а капусты столько, сколько картофеля и свеклы вместе. Сколько овощей израсходовали на борщ, если осталось еще 3кг овощей?

1 уч-ся решает у доски с подробным объяснением

С-5 кг К-?

К-? на 2 кг м

Осталось-1 кг 800г

Израсходовали-?

5-2=3(кг)- привезли картофеля
5=3=8(кг)- привезли капусты
5+3+8=16(кг)- всего овощей
16-3=13(кг)- израсходовали на борщ

Ответ: израсходовали на борщ 13 кг овощей.

9.Закрепление вычислительных навыков.

-Ну а сейчас, вы сможете проверить свои знания по математике, самостоятельно выполнив примеры с проверкой- с.60 №3

-взаимопроверка в парах.

10.Подведение итогов урока. Рефлексия.

-Что вам сегодня особенно хорошо удалось сделать сегодня на уроке? А что не получилось, что вызвало затруднение? Какие новые знания у вас появились? Что вы сегодня узнали о профессии повара? Оцените свою работу на уроке с помощью светофорика : отлично - я старался, все получилось(красный сигнал);хорошо- у меня практически все получилось (желтый);не совсем хорошо- не все получилось, мне еще лучше нужно стараться(зеленый).

Урок закончен, всем спасибо за работу!

Краткое описание материала

Конспект открытого интегрированного урока по математике «Приемы письменного вычитания в пределах 1000» с включением темы «Знакомство с профессией повара». Проведен в 3 классе в рамках участия школы в реализации образовательной программы «Социальная адаптация и профессиональная ориентация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях специальной( коррекционной ) общеобразовательной школы».Школа №59 Приморского района г.Санкт-Петербурга работает в режиме экспериментальной площадки районного уровня с 2011-2014 год.На уроке учащиеся познакомились с профессией повара, узнали много интересного о ней, посмотрели презентацию о профессии. Урок проведен 12.04.13 на городском информационно-методическом семинаре «Методическое обеспечение профориентационной работы в коррекционной школе»

Конспект открытого урока по математике «Приемы письменного вычитания в пределах 1000» с включением темы «Знакомство с профессией повара».

Начальные классы

Конспекты

DOCX

30.03.2014

1138

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ладан Рада Олеговна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 9569
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

9569
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ладан Рада Олеговна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.