Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок в 9 классе Тема «Спирты»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок в 9 классе Тема «Спирты»

библиотека
материалов

Северо-Казахстанская область

Тайыншинский район

КГУ «Яснополянская

средняя школа»

Павицкая С. А.

Учитель химии



Тақырып:

Тема: «Спирты».


Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

Учебно – воспитательные задачи:

Задачи обучения. Знать состав спиртов, определение спиртов и классификацию. Уметь составлять формулы спиртов, знать способы получения спиртов. Систематизировать знания учащихся о свойствах спиртов, особое внимание, уделяя этанолу как одному из самых известных человеку спиртов.

Задачи развития. Продолжить развитие основных приемов мышления (умения анализировать, сравнивать, синтезировать).Развивать навыки рефлексивной самостоятельной деятельности учащихся
Задачи воспитания. Развитие навыков самостоятельной работы в микрогруппах, раскрытие творческого потенциала ребят.
Ориентирование учащихся в принятии чёткой гражданской позиции, воспитание потребности делать выбор в сторону здорового образа жизни..


Мақсат:

Цель: Сформировать первичные знания о составе, классификации , способах получения и свойствах спиртов.


Құрал – жабдықтар, көрнекті құралдар:

Оборудование, наглядные пособия:

Проектор, компьютерные презентации, карточки с заданием, фрагмент видеоопыта

Сабақ түрі:

Тип урока: Изученпие нового материалла.


Әдіс-тәсілдер:

Методы: создание проекта



Сабақ барысы:

Ход урока:

Организационный момент:


Девиз урока: «Со знаниями не рождаются, знания всю жизнь приобретаются» (казахская пословица)


Девиз исследования: «Мыслить – значить действовать» (Р Эмерсон)


Демонстрации:

Показ физических свойств этонола. Модели молекул спиртов.


Проверка домашнего задания: (5 мин.)

Работа классу – беседа по вопросам

1.Давайте вспомним, какие классы органических веществ вы знаете.

2. Что такое Алканы? Приведите примеры.

3. Что такое Алкены? Приведите примеры.

4. Что такое Алкины? Приведите примеры

4.К какому классу органических веществ относят бензол?

5.Что такое нефть?

Изучение нового материала


Ребята вам уже известно, что помимо углерода и водорода в состав органических веществ могут входить атомы кислорода, азота , серы и некоторых других элементов. Эти элементы называются органогенами т.е. рождающими органические вещества. Понятно, что если соединение состоит из трех элементов – углерода, водорода и кислорода, то оно называется кислородосодержащим. Простейшими кислородосодержащими веществами органическими веществами являются спирты. А вот что собой представляют данные вещества, на какие группы делятся и какими свойствами обладают сегодня мы с вами и узнаем. Я предлагаю сделать проект по этой теме.

Давайте вспомним структуру любого проекта:

Тема

Проблема

Гипотеза

Объект

Задачи

Методы

Выводы

Результатом работы будет проект- опорный конспект « Основания»

Формирование групп ( 1 мин.)

Ребята, мы работаем в группах по 5 человек. Задания у вас есть на столе.

Работа над проектом (10 мин)

Защита проекта (25 мин)

Подведение итогов(5 мин)

Үйге тапсырма беру:

Задание на дом: написать сообщение на тему Влияние алкоголя на подростков. опорный конспект п. 55 – 56 № 10 стр179












Приложение к уроку


Задания группы №1

Тема: «Спирты»

Проблема: Состав спиртов

Гипотеза:_______________________

Объект изучения формулы спиртов

Задачи:

  1. Записать все формулы оснований

  2. внимательно рассмотреть все формулы спиртов и выявить признаки спиртов

Метод Теоретический анализ

Вывод________________________





Задания группы №2

Тема: «Спирты»

Проблема: Классификация спиртов

Гипотезу: ____________________________________

Объект изучения: формулы спиртов

Задачи:

Записать формулы спиртов изучив их определить классификацию спиртов.

Метод теоретический анализ

Вывод__________________



Задания группы №3

Тема: «Спирты»

Проблема: Получение спиртов

Гипотеза:_________________________

Объект изучения: уравнения реакций получения спиртов.

Задачи:

  1. записать все способы получения спиртов на примере этилового спирта,

  2. внимательно изучить эти способы

  3. выяснить, как получают спирты

Метод теоретический анализ

Вывод__________________













Задания группы №4

Тема: «Спирты»


Проблема: Химические свойства спиртов

Гипотеза:_______________________

Объект изучения: уравнения реакций химических свойств спиртов на примере этилового спирта.

Задачи:

  1. записать все уравнения реакций свойств спиртов на примере этилового спирта,

  2. внимательно изучить все свойства

  3. выяснить какими свойствами обладают спирты

Метод теоретический анализ

Вывод__________________








Задания группы №5

Тема: «Спирты»

Проблема: Применение спиртов. Влияние алкоголя на организм.

Гипотеза:______________________________

Объект изучения этиловый спирт, метиловый спирт, глицерин.

Задачи:

1изучить, где применяются спирты

  1. Выяснить какое вредное влияние оказывает алкоголь на организм человека

Метод теоретический анализ

Вывод__________________





















Опорный конспект «Спирты»

hello_html_m27b9c384.gif



hello_html_m68dddc2e.gifhello_html_7fe3ee0e.gif

hello_html_m719d0c5a.gif


Одноатомные Многоатомные

hello_html_5c40d274.gifhello_html_5c40d274.gifСН2- СН2 hello_html_m2635b5b4.gif С2 Н5- ОН

ОН ОН

этанол этиленгликоль

Получение спиртов:

hello_html_30268756.jpg


hello_html_m725893d2.jpg


Химические свойства:


hello_html_4724e2e6.jpg



С2Н5ОН + 3О2 hello_html_m68cf719c.png2СО2 + 3Н2О.

Пhello_html_ma661425.pnghello_html_m3cd464c1.pngрименение спиртов:


hello_html_579c9e67.gif

hello_html_m36af6a1e.gif

hello_html_m75352725.jpg



Краткое описание документа:

Метод проектов занимает одно из ведущих мест среди методов личностно-ориентированного подхода в обучении. Одним из вариантов выполнения краткосрочных проектов может стать разрешение учебной проблемы, возникшей в процессе усвоения учебного материала. Термин “учебная проблема” указывает на то, что искомое знание заложено в учебном материале и учащийся, решая проблему, не открывает нового для науки, а только заново открывает уже известное для себя самого. В соответствии с этим подходом  разработано учебное занятий по теме “Спирты». Основными этапами такого урока являются: проблемное введение в тему урока, работа в группах, отчеты групп о выполнении заданий, презентация готовых проектов, их обсуждение и оценка. Ниже приводится конспект одного из таких учебных занятий по теме “Спирты» -9 класс. Хорошую эффективность дают такие краткосрочные проекты, когда в качестве домашних заданий к очередному уроку учащиеся самостоятельно (индивидуально или в группах) выполняют тот или иной этап работы над проектом. Уроки используются для постановки целей и задач, координации деятельности участников проектных групп и презентации готового продукта , в процессе работы, над которым учащимся пришлось основную часть работы по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке презентации осуществлять во внеурочной деятельности и дома. 
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров824
Номер материала 47602033052
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх