Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов
|
Актуализация
имеющихся знаний; пробуждение у учащихся интереса к получению новой
информации.
|
Приветствует
учащихся, проверяет готовность к уроку, проводит эмоциональный настрой на
урок.
Здравствуйте,
ребята!
Прошу занять
свои места.
Слушайте меня внимательно,
На вопросы
отвечайте,
Всё, ребята,
подмечайте,
Ничего не
забывайте,
Меня, прошу, не
подкачайте.
Ребята,
сегодня на уроке вы должны открыть новое знание, но, как вам известно, каждое
новое знание связано с тем, что мы уже изучили. Поэтому, начнём с повторения
Устный счет
Предлагается учащимся
задание для устного счета. Выдается на каждую парту по конверту.
Приложение 1
Задание 1. Выполните вычисления и выберите ответы из
конверта.
Задание 2. Расположите полученные ответы в порядке
возрастания.
Задание 3. Переверните карточки с ответами и прочитайте
полученное слово
Давайте
откроем тетради, запишем число, классную работу.
Постановка
проблемы:
Площадь
прямоугольника 16,32 дм2, а его ширина равна 4,8 дм. Чему равна
длина прямоугольника?
Как
найти длину прямоугольника?
16,32:4,8=
Дети
какие затруднения у Вас появились?
Чему
сегодня мы должны научиться?
Запишем
тему урока.
Что
для этого надо знать?
Разбор
задания из учебника № 993
Давайте
сделаем вывод.
Задание
1. Выбери пары выражений, значение которых одинаковы:
Задание
2. Выбери выражения, значения которых ты можешь вычислить:
Если
теперь делимое и делитель увеличить в 10 раз, то значение частного не
изменится. 77753:4=19384
А
нельзя ли воспользоваться одновременным увеличением делимого и делителя в
несколько раз для вычисления значений других выражений?
0,03*100=3
6,402:100=640,2
640,2:3=
Мы
будем действовать так же, при деление натуральных чисел. Начнем делить целую
часть, а когда она кончится, то поставим запятую в частном и продолжим дальше
деление:
Следовательно:
6,402:0,03=213,4
Как
проверить правильно ли мы выполнили деление?
Правила деления десятичных дробей:
Чтобы разделить
число на десятичную дробь, надо:
•в делимом и в
делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в
делителе;
•после этого
выполнить деление на натуральное число.
|
·
Приветствуют
учителя,
·
проверяют
готовность к уроку,
эмоционально
настраиваются на урок
Выполняют устно вычисления,
выстраивают ответы в порядке возрастания, проверяют правильность с помощью
полученного слова.
Ученики отвечают.
Москва
Ученик выступают с подготовленным
кратким сообщением.
Москва́-Историческая
столица Великого княжества Московского, Русского царства, Российской империи,
Советской России и СССР, столица Российской Федерации. Москва носит почетное
звание города-Героя.
Московский кремль. Кремль-
замечательный памятник истории и архитектуры - давно уже стал символом не
только Москвы, но и всей России. Учащиеся открывают тетрадь записывают число
и классную работу.
Надо
площадь прямоугольника разделить на его ширину.
-Мы не можем делить десятичные
дроби
-
Мы должны сегодня научится делению десятичных дробей.
Записывают тему урока
-Знать правило деления десятичных
дробей.
Читают задания и отвечают на
поставленные вопросы.
-Если делимое и делить
одновременно увеличить в одно и то же число раз, то значения частного не
изменится.
Учащиеся выбирают пары.
-Я могу вычислить значение выражения,
в котором нужно выполнить деление натуральных чисел.
Дети увеличивают делимое и
делитель в 10 раз и делит натуральные числа в столбик.
- Можем
-Но ведь делимое не натуральное
число, а десятичная дробь, что же мы будем делать с запятой?
Дети решают пример
-Надо частное умножить на
делитель.
Записывают
правило деления десятичных дробей.
|
|
Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов
|
Поддержание
активного восприятия новой информации; её осмысление; соотнесение полученной
информации с собственными знаниями.
|
Задание
3. Выполни деление
12,06:0,8.
Подсказка:
Надо в частном в разряде десятки поставить ноль
Подсказка:
Следует воспользоваться нулями, которые можем приписывать справа к десятичной
дроби, не изменяя ее
Физкультминутка
Вы,
наверное, устали?
Ну,
тогда все дружно встали.
Ножками
потопали, ручками похлопали.
Рисуй
глазами треугольник.
Теперь
его переверни.
И
вновь глазами по периметру веди.
Рисуй
восьмерку вертикально.
Ты
головою не крути,
А
лишь глазами осторожно
Ты
вдоль по линиям води.
И
на бочок ее клади.
Теперь
веди горизонтально,
И
в центре ты остановись.
Глазки
крепко закрываем,
Дружно
до пяти считаем.
Глаза
открываем мы, наконец,
Зарядка
окончилась. Ты молодец!
|
-Сначала
нужно делитель сделать натуральным числом. Для этого увеличим его в 10 раз. А
чтоб частное не изменилось, надо и делимое увеличить в 10 раз. Теперь можно
делить десятичную дробь на целое число.
-Но
как действовать дальше?
А
дальше что делать?
Дети
заканчивают решать пример.
Выполняют
задания, предлагаемые на слайдах.
|
|
Рефлексия по достигнутым либо
недостигнутым образовательным результатам
|
«Дом
знаний»
|
Обеспечить
понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания Рабочая
тетрадь № 107, 108, 109.
Приложение
4
Предлагает
проанализировать и оценить учащимся свои знания и отменить их на доске. После
этого выставляет отметки учащимся.
Давайте
сейчас вместе построим наш дом успеха и посмотрим будет ли он крепким. Для
этого, те, у кого сегодня все получилось, у кого не возникло никаких
затруднений, возьмите красный кирпичик, кто немного сомневался и у кого были
недочеты незначительные, те возьмите желтый кирпичик, ну а кто чувствует, что
тема для него была сложной и если что-то не получилось, возьмите белый
кирпичик. Чтобы наш дом был крепкий, нужно заложить крепкий фундамент,
поэтому, я приглашу к доске прикрепить красные кирпичики, теперь подойдите те,
у кого желтые кирпичики, и в конце прикрепим белые кирпичики. Теперь наш дом
крепкий, устойчивый и не будет заваливаться, так как у нас много красных
крепких кирпичиков, На следующих уроках мы разберемся с нашими недочетами.
Вы
все молодцы!
Вы
все удальцы!
И
пусть на года
Любимой
всегда
Для
вас математика будет!
Урок
окончен.
|
Записывают
домашнее задание
Определяют
уровень достижений своих результатов и наглядно изображают его на доске
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.