864019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыТехнологическая карта урока

Технологическая карта урока

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №3










Технологическая карта урока русского языка.


Тема: «ПРАВОПИСАНИЕ Ь В ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ»






НАЗАРОВА ЛЕНА СЕРГЕЕНВНА





2013-2014 учебный год.





Технологическая карта урока русского языка в 6 классе.

Класс: 6 класс

УМК: Русский язык. Под ред.С.И.Львовой

Учебный предмет: русский язык

Тип урока: урок открытия «нового» знания

Тема урока: Правописание ь в числительных

Цели:

Образовательные: сформировать навык правильного написания ь в количественных числительных

Формировать УУД:

- Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности

- Регулятивные УУД: оценивать результаты деятельности анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности в сотрудничестве с учителем

- Коммуникативные УУД: определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию, с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли

- Познавательные УУД: систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать правило написания ь в количественных числительных

Уметь находить числительные

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности

Метапредметные:

Уметь оценивать результаты деятельности, анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности в сотрудничестве с учителем (Регулятивные УУД)

Уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД)

Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями (Познавательные УУД)




Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Мотивация к учебной деятельности. (2 мин.)

Цель:

  • мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;

  • осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности, создание предпосылок для эмоционально комфортной обстановки на уроке.


Приветствие учащихся.

Проверка готовности к уроку. Психологический настрой.




Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, психологически настраиваются на урок.

















Коммуникативные УУД

Уметь слушать собеседника


2.Актуализация знаний и пробное учебное действие. (4 мин.)

Цель:

  • актуализировать мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение;

  • повторить правило написания НЕ с причастиями на основе таблицы.


Ребята, на прошлом уроке мы с вами познакомились с именем числительным, узнали что это за часть речи, какие бывают разряды числительных, на какие группы по строению делятся числительные , какую синтаксическую роль они выполняют в предложении. А сегодня мы узнаем ,как правильно писать имена числительные.

- Давайте попробуем восстановить в памяти уже знакомый материал. Давайте поиграем.




Игра «Верно-неверно».

1.Имя числительное - самостоятельная часть речи(+)

2.Числительные могут выполнять любую синтаксическую роль в предложении(-)

3.Миллион и миллиард пишутся с 2 буквами лл(+)

4.Слова миллион , миллиард, тысяча не являются числительными, а употребляются для обозначения числа(+)

5.Встарину в России и в других странах применялись различные меры длины.Чаще всего они были связаны с размерами частей тела человека(+)

6.Ь знак пишется всегда в числительных(-)

7.Числительное одиннадцать и двенадцать пишутся с –н(-)

8.Понятие «число» и «имя числительное»-одно и тоже(-)

9.По строению числительные бывают 3 видов(+)

10.Составные числтельные состоят из 2 или более слов(+)


Один ученик излагает правило у доски, на котором изображает схему разряды числительных; учащиеся слушают ответ, рецензируют его и дополняют






Выполнение задания, взаимопроверка соседа, выставление оценок.













Познавательные УУД

Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках.


Коммуникативные УУД

Уметь определять цель учебной деятельности, уметь слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные УУД

Уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Уметь оценивать , сравнивать с эталоном, результаты деятельности (своей -чужой), анализировать собственную работу.

3.Этап получения нового знания

Цель: сформулировать правило написания ь в середине и в конце числительных



Организация учебной деятельности, консультация по мере необходимости, контроль выполнения задания; организация индивидуальной работы.

- Работа с текстом на основе разноуровневых заданий.

-Прочитаем текст (читает один ученик)

- Ответим на вопросы по тексту:

Докажите, что перед вами текст.

Определите тему текста, придумайте заголовок.

Найдите средства связи предложений и охарактеризуйте их.

Выполните задания: выпишите в 2 столбика числительные цифрами и слова со значением числа. А теперь напишите словами ваши цифры. Какую сложность при их написании вы испытали ?Т.о., тему нашего сегоднешнего урока можно обозначить так: правописание ь в числительных. Воспользуйтесь материалом учебника и составьте таблицу написание ь в числительных

1 учащийся читает текст, все учащиеся работает над текстом.



Индивидуальная работа с текстом на основе разноуровневых заданий. Ответы на вопросы учителя. Составляют схему, таблицу или кластер. Проверяют ее вместе с остальными обучающимися





Коммуникативные УУД

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы учителя, слушать и понимать речь других.

Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли.

Регулятивные УУД.

Уметь выполнять учебные действия в умственной форме.

Познавательные УУД

Уметь работать с разными по уровню заданиями

4. Этап закрепления (15 мин.) Динамическая пауза (2 мин.)

Цель: формировать навык правильного написания ь в числительных

Цель: сменить вид деятельности.

Ь в середине или в конце слова

При написании ь в середине слова - хлопаем в ладоши, при написании ь в конце слова- топаем ногами.

11,6,50,12,70,500,30,600,7,20,900,5.

При написании ь в середине слова - хлопают в ладоши, при написании ь в конце слова- топают ногами.


Личностные УУД Установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке.

5. Включение изученного в систему знаний.(10 мин.)

Цель:

  • мотивировать учащихся к деятельности;



  • координировать деятельность учащихся;



  • контролировать

выполнения заданий

Мотивация и координация деятельности учащихся, контроль выполнения задания

-Записать упражнение 542. Запишите несколько номеров телефонов своих друзей . Объясните их написание

-Используя данные примеры, расскажите о правописании ь в числительных

-Устно составьте 3 предложения с числительными, данными в упражнении.




Учащиеся выполняют упражнение по заданию. При проверке

оценивают себя.







Познавательные УУД

Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках.

Коммуникативные УУД

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы.

Регулятивные УУД

Уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

6. Домашнее задание (3 мин.)

Используя материал сегодняшнего урока, учитывайте правило написания ь в числительных, составьте 10 ребусов. Или вспомните и запишите 10 названий сказок или других литературных произведений ,или же придумайте сказку-загадку про имя числительное


Записывают домашнее здание

Познавательные УУД

Уметь выбирать решение, обосновывать выбор.

7.Рефлексия. (4 мин.)

Цель:

  • оценить результаты собственной деятельности



Рефлексия

-Давайте вспомним все о числительных

- Что было трудным?

- Что вызвало интерес?

- Стоило ли вам сегодня приходить на урок русского языка?


Отвечают на предложенные учителем вопросы




Личностные УУД

Мотивация учебной деятельности, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Коммуникативные УУД

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы учителя, слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД

Уметь осуществлять итоговый контроль деятельности(«Что было трудным? Что вызвало интерес?»)


















Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119239 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Представляю   вам   технологическую   карту   урока   на   тему   :  »  Правописание   ь   в   числительных   «  .  Это   урок  ,   разработанный   по   ФГОС  ,  урок   получения   новых   знаний  .  В   моей   технологической   карте       представлены    разные   виды   заданий   на   уроке  :   игра ,   беседа ,   исследование  ,   работа   с   учебником  .            Посмотрите мой урок, оцените,воспользуйтесь!Спасибо.До новых встреч ! Хороший сайт, часто им пользуюсь, вот теперь появилась возможность разместить что-то свое. Посмотрите мой урок, оцените,воспользуйтесь!Спасибо.До новых встреч ! 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.