455106
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект открытого урока по математике «Приемы письменного вычитания в пределах 1000» с включением темы «Знакомство с профессией повара».

Конспект открытого урока по математике «Приемы письменного вычитания в пределах 1000» с включением темы «Знакомство с профессией повара».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект открытого урока по математике

Тема: «Приемы письменного вычитания в пределах 1000.Знакомство с профессиями. Профессия повар» 3 класс, 12.04.13

Учитель ГБС(К)ОУ школы №59 Ладан Рада Олеговна





Цели урока:

  1. обучающие - ознакомить учащихся с алгоритмом письменного вычитания в пределах 1000,развивать вычислительные навыки познакомить с профессией повара, историей происхождения, требованиями к профессии, учебными заведениями, где готовят поваров

  2. коррекционно-развивающие- развивать коммуникативные умения учащихся: монологическую и диалогическую речь, умение работать с информацией, умение работать в паре, развивать интеллектуальные умения (анализ, синтез, обобщение), коммуникативные умения, творческое воображение, внимание, память, логическое и образное мышление, умение высказывать свое мнение и отстаивать его, кругозора, творческих возможностей, фантазии, умение рассуждать

  3. воспитательные - воспитание усидчивости, аккуратности, терпения, трудолюбия

Оборудование : мультимедийный проектор, презентация



Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой на урок.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на урок пришли гости, давайте поприветствуем их!

2.Сообщение темы урока

-Сегодня на уроке мы будем учиться решать примеры на вычитание чисел в пределах 1000. А еще мы поговорим о профессиях, в овладении которыми необходимо знание математики. Как вы думаете, людям каких профессий знание математики необходимо?

3.Знакомство с профессией повара. Беседа с учащимися. Выявление знаний о профессии

-Мы сегодня познакомимся с профессией повара. Кто же такой повар? Повар-это человек, профессией которого является приготовление пищи. Как вы думаете, кто может работать поваром? Поваром может работать любой человек, который любит готовить? А как вы думаете, это просто готовить?

На самом деле, готовить - это не простое занятие! Сделать так, чтобы вкусным оказался обед для более сотни людей - это очень сложно. Чтобы хорошо готовить, повара долго учатся и совершенствуют свое мастерство.

А во что одет повар? В обычную одежду или специальную? Правильно, повар должен быть одет в белоснежный халат и колпак. Колпак прикрывает волосы, чтобы они не попали в еду. А еще его халат должен быть без карманов, т.к разные мелочи из карманов могут случайно попасть в пищу. Каждый повар обязательно следит за чистотой своих рук, за чистотой своего рабочего места, за чистотой посуды и своих инструментов.

С течением времени повара все более и более совершенствовались в своем искусстве. С того момента, как люди начали путешествовать, отходить от собственного дома на все большее расстояние, обмен кулинарными рецептами и поварским опытом набирал все более стремительные обороты. Некоторые блюда,приготовленные настоящими мастерами поварского искусства оценивались в целые состояния. При дворе многих и многих монархов должность повара оставалась одной из наиболее уважаемых и почитаемых. На Руси первые профессиональные повара появились при дворах киевских князей. Уже в XVII веке, во время правления Петра I в Россию начинают привозить не только новые необычные продукты, но и умелых поваров из разных стран.

4.Просмотр презентации, обсуждение, комментирование слайдов.

-Ребята, а вы задумывались о выборе будущей профессии? Кем бы вы хотели стать?

5.Физкультминутка

6.Ознакомление с алгоритмом письменного вычитания чисел в пределах 1000.

-Любому повару необходимо уметь выполнять арифметические действия, производить расчеты, т.е ему обязательно нужны знания по математике. И мы сейчас с вами будем учиться выполнять письменное вычитание многозначных чисел.

-Откройте свои учебники на стр.60.Запишем пример-

846

284

562

Учитель объясняет алгоритм выполнения приема вычитания:

1.Пишу 846-284,единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями

2.Начинаю вычитать единицы 6-4=2.Пишу в ответ 2

3.Вычитаю десятки – из 4дес. нельзя вычесть 8 десятков. Поэтому я занимаю 1 сот. или 10дес. из 8 сот. Над сот. ставлю точку. Теперь у меня 14 дес. 14-8=6.Пишу под дес. ответ 6

4.Вычитаю сотни- было 8сот, 1 заняли, осталось 7 сот.,7-2=5.Пишу в ответ 5

5.Читаю ответ-562

7.Первичное закрепление приемов письменного вычитания

с.60 №1-уч-ся устно объясняют решение

с.60 №2-1 уч-ся решает у доски с подробным проговариванием алгоритма

8.Решение задачи.

-Ну а сейчас мы с вами попробуем себя в роли поваров- нам нужно будет производить расчет продуктов, чтобы приготовить вкусный обед.

В школьную столовую привезли овощи-5 кг свеклы, картофеля на 2 кг меньше, чем свеклы, а капусты столько, сколько картофеля и свеклы вместе. Сколько овощей израсходовали на борщ, если осталось еще 3кг овощей?

1 уч-ся решает у доски с подробным объяснением

С-5 кг К-?

К-? на 2 кг м

Осталось-1 кг 800г

Израсходовали-?

  1. 5-2=3(кг)- привезли картофеля

  2. 5=3=8(кг)- привезли капусты

  3. 5+3+8=16(кг)- всего овощей

  4. 16-3=13(кг)- израсходовали на борщ

Ответ: израсходовали на борщ 13 кг овощей.

9.Закрепление вычислительных навыков.

-Ну а сейчас, вы сможете проверить свои знания по математике, самостоятельно выполнив примеры с проверкой- с.60 №3

-взаимопроверка в парах.

10.Подведение итогов урока. Рефлексия.

-Что вам сегодня особенно хорошо удалось сделать сегодня на уроке? А что не получилось, что вызвало затруднение? Какие новые знания у вас появились? Что вы сегодня узнали о профессии повара? Оцените свою работу на уроке с помощью светофорика : отлично - я старался, все получилось(красный сигнал);хорошо- у меня практически все получилось (желтый);не совсем хорошо- не все получилось, мне еще лучше нужно стараться(зеленый).

Урок закончен, всем спасибо за работу!







Краткое описание документа:
Конспект открытого интегрированного урока по математике «Приемы письменного вычитания в пределах 1000» с включением темы «Знакомство с профессией повара». Проведен в 3 классе в рамках участия школы  в реализации образовательной программы «Социальная адаптация и профессиональная ориентация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях специальной( коррекционной ) общеобразовательной школы».Школа №59 Приморского района г.Санкт-Петербурга работает в режиме экспериментальной площадки районного уровня с 2011-2014 год.На уроке учащиеся познакомились с профессией повара, узнали много интересного о ней, посмотрели презентацию о профессии. Урок проведен 12.04.13  на городском информационно-методическом семинаре «Методическое обеспечение профориентационной работы в коррекционной школе»
Общая информация

Номер материала: 47302033017

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.