1290003
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокХимияКонспектыУрок в 9 классе Тема «Спирты»

Урок в 9 классе Тема «Спирты»

библиотека
материалов

Северо-Казахстанская область

Тайыншинский район

КГУ «Яснополянская

средняя школа»

Павицкая С. А.

Учитель химии



Тақырып:

Тема: «Спирты».


Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

Учебно – воспитательные задачи:

Задачи обучения. Знать состав спиртов, определение спиртов и классификацию. Уметь составлять формулы спиртов, знать способы получения спиртов. Систематизировать знания учащихся о свойствах спиртов, особое внимание, уделяя этанолу как одному из самых известных человеку спиртов.

Задачи развития. Продолжить развитие основных приемов мышления (умения анализировать, сравнивать, синтезировать).Развивать навыки рефлексивной самостоятельной деятельности учащихся
Задачи воспитания. Развитие навыков самостоятельной работы в микрогруппах, раскрытие творческого потенциала ребят.
Ориентирование учащихся в принятии чёткой гражданской позиции, воспитание потребности делать выбор в сторону здорового образа жизни..


Мақсат:

Цель: Сформировать первичные знания о составе, классификации , способах получения и свойствах спиртов.


Құрал – жабдықтар, көрнекті құралдар:

Оборудование, наглядные пособия:

Проектор, компьютерные презентации, карточки с заданием, фрагмент видеоопыта

Сабақ түрі:

Тип урока: Изученпие нового материалла.


Әдіс-тәсілдер:

Методы: создание проекта



Сабақ барысы:

Ход урока:

Организационный момент:


Девиз урока: «Со знаниями не рождаются, знания всю жизнь приобретаются» (казахская пословица)


Девиз исследования: «Мыслить – значить действовать» (Р Эмерсон)


Демонстрации:

Показ физических свойств этонола. Модели молекул спиртов.


Проверка домашнего задания: (5 мин.)

Работа классу – беседа по вопросам

1.Давайте вспомним, какие классы органических веществ вы знаете.

2. Что такое Алканы? Приведите примеры.

3. Что такое Алкены? Приведите примеры.

4. Что такое Алкины? Приведите примеры

4.К какому классу органических веществ относят бензол?

5.Что такое нефть?

Изучение нового материала


Ребята вам уже известно, что помимо углерода и водорода в состав органических веществ могут входить атомы кислорода, азота , серы и некоторых других элементов. Эти элементы называются органогенами т.е. рождающими органические вещества. Понятно, что если соединение состоит из трех элементов – углерода, водорода и кислорода, то оно называется кислородосодержащим. Простейшими кислородосодержащими веществами органическими веществами являются спирты. А вот что собой представляют данные вещества, на какие группы делятся и какими свойствами обладают сегодня мы с вами и узнаем. Я предлагаю сделать проект по этой теме.

Давайте вспомним структуру любого проекта:

Тема

Проблема

Гипотеза

Объект

Задачи

Методы

Выводы

Результатом работы будет проект- опорный конспект « Основания»

Формирование групп ( 1 мин.)

Ребята, мы работаем в группах по 5 человек. Задания у вас есть на столе.

Работа над проектом (10 мин)

Защита проекта (25 мин)

Подведение итогов(5 мин)

Үйге тапсырма беру:

Задание на дом: написать сообщение на тему Влияние алкоголя на подростков. опорный конспект п. 55 – 56 № 10 стр179












Приложение к уроку


Задания группы №1

Тема: «Спирты»

Проблема: Состав спиртов

Гипотеза:_______________________

Объект изучения формулы спиртов

Задачи:

  1. Записать все формулы оснований

  2. внимательно рассмотреть все формулы спиртов и выявить признаки спиртов

Метод Теоретический анализ

Вывод________________________





Задания группы №2

Тема: «Спирты»

Проблема: Классификация спиртов

Гипотезу: ____________________________________

Объект изучения: формулы спиртов

Задачи:

Записать формулы спиртов изучив их определить классификацию спиртов.

Метод теоретический анализ

Вывод__________________



Задания группы №3

Тема: «Спирты»

Проблема: Получение спиртов

Гипотеза:_________________________

Объект изучения: уравнения реакций получения спиртов.

Задачи:

  1. записать все способы получения спиртов на примере этилового спирта,

  2. внимательно изучить эти способы

  3. выяснить, как получают спирты

Метод теоретический анализ

Вывод__________________













Задания группы №4

Тема: «Спирты»


Проблема: Химические свойства спиртов

Гипотеза:_______________________

Объект изучения: уравнения реакций химических свойств спиртов на примере этилового спирта.

Задачи:

  1. записать все уравнения реакций свойств спиртов на примере этилового спирта,

  2. внимательно изучить все свойства

  3. выяснить какими свойствами обладают спирты

Метод теоретический анализ

Вывод__________________








Задания группы №5

Тема: «Спирты»

Проблема: Применение спиртов. Влияние алкоголя на организм.

Гипотеза:______________________________

Объект изучения этиловый спирт