|
Речевая разминка
|
Прочитайте стихотворение.
- Почему вам было смешно при чтении стихотворения?
- Прочитайте его способом «птичий базар».
- Прочитайте вопросительно ( утвердительно, с интонацией удивления; с
интонацией осуждения; сердито).
Какое стихотворение вы прочитали?
- Что автор хотел нам показать?
- Чему вас учат юмористические произведения?
|
Читают про себя.
Случай в лифте.
Был Витя сегодня
Расстроен и зол.
Он в лифте застрял
И, заплакав, сел на пол.
И всё перечитывал слово «козёл»,
Которое только что сам нацарапал…
С. Махотин
- Юмористическое.
|
Карточка у каждого ученика
|
|
Актуализация знаний.
1.
Работа с выставкой книг
2. Работа по учебнику
|
- Прочитайте запись на доске.
_ Как вы понимаете слова Николая Алексеевича?
- Рассмотрите книги, которые вы видите на выставке. Найдите те, в
которых есть русские народные сказки.
- Почему они называются народными?
- А какие сказки мы называем авторскими, или литературными?
- Приведите примеры литературных сказок. Из каких народных сказок
взят их сюжет?
- Как вы поняли из уроков чтения, чем похожи и чем различаются
авторская сказка и народная?
- Обратите внимание на титульные данные каждой книги сказок и
скажите, как они оказались на одной полке и как мы можем назвать эту
выставку?
- Вот эти сказки обработал А. Н. Толстой – выдающийся советский
писатель. Назовите его сборники сказок.
- Откройте учебник на стр. 95
- Прочитайте высказывание профессора Самоварова. Какой вопрос он
ставит?
- Прочитайте диалог Ани и Вани. Что вы из него узнали?
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Какие задачи
урока ещё будем решать?
- Прочитайте сведения, представленные профессором Самоваровым. Что
нового узнали?
|
- Их придумал народ.
- Те, у которых есть автор, конкретный человек.
- П. Ершов «Конёк-Горбунок»; В. Даль «Девочка Снегурочка»; В.
Одоевский «Мороз Иванович», сказки А. С. Пушкина и др.
«Русалочьи сказки», «Сорочьи сказки», «Сказки и рассказы для детей»
-Как часто задумываемся над тем, кто помог нам прочитать эти
замечательные произведения: французские, немецкие, английские?
- Переводчиком сказок быть очень трудно. Сначала нужно сделать
дословный перевод, потом обработать текст так, чтобы всё было понятно.
( Предполагают)
Чтобы перевести книгу с одного языка на другой, надо не только знать
языки, но и обладать талантом писателя, проявлять выдумку, находчивость.
Книги для детей переводили лучшие детские писатели: С. Маршак, К. Чуковский,
А. Введенский и другие.
|
На доске запись:
Русские сказки, без сомнения, заслуживают большого внимания, они –
память нашего давно минувшего, они – хранилище русской народности. (Н.
Некрасов)
Выставка книг
|
|
Работа по теме урока А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения
Буратино»
|
- Послушайте стихи, которые я сейчас прочитаю, и скажите, о какой
книге идёт речь.
Далеко, далеко за морем
Стоит золотая стена,
В стене той заветная дверца,
За дверцей большая страна.
Ключом золотым открывают
Заветную дверцу в стене,
Но, где отыскать этот ключик,
Никто не рассказывал мне…
- Эта книга занимает на нашей выставке почётное место. А по какой
книге А. Н. Толстой написал её? Кто её автор?
* Итальянский литератор Карло Лоренцини (1826 – 1890), писавший под
псевдонимом Коллоди, опубликовал в 1883 году весёлую, озорную сказку
«Приключения Пиноккио. История деревянного человечка». Забавные проделки
лентяя, упрямца, проказника и лгунишки Пиноккио завершаются его превращением
в живого и во всех отношениях примерного мальчика. Книга Коллоди, к началу 20
века выдержавшая на родине писателя более четырёхсот изданий, впервые была
напечатана на русском языке в 1906 году и с тех пор много раз издавалась в
разных переводах. В 1924 году за перевод и обработку «Приключений Пиноккио»
взялся А. Н. Толстой и создал на её основе «Золотой ключик, или Приключения
Буратино».
|
А. Толстой « Золотой ключик, или Приключения Буратино»
К. Коллоди «Приключения Пиноккио»
|
|
|
Беседа.
Викторина
Рефлексия
Подведение итогов урока
|
- Какие отрывки из этой сказки вам особенно понравились?
- Посмотрите на рисунки.
- «Дорисуйте» эти картинки, чтобы превратить их в персонажей из
сказки «Золотой ключик».
- Они были друзьями или врагами Буратино?
- Чему нас учит эта сказка?
- Вот что пишет А. Толстой о том, как он собирал и обрабатывал
русские народные сказки.
« Много было попыток переделывать русские народные сказки. Дело в
том, что записывались они на протяжении ста лет – записываются до сих пор –
от разных сказителей. Каждый сказитель рассказывает сказку по-своему: один –
кратко, другой – пространно, с подробностями; у одного бывает хорошо начало,
а у другого хорош конец а у третьего – середина; один сказитель знаменит
балагурством, словечками; другой – интересными подробностями рассказа; есть
сказители – творцы, истинные поэты, а есть и малодаровитые – простые
пересказчики.
Моя задача была сохранить при составлении сборника всю свежесть и
непосредственность народного рассказа. Для этого я поступал так: из
многочисленных вариантов народной сказки выбираю наиболее интересный,
коренной и обогащаю его из других вариантов яркими языковыми оборотами и
сюжетными подробностями. Разумеется, мне приходится при таком собирании
сказки из отдельных частей, или «реставрации» её, дописывать кое-что самому,
кое-что видоизменять, дополнять недостающее, но делаю я это в том же стиле и
со всей уверенностью предлагаю читателю подлинно народную сказку, народное
творчество со всем богатством языка и особенностями рассказа»
- Ответьте на вопросы викторины.
1. Грустная кукла из театра Карабаса-Барабаса.
2. Полицейский страны дураков.
3. Шарманщик, смастеривший Буратино.
4. Правильный ли дан ответ! Решите задачу: «Мы займёмся арифметикой.
У вас в кармане два яблока…!». Буратино хитро подмигнул: «Врёте, ни одного…»
- «Я говорю,- терпеливо проговорила девочка, - предположим, что у вас в
кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?»
- «Два». – «Подумайте хорошенько». Буратино сморщился – так здорово подумал:
«Два». – «Почему?» - «Я же не отдам Некто яблоко, хоть он дерись!».
5. Кто из литературных героев проучил директора кукольного театра
Карабаса-Барабаса?
6. Кто из литературных героев был обманут в Стране дураков?
7. Кто из литературных персонажей были друзьями Буратино?
8. Кто говорит такие волшебные слова: «Крекс, фекс, пекс!»
9. Какой волшебный предмет вы попросили бы у Буратино?
Выберите и продолжите любое предложение:
·
На сегодняшнем уроке я узнал …..
·
На этом уроке я похвалил бы себя за …
·
После урока мне захотелось …
·
Сегодня я сумел …
- Мы работали с текстом сказки А. Толстого. Какова её основная мысль?
- На какие вопросы вы ответили на уроке?
|
Дети делятся впечатлениями.
Чтение по ролям.
Пьеро
Бульдог
Карло
1
Буратино, Мальвина, Пьеро, папа Карло, Артемон
Буратино
Пьеро, Мальвина, Артемон
Буратино
Золотой ключик
|
На доске картинки: кот и лиса.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.