Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План урока по окружающему миру на тему «Лес России»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План урока по окружающему миру на тему «Лес России»

библиотека
материалов

Конспект занятия «Лес России»

(конспект урока по окружающему миру - 4 класс, по программе «Школа России»)



Составил: Климова Светлана Вячеславовна, учитель начальных классов МБОУСОШ № 4 г. Златоуст, Челябинской области

E-mail: Svetlana-Lizik@mail.ru

Примечание. Задания, используемые на занятии, создают условия для развития активной жизненной позиции, моторики, фантазии, познавательных процессов и расширяют у детей младшего школьного возраста представления об окружающем мире.


Цель: создание условий для развития коммуникативных и познавательных процессов, личностных качеств младшего школьника и воспитания активной жизненной позиции.

Задачи:

- формировать у детей гражданско – патриотическую жизненную позицию у воспитанников;

- расширять знания о природе;

- развивать творческую активность, пространственное мышление, память, внимание, воображение, умение делать выводы;

- воспитывать бережное отношение к природе; умение работать в коллективе, общаться.

Возраст детей: дети младшего школьного возраст, 4 класс, 12 человек.

Форма занятия: занятие - игра.

Метод обучения: словесный, наглядный, практический.

Педагогическая инновация: метод проектирования.

Межпредметная связь: математика, окружающий мир, литературное чтение, технологический труд, изо, информатика.

Ведущая технология: игровая.

Материально – техническое оснащение:

-Презентации:

* «Современный лес»;

* «Национальный парк «Таганай»;

- одинаковые картинки «Лесные полянки» -2 шт.;

- картинки с животными (сова, лиса, волк, медведь, заяц, бабочка, ежик);

- листочки с заданием «Кто спрятался?» - 12 шт.;

- потолочные плитки -2 шт.;

- картинки – пазлы «Лесная поляна» - 2 шт.;

- иголки с ушками – 50 шт.;

- коробочки под мусор – 2 шт.;

- игольницы -2 шт.;

- мраморные статуэтки « Совушка» -12 шт.;

- маленькие пакетики для статуэток-12 шт.;

- цветные карандаши;

- стеки «Для своего леса я смогу сделать…» -12 шт.

- ручки или фломастеры -12 шт.;

- конверт для пожеланий « Я для леса……», формат А3;

- треугольники: «В лесу не должно быть?», «В лесу должно быть?»;

- подставки под картинки «Загадки» - 7 шт.;

- двухсторонний скотч или магниты;

- бейджики -13 шт.;

- скрепки - 4 шт.;

- карандашница – 2 шт..


ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Формальная часть занятия – 3 минуты

    1. Организационный момент - 1 минута

Подготовка учащихся внешне и внутренне (психологически) к занятию. Развитие произвольного внимания.

Сегодня, друзья, мы отправимся в путь,
Хорошее настроение взять с собой не забудь.
Ждут нас встречи и друзья,
С ними вместе буду я, Светлана Вячеславовна.

    1. Вступительная беседа - 2 минуты

Вступительная беседа создает атмосферу общения на занятии и подготавливает переход к основной (содержательной) части.

Светлана Вячеславовна: Ребята, я работаю в « Центре юных техников». Мое объединение называется «Друзья мудрой Совы». Сова - это символ мудрости. Мудрость – это глубокий ум. С каждым днем вы становитесь мудрее и умнее. В школе, дома и на улице каждый день вы узнаете что-то новое, чему-то учитесь. Вот и на сегодняшнем занятии вы не только получите новые знания, но и сами поделитесь с нами тем, что вы знаете.

Светлана Вячеславовна: Я на занятие я пришла с письмом от тетушки Совы. Послушайте, что она вам написала.

Открываю письмо. Там диск и письмо. Читаю.

-Здравствуйте, ребятки. Пишет мудрая тетушка Сова. Хотела я вам показать красоту уральского леса, но вот что у меня получилось. Высылаю Вам диск с фильмом. До свидания. Тетушка Сова.

Светлана Вячеславовна: Посмотрим ребята фильм? (Ответ детей).


2.Содержательная часть занятия – 32 минуты

2.1.Показ презентации «Современный лес» -2 минуты

Развитие произвольного внимания, преднамеренного восприятия.

2.2.Обсуждение презентации «Современный лес» – 2 минуты

Развитие умения обосновывать свою точку зрения, размышлять.

Светлана Вячеславовна: Расскажите о своих впечатлениях, которые возникли при просмотре фильма. (Ответы детей)

Светлана Вячеславовна: А почему так случилось, что лес стал таким? (Ответы детей)

Светлана Вячеславовна: Хотелось бы вам гулять в таком лесу? ( Ответы детей)

2.3. Выполнение заданий - 10 минут

Задание 1. Игра «Убрать лишнее» - 3 минуты

Развитие мышления (анализ), произвольного внимания, долговременной памяти, избирательности восприятия.

Задание. Две одинаковые картинки леса, где нарисованы различные предметы. Первой команде надо обвести предметы, которые должны быть в лесу. Другой команде надо обвести предметы, которые не должны быть в лесу.

Показ 2 одинаковых картинок.

hello_html_m72c9f4c6.jpg









Светлана Вячеславовна: Первой команде обвести на картинке то, чего не должно быть в уральском лесу. Второй команде обвести то, что должно быть в уральском лесу.

На стол каждой команды ставлю табличку: «Что должно быть в лесу?» или «Чего не должно быть в лесу?».

Готовое задание

1 команда обводит – бабочку, грибы, птицу, цветы , улитку, елку без яблок.

2 команда обводит - сапог, костер около дерева, яблоки на елке, сломанная ветка у дерева, бутылку, консервную банку, пальму.


Задание 2. Игра « Правила поведения в лесу» - 1 минута

Упражнение на развитие переключения внимания, произвольности выполнения движений.

Светлана Вячеславовна: А вы, ребята, знаете правила поведения в лесу? (Ответы детей)

После произнесенной фразы надо показать движения соответствующее слову «нельзя»- топаем ногами, «нужно» - хлопаем руками. Могут играть и присутствующие гости.

- разводить костры (нельзя);

- оборудовать и очищать место отдыха (нужно);

- сохранять и охранять природу (нужно);

- ломать растения, срывать цветы (нельзя);

- бросать банки, пакеты в лесу (нельзя);

- оберегать и подкармливать животных и птиц (нужно);

- беспокоить животных, разорять муравейники, птичьи гнезда (нельзя);

- выкапывать растения (нельзя);

Светлана Вячеславовна: Молодцы ребята, знаете вы правила поведения в лесу.

Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки.


Светлана Вячеславовна: А вот ребята, сейчас мы узнаем, знаете ли вы животных нашего уральского леса.


Задание 3. « Животные леса» -2 минуты

Детские загадки расширяют кругозор детей, знакомят с окружающим миром, явлениями природы. Также загадки для детей способствуют развитию у детей наблюдательности, памяти, смекалки, мышления, воображения.

«Загадки про животных»

На ответы детей показываю картинки – отгадки и вешаю их на доску.

Эту сказку ты прочтешь

Тихо, тихо, тихо…

Жили-были серый еж

И его…. ( Ежиха)


Ловит каждый шорох чутко,

А как крикнет – станет жутко.

Вздрогнет спящая трава.

Это ухает...(Сова)


Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета. (Заяц)

На овчарку он похож.

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)


Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)




Любит малину, любит мёд,
Зимою - лапу лишь сосёт.
К весне он хочет похудеть.
В своей берлоге спит ... ( Медведь)


Рыжая плутовка,
Хитрая воровка.
Курочку стащила,
К норе засеменила.
Ждут её ребята,
Рыжие ... ( лисята)
А как зовут маму-красу?
Узнаёте Вы ... ( Лису)


Светлана Вячеславовна: Ребята, вы очень быстро и правильно отгадали загадки про животных. Найдите их на картинке?

Задание 4. « Кто там спрятался?» - 4 минут

Упражнения на развитие внимания, творческого воображения, моторики.

Обвести контур животных, которые спрятались.

hello_html_492628ed.jpg















Светлана Вячеславовна: Сделали? Давайте проверим.

Ответы детей: Спрятались волк, заяц, медведь, лиса.

Светлана Вячеславовна: Правильно. А кто из животных, которых мы с вами отгадали, не играл с вами в прятки?

Ответы детей: Не играли с нами в прятки бабочка, ежик, сова.

Светлана Вячеславовна: Молодцы! Правильно справились с заданием. А теперь вам лесные животные предлагают отдохнуть.


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА – 1 минута

Развитие двигательной памяти и непроизвольного внимания.

Показ слайда « Делай как Я»

Повторяйте движения за животными.

Светлана: Ребята, а какое животное было лишнее и почему? (Крокодил)

Светлана Вячеславовна: Животных и растения леса, правила поведения в нем вы знаете. Вы просто молодцы, Друзья леса. Тогда приступим к следующему заданию.


2.4. Практическая работа – 11 минут

( Педагогическая инновация: метод проектирования)

Примечание. Так как ребята двигаются при выполнении задания, то вторая физкультминутка не нужна.

Задание 5. « Соберите и назовите…»

Развитие памяти, внимания, чувства коллективизма.

На столе у детей пазлы. На каждом пазле нарисованы овалы, в которых написаны числа. Надо найти у животного с таким числом на обратной сторон и наклеить. Затем надо собрать общую картину, закрепив каждую часть при помощи иголок на потолочные плитки и придумать название картины.


Чhello_html_30ca1f0c.jpgасти первого пазла « На речушке»

hello_html_m5ea85f3d.jpghello_html_m7580ade9.jpg






1 2 3

hello_html_m3bc8b198.jpghello_html_365bde2f.jpg

hello_html_51e703e8.jpg



4 5 6

hello_html_31016d9f.jpg

Пазл « На речушке»










Части второго пазла

hello_html_m5efdf465.jpg

hello_html_m50a392ab.jpghello_html_7f03c201.jpg





1 2 3

hello_html_787b3e77.jpghello_html_m296d59ba.jpghello_html_m7870bff7.jpg






4 5 6

Пазл « На лесной опушке»

hello_html_116f4148.jpg










2.5 Повторение правил безопасности при работе с иголкой - 1 минута

Правила повторяют перед началом практической работы.


2.6.Защита проектов – 2 минуты

Развитие умения размышлять и обосновывать свою точку зрения.

Дети рассуждают.

Почему именно так они назвали свою картину.

Почему они использовали не все наклейки животных.

Светлана Вячеславовна: А вы видели такие красивые места? Точно такие места у нас на Урале есть. И я вам сейчас покажу небольшой фильм про уральскую красоту.

2.7.Показ презентации «Национальный парк «Таганай» - 3 минуты

Просмотр презентации.

2.8.Обсуждение презентации «Национальный парк «Таганай»» – 1 минута

Развитие умения обосновывать свою точку зрения, размышлять.

Светлана Вячеславовна: Расскажите о своих впечатлениях, которые возникли при просмотре фильма. (Ответы детей)

3. Аналитическая часть занятия – 5 минут

3.1. Рефлексия – 4 минут

Светлана Вячеславовна: От кого или от чего зависит, какой будет наш уральский лес? (Ответы детей)

Задание 7 . « Я могу……» - 4 минуты

На листочках дополните предложение.

Для уральского леса я смогу сделать…

Светлана Вячеславовна: Подумайте и напишите на стеках то, что вы могли бы сделать, чтоб лес был чистым, красивым. Затем, вы выходите и наклеиваете на конверт, свои пожелания, проговорите вслух.

3.2.Итог - 1 минута

Светлана Вячеславовна: Наше занятие подходит к концу. Вы сегодня получили новые знания, поделились с нами своими знаниями. Мне очень понравилось, как вы работали, ваши картины, которые вы сделали. А как гласит русская пословица: « Знания - это ступень к мудрости». На память о нашей работе я вам хочу подарить каждому символ моего объединения - мудрую Сову. Так как Сова- символ …..( мудрости). До свидания.

Библиография

1.Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. — М.: Генезис, 2001.

2. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. « Тренируем память», М. ООО Изд-во

« Росмэн-Пресс»-2005г.

3.Дьяченко О.М. Лото «Веселые человечки». – М.: Линка-пресс, 2003.

4.Завязкин О.В. « Играя, развиваем память», ЗАО « БАО - Пресс»,-2005г.-16с.

5.Завязкин О.В. « Играя, развиваем внимание», ЗАО « БАО - Пресс»,-2005г.-16с.

6.Завязкин О.В. « Играя, развиваем логику», ЗАО « БАО - Пресс»,-2005г.-16с.

7.Завязкин О.В. « Играя, развиваем воображение», ЗАО « БАО - Пресс»,-2005г.-16с.
8. Иванова А. Методика определения обучаемости. 1996. — СПб.: Иматон, 1996.
9.Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе. — СПб.: Иматон,


10



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель: создание условий для развития коммуникативных и познавательных процессов, личностных качеств младшего школьника и воспитания активной жизненной позиции. Задачи: - формировать у детей гражданско – патриотическую жизненную позицию; - расширять знания о природе; - развивать творческую активность и пространственное мышление,а также память, внимание, воображение, умение делать правильные выводы; - воспитывать бережное отношение к природе; умение работать в коллективе, общаться. Примечание. Задания, используемые на занятии, создают условия для развития активной жизненной позиции, моторики, фантазии, познавательных процессов и расширяют у детей младшего школьного возраста представления об окружающем мире.
Автор
Дата добавления 13.10.2012
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1369
Номер материала 475101331
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх