1140760
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМастер - класс по теме « Применение технологии «Развитие критического мышления в образовательном процессе»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Мастер - класс по теме « Применение технологии «Развитие критического мышления в образовательном процессе»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 3074_WqE.ppt

библиотека
материалов
Применение технологии “Развитие критического мышления” на уроках литературног...
Структура данной технологии Технологические этапы	 1 стадия	2 стадия 	3 стади...
п у ш к и н т о л с т о й с а о в р к е н в о л ы р к ч у к о в с к и й http:...
* Родился 10 ноября 1908 года в Киеве в семье актёра эстрады. Увлечения: музы...
В 1932—1951 — режиссёр-постановщик мультипликационных, научно-популярных и у...
В 1938 году были написаны первые рассказы: «Затейники» (в детском журнале «М...
По словам самого Носова, в литературу он пришел случайно: родился сын, и нужн...
Носов ввёл в детскую литературу нового героя — наивного и здравомыслящего, о...
 Мы с Вовкой сидели дома… http://aida.ucoz.ru
Рассказы и повести Николая Носова читают не только дети, но и взрослые. Дети...
Словарная работа -титулярный советник – высокий служебный чин (должность) в Р...
Приём Инсерт 1. Читая, ученик делает пометки в тексте: V – уже знал, + - ново...
http://aida.ucoz.ru
Диаманта – это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которы...
А. П. Чехов «Ванька» Несчастье. Грязный, голодный. Измученный, загнанный, уст...
Приём «Синквейн» – это стихотворение, которое требует изложение большого объё...
1 строка 2 строка 3 строка 4 строка 5 строка 1 слово – заголовок. Это существ...
В.Ю.Драгунский «Друг детства» Друг Плюшевый, забавный Слушает, радует, утешае...
ЗАДАЕМ ВОПРОСЫ Тонкие вопросы	Толстые вопросы Кто...? Что...? Когда...? Как з...
http://aida.ucoz.ru

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Применение технологии “Развитие критического мышления” на уроках литературног
Описание слайда:

Применение технологии “Развитие критического мышления” на уроках литературного чтения. http://aida.ucoz.ru

2 слайд Структура данной технологии Технологические этапы	 1 стадия	2 стадия 	3 стади
Описание слайда:

Структура данной технологии Технологические этапы 1 стадия 2 стадия 3 стадия Вызов: имеющиеся знания; интерес к получению новой информации; постановка учеником собственных целей обучения Осмысление содержания: получение новой информации; корректировка учеником поставленных целей обучения; Рефлексия: размышление, рождение нового знания; постановка учеником новых целей обучения http://aida.ucoz.ru

3 слайд п у ш к и н т о л с т о й с а о в р к е н в о л ы р к ч у к о в с к и й http:
Описание слайда:

п у ш к и н т о л с т о й с а о в р к е н в о л ы р к ч у к о в с к и й http://aida.ucoz.ru

4 слайд * Родился 10 ноября 1908 года в Киеве в семье актёра эстрады. Увлечения: музы
Описание слайда:

* Родился 10 ноября 1908 года в Киеве в семье актёра эстрады. Увлечения: музыка, театр, шахматы, фотографии, радиолюбительство… http://aida.ucoz.ru

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд В 1932—1951 — режиссёр-постановщик мультипликационных, научно-популярных и у
Описание слайда:

В 1932—1951 — режиссёр-постановщик мультипликационных, научно-популярных и учебных фильмов. http://aida.ucoz.ru

7 слайд В 1938 году были написаны первые рассказы: «Затейники» (в детском журнале «М
Описание слайда:

В 1938 году были написаны первые рассказы: «Затейники» (в детском журнале «Мурзилка»), «Живая шляпа», «Заплатка», «Мишкина каша», «Фантазеры»… http://aida.ucoz.ru

8 слайд По словам самого Носова, в литературу он пришел случайно: родился сын, и нужн
Описание слайда:

По словам самого Носова, в литературу он пришел случайно: родился сын, и нужно было рассказывать ему все новые и новые сказки, забавные рассказы для него и его приятелей-дошкольников. http://aida.ucoz.ru

9 слайд Носов ввёл в детскую литературу нового героя — наивного и здравомыслящего, о
Описание слайда:

Носов ввёл в детскую литературу нового героя — наивного и здравомыслящего, озорного и любознательного непоседу, одержимого жаждой деятельности и постоянно попадающего в необычные, зачастую комические ситуации. http://aida.ucoz.ru

10 слайд  Мы с Вовкой сидели дома… http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Мы с Вовкой сидели дома… http://aida.ucoz.ru

11 слайд Рассказы и повести Николая Носова читают не только дети, но и взрослые. Дети
Описание слайда:

Рассказы и повести Николая Носова читают не только дети, но и взрослые. Дети любят их, потому что находят в них себя, а взрослые возвращаются в мир детства… http://aida.ucoz.ru

12 слайд Словарная работа -титулярный советник – высокий служебный чин (должность) в Р
Описание слайда:

Словарная работа -титулярный советник – высокий служебный чин (должность) в России до революции; -полуденном – в южном, полдневном -густой рокочущий бас - очень низкий ,громкий голос; -чурбан - кусок дерева, человек, который ничего не понимает; -кафтан - верхняя, длинная одежда с глубоким запахом и рукавами; -однозвучно гремит - одинаковые, повторяющиеся звуки; http://aida.ucoz.ru

13 слайд Приём Инсерт 1. Читая, ученик делает пометки в тексте: V – уже знал, + - ново
Описание слайда:

Приём Инсерт 1. Читая, ученик делает пометки в тексте: V – уже знал, + - новое, - - думал иначе, ? – не понял, есть вопросы. 2. Читая, второй раз, заполняет таблицу, систематизируя материал. http://aida.ucoz.ru

14 слайд http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

15 слайд Диаманта – это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которы
Описание слайда:

Диаманта – это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых – понятия с противоположным значением строчка 1: тема (существительное) строчка 2: определение (2 прилагательных) строчка 3: действие (3 причастия) строчка 4: ассоциации (4 существительных) строчка 5: действие (3 причастия) строчка 6: определение (2 прилагательных антонимичных 2 строке) строчка 7: тема (существительное антонимичное 1 строке) http://aida.ucoz.ru

16 слайд А. П. Чехов «Ванька» Несчастье. Грязный, голодный. Измученный, загнанный, уст
Описание слайда:

А. П. Чехов «Ванька» Несчастье. Грязный, голодный. Измученный, загнанный, уставший. Горе, неудача, нужда, безысходность. Ожидающий, мечтающий, надеющийся. Сытый, удовлетворённый. Счастье. http://aida.ucoz.ru

17 слайд Приём «Синквейн» – это стихотворение, которое требует изложение большого объё
Описание слайда:

Приём «Синквейн» – это стихотворение, которое требует изложение большого объёма учебной информации в кратких выражениях, что позволяет описывать и рефлексировать по определенному поводу. Слово синквейн происходит от французского, означающего «пять». http://aida.ucoz.ru

18 слайд 1 строка 2 строка 3 строка 4 строка 5 строка 1 слово – заголовок. Это существ
Описание слайда:

1 строка 2 строка 3 строка 4 строка 5 строка 1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)Тема. 2 слова Это прилагательные.(Какой? Какая? Какое? Какие?)Раскрывающие тему. 3 слова Это глаголы, (Что делает? Что делают?)описывающие действия по теме. 4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора. 1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?) синоним темы. http://aida.ucoz.ru

19 слайд В.Ю.Драгунский «Друг детства» Друг Плюшевый, забавный Слушает, радует, утешае
Описание слайда:

В.Ю.Драгунский «Друг детства» Друг Плюшевый, забавный Слушает, радует, утешает Он в беде не бросит. Дружок http://aida.ucoz.ru

20 слайд ЗАДАЕМ ВОПРОСЫ Тонкие вопросы	Толстые вопросы Кто...? Что...? Когда...? Как з
Описание слайда:

ЗАДАЕМ ВОПРОСЫ Тонкие вопросы Толстые вопросы Кто...? Что...? Когда...? Как звать...? Было ли...? Дайте три объяснения, почему...? Объясните, почему...? Почему, вы думаете...? В чём различие ...? Предположите, что будет, если ...? Согласны ли вы ...? Верно ли ...? http://aida.ucoz.ru

21 слайд http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

Выбранный для просмотра документ acab7277ad16393f0dd80d33847c6866.ppt

библиотека
материалов
сплошнойТЕКСТ ТЕКСТ С КАРТИН-КАМИ НАЙДИ МЕНЯ ФОТОГЛАЗ ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ СЛОЖИ С...
Майский снег Снег идёт! Удивляются дети: "К нам зима Воротилась Опять?" Это п...
НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлось наблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвери Гол...
ЁЖИК … Сидит Коля Зайцев возле ПНКЬЕА, собирает ЯДОГЫ. Вдруг совсем рядом, в...
БЕЛКА И ВОЛК БЛЕКА ПГЫРАЛА С ВТЕКИ НА ВТЕКУ И УЛАПА ПМРЯО НА СОГОННО ВЛОКА. В...
Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал её. Мышь стала...
(К.Д.Ушинский)
ПОДСНЕЖНИК В саду, где березки столпились гурьбой, Подснежника глянул глазок...
http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200404202 В.Приходько «Майский снег»,...
http://www.docwalt.com/books.html книжная полка http://nkozlov.ru/upload/imag...
http://www.cwer.ru/korovy http://logvanov.r52.ru/popup.php?catid=7&itid=58 ht...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд сплошнойТЕКСТ ТЕКСТ С КАРТИН-КАМИ НАЙДИ МЕНЯ ФОТОГЛАЗ ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ СЛОЖИ С
Описание слайда:

сплошнойТЕКСТ ТЕКСТ С КАРТИН-КАМИ НАЙДИ МЕНЯ ФОТОГЛАЗ ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ СЛОЖИ СЛОВА ТЕКСТ -ВЕРТУШКА Поймай текст ТЕКСТ С НАЛО- ЖЕНИЕМ ЧТЕНИЕ С РЕШЁТКОЙ ЧТЕНИЕ С ПОЛОВИН- КАМИ СЛОВ ВВЕРХ НОГАМИ Прятки ШТОРКА ПЕРЕМЕ- ШАННЫЕ БУКВЫ Установи порядок слов

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Майский снег Снег идёт! Удивляются дети: "К нам зима Воротилась Опять?" Это п
Описание слайда:

Майский снег Снег идёт! Удивляются дети: "К нам зима Воротилась Опять?" Это просто На яблоне Ветер Хочет все лепестки Сосчитать. (В.Приходько)

5 слайд НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлось наблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвери Гол
Описание слайда:

НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлось наблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвери ГолодноихолодноимзимойПустокругомНилисточка,нитравкиоднагорькаякораИвдругзапах сенаНаполянестоитбольшаякормушкаДобрые рукиегеряположилидушистоесеновкормушку Онхозяинвлесуизаботитсяодеревьяхптицахзверях. В.Карасёва ЛОСИ

6 слайд ЁЖИК … Сидит Коля Зайцев возле ПНКЬЕА, собирает ЯДОГЫ. Вдруг совсем рядом, в
Описание слайда:

ЁЖИК … Сидит Коля Зайцев возле ПНКЬЕА, собирает ЯДОГЫ. Вдруг совсем рядом, в КТАСУХ, зашуршал кто-то. Коля РДИВНУАЗЛ кусты да как ЗКАИРЧИТ: – Смотрите, кого я НШАЁЛ! – Это ЁИЖК, – сказала Мария Ивановна. – Ух ты, какой фыркучий! Не сердись, ПЖСИОАКЬ! Г. Скребицкий

7 слайд БЕЛКА И ВОЛК БЛЕКА ПГЫРАЛА С ВТЕКИ НА ВТЕКУ И УЛАПА ПМРЯО НА СОГОННО ВЛОКА. В
Описание слайда:

БЕЛКА И ВОЛК БЛЕКА ПГЫРАЛА С ВТЕКИ НА ВТЕКУ И УЛАПА ПМРЯО НА СОГОННО ВЛОКА. ВЛОК ВКЧИСОЛ И ХЕТОЛ ЕЁ СЕЪТСЬ. БЛЕКА СЛАТА ПСОРТИЬ: – ПСУТИ МНЕЯ. ВЛОК СЗАКАЛ: – ХОШОРО, Я ПЩУУ ТБЕЯ, ТКОЬЛО ТЫ СЖАКИ МНЕ, ОГЕТЧО ВЫ, БЛЕКИ, ТАК ВСЕЛЕЫ. МНЕ ВГЕСДА СЧУНКО, А НА ВАС СТОМИРШЬ – ВЫ ТАМ ВРЕВХУ ВСЁ ИРАТЕГЕ И ПГАРЕТЫЕ. БЛЕКА САЗАКЛА: – ПТУСИ МНЕЯ ПЖЕДРЕ НА ДЕВРЕО, А ОТДУТА ТБЕЕ СЖАКУ, А ТО Я БСЮОЬ ТБЕЯ. ВЛОК ПСИТУЛ, А БЛЕКА УЛША НА ДЕВРЕО И ОТДУТА САЗАКЛА: – ТБЕЕ ОГТОТО СЧУНКО, ЧТО ЫТ ЗОЛ. ТБЕЕ ЗСОЛТЬ СДЕРЦЕ ЖЁЖТ. А МЫ ВЕЛЕСЫ ОГТОТО, ЧТО МЫ ДРОБЫ И НОМИКУ ЗЛА НЕ ДАЕЛЕМ. Л. Толстой

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал её. Мышь стала
Описание слайда:

Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал её. Мышь стала просить, чтобы он пустил её; она сказала: "Если ты меня пустишь, и я тебе добро сделаю". Лев засмеялся, что мышь обещает ему добро сделать, и пустил её. Потом охотники поймали льва и привязали верёвкой к дереву. Мышь услыхала львиный рёв, прибежала, перегрызла верёвку и сказала: "Помнишь, ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе добро сделать, а теперь видишь - бывает и от мыши добро". Лев и мышь. Л.Н. Толстой

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд (К.Д.Ушинский)
Описание слайда:

(К.Д.Ушинский)

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд ПОДСНЕЖНИК В саду, где березки столпились гурьбой, Подснежника глянул глазок
Описание слайда:

ПОДСНЕЖНИК В саду, где березки столпились гурьбой, Подснежника глянул глазок голубой. Сперва понемножку Зеленую выставил ножку, Потом потянулся Из всех своих маленьких сил И тихо спросил: «Я вижу, погода тепла и ясна; Скажите, ведь правда, что это весна?» (П. Соловьева)

24 слайд http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200404202 В.Приходько «Майский снег»,
Описание слайда:

http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200404202 В.Приходько «Майский снег», К.Д.Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно» http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200800804 П.Соловьёва «Подснежник» http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200800403 В.Сутеев текст, В.Бианки «Первая охота» http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200602204 Л.Толстой «Белка и волк» http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200404202 К.Д.Ушинский «Спор животных» http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200401502 Е.Чарушин «Встреча» http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200800403 сказка «Неожиданная встреча» http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200700402 В.Карасёва «Лоси» Вахрушева Т.В., Попова Е.В. 300 упражнений по русскому языку. – Москва: «Аквариум» 2001. (тексты «Зимний день», «Белка») http://andreeva.21411s16.edusite.ru/images/p4_ovca2.jpg овечка http://nature.ok.ru/picture/fish/5-1.jpg осётр http://i.i.ua/photo/images/pic/9/4/487949_5ea1889.jpg снеговик http://www.bookivedi.ru/photo/11/2009-12-08/9bc25ae72bd0_ki_pervaja_ohota.jpg обложка книги «Первая охота» http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/26/109/26109354_1212167171_3_1.jpg ёжик

25 слайд http://www.docwalt.com/books.html книжная полка http://nkozlov.ru/upload/imag
Описание слайда:

http://www.docwalt.com/books.html книжная полка http://nkozlov.ru/upload/images/0706/0706191311390.jpg белка и волк http://www.klopp.ru/uploads/posts/2007-11/1195274095_belka1.jpg белка http://www.dag-agro.com/Sites/dag/Uploads/terrion_5280.22CDBA77E2FC48AB9170579813BFE9BE.jpg трактор http://www.fictionbook.ru/static/bookimages/00/13/55/00135533.bin.dir/h/i_020.jpg укротитель http://www.fit-instrument.ru/pics/115190.jpg молоток http://www.allforchildren.ru/diafilm/diafilm51.php кадры диафильма «Зимовье зверей» http://black738.narod.ru/5f8350820dd8.png дети и книга http://arttravel.dn.ua/upload/file103.jpg снегирь на ветке яблони http://s52.radikal.ru/i135/0908/8a/4ac50393d309.jpg учитель http://900igr.net/data/chelovek/Otkuda-ja-vzjalsja-1.files/0029-038-U-losikhi-losenok.jpg лосиха http://s48.radikal.ru/i120/0904/08/f57ebf058672.jpg сад Литература. 1. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать.- М.:Просвещение, 1991. 2. Зайцев В.Н. Резервы обучения чтению.- М.: Просвещение, 1991. 3. Корнев А.Н.Нарушения чтения и письма детей.- СПб.:ИД”МиМ”,1997. 4. Оморокова М.И.и др. Преодоление трудностей.- М.: Просвещение, 1990. 5. Тихомирова И.И. Интерес к чтению: как его пробудить? // Школьная библиотека.- №6.-2001.

26 слайд http://www.cwer.ru/korovy http://logvanov.r52.ru/popup.php?catid=7&itid=58 ht
Описание слайда:

http://www.cwer.ru/korovy http://logvanov.r52.ru/popup.php?catid=7&itid=58 http://r.foto.radikal.ru/0704/4e/5bab2a4d0cac.jpg http://www.solnet.ee/gallery/pic/knk/sobaka1.jpg http://www.iscr.ru/photo/1245108432_drova-729705.jpg http://www.school6.edu.mhost.ru/pic/ilia_kolosov.jpg http://static.diary.ru/userdir/1/2/3/8/123861/37613830.jpg http://irishfox.ru/wp-content/uploads/2009/12/d180d0b5d0bfd0bad0b012.jpg

Выбранный для просмотра документ мастер класс.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мастер- класс.

Применение технологии “Развитие критического мышления” в образовательном процессе.

I. Орг. момент.


Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать всех, кто собрался сегодня в этом зале. 

Тема моего мастер-класса: Применение технологии “Развитие критического мышления” в образовательном процессе. Слайд 1

Это интерактивная технология, она развивает продуктивное творческое мышление, формирует интеллектуальные умения, учит учиться.  В своем мастер-классе я хочу продемонстрировать вам некоторые методические приемы этой технологии, т.е., которые я чаще всего использую на своих уроках. Они универсальны. Их можно применять не только на учебных занятиях, но и любых других подобных мероприятиях (семинары, рабочие встречи, педсоветы и т.д.).




Реализация данной технологии проходит в три этапа: Стадия вызова, стадия осмысления, рефлексия. Слайд 2

Попробуем на какой -то промежуток перевоплотиться в детей и рассмотрим данные этапы на конкретном уроке. Для этого мы разобьемся сейчас на несколько групп как ВАМ удобно и попытаемся на примерах разобрать все стадии урока.



Речевая разминка.

Тренинговые упражнения (презентация)



1.Стадия вызова. Актуализация опорных знаний, умений, навыков.


  1. Работа над кроссвордом. Слайд 3

Для того чтобы узнать тему нашей встречи, вы должны разгадать кроссворд, вспомнив героев сказок и рассказов, их авторов, в произведениях с которыми мы уже знакомы.

Если кроссворд будет правильно разгадан, то в выделенном столбике по вертикали, появится ключевое слово. Это и будет темой нашего мероприятия.


1) Автор сказки о мертвой царевне и о семи богатырях? (А.С. Пушкин)
– А еще какие сказки он написал?

2) Автор рассказа “Акула”? (Л.Н. Толстой)
– Еще какие произведения он написал?

3) Автор произведения “Мороз-воевода”? (Н.А. Некрасов)

4) Великий русский баснописец? (И.А. Крылов)

5) Советский писатель, автор сказки “Мойдодыр”. (К.И.Чуковский)

hello_html_142acda6.png


Т.к. это этап актуализации опорных знаний, то можно детям предложить рассказать, что они знают об этих писателях.

Какое ключевое слово получилось?

Правильно. Молодцы! Это Николай Николаевич Носов.






- /Презентация (Носов-биография)Слайды 4-11





2. Перед чтением (заслушиванием) мы проводим словарную работу. Давайте выясним их значение. Работа со словарем. Слайд 12.

-титулярный советник – высокий служебный чин (должность) в России до революции.

-полуденном – в южном, полдневном. (тёплое)

-густой рокочущий бас - очень низкий ,громкий голос;

-чурбан - кусок дерева, человек, который ничего не понимает;

-кафтан - верхняя. длинная одежда с глубоким запахом и рукавами;

-однозвучно гремит - одинаковые, повторяющиеся звуки;

3.Работа в группах: составьте рассказ, используя данные слова


Учащиеся читают подготовительные упражнения перед текстом.



2. Этап-стадия осмысления.

Заслушивание записи рассказа Носова «Федина задача» в прочтении Л. Дурова


1.Для стимулирования внимательного чтения я использую метод “Чтение с разметкой”. Всего отводится 10–15 минут, чтение индивидуальное. Слайд 13. Здесь можно использовать прием “Инсерт” – приём маркировки текста, когда учащиеся отмечают то, что известно, что противоречит их представлениям, что является интересным и неожиданным, о чём хочется узнать более подробно. При работе с текстом в данном приёме используется два шага: чтение с пометками и заполнение таблицы “Инсерт”.

Шаг 1: Во время чтения текста учащиеся делают на полях пометки: “V” – уже знал; “+” – новое; “ – ” – думал иначе; “?” – не понял, есть вопросы.

И если с первыми значками “V” и “+” проблем не возникает, то повод для сомнений или, тем более, для дополнительного изучения ребята не видят. Ценность подобного задания –  дать возможность усомниться в написанном (большая-то часть учеников принимает любой текст как аксиому).  Усомниться – это повод для более внимательного чтения и проверки своей осведомлённости в этом вопросе, это возможность для смелого вступления в полемику.

Шаг 2: Заполнение таблицы “Инсерт”, количество граф которой соответствует числу значков маркировки.

Если берём аудиозапись, то можно использовать приём «прогнозирование»

- Сейчас вы заслушаете аудиозапись рассказа Носова «Федина задача» в исполнении Льва Дурова.

Слайд 14

Внимательное слушание текста.

Чтение INSERT с выделением новых знаний.

Смысловая стадия.








3. Этап- Стадия рефлексии.

2. На смысловой стадии можно использовать приём «диаманта» Слайд 15, 16
Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и послед¬няя из которых — понятия с противоположным значени¬ем. Этот вид стиха составляется по следующей схеме:

1.Алгоритм написания синквейна. Слайд 17-19

  • 1-я строка. Кто? Что? 1 существительное.

  • 2-я строка. Какой? 2 прилагательных.

  • 3-я строка. Что делает? 3 глагола.

  • 4-я строка. Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов.

  • 5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы). 1 существительное.

В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Составление синквейна требует от учащегося умения находить в учебном материале наиболее существенные учебные элементы, делать заключение и выражать всё это в кратких выражениях.


Составление «Диаманты»:


1.Задача.

2.Невнимательный,безответсвенный, неорганизованный.

3.Недисциплинированн,неорганизован,любопытен.

4.Игра, отдых, телевизор, любопытство.

5.усидчив,внимателен,целеустремлён. 6.Целенаправленный, трудолюбивый.

7.Решение.

Чтение учащимися ДИАМАНТ.

Синквейн на тему "НОВЫЙ ГОД".

  1. НОВЫЙ ГОД.

  2. РАДОСТНЫЙ, ДОЛГОЖДАННЫЙ.

  3. ПРИХОДИТ, ВЕСЕЛИТ, РАДУЕТ.

  4. Я РАДУЮСЬ НОВОМУ ГОДУ.

  5. ЗИМА, ПРАЗДНИК, ПОДАРКИ.

Написание синквейна:

Федя:

-неорганизованный, невнимательный;

-решал;

-недовольство, негодование;

- за двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.








Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114620 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Тема данного мастер-класса: «Применение технологии “Развитие критического мышления” в образовательном процессе.» Это интерактивная технология, она развивает продуктивное творческое мышление, формирует интеллектуальные умения, учит учиться.  В своем  мастер-классе  я продемонстрировала вам некоторые методические приемы этой технологии, т.е., которые я чаще всего использую на своих уроках. Они универсальны. Их можно применять не только на учебных занятиях, но и любых других подобных мероприятиях (семинары, рабочие встречи, педсоветы и т.д.).
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.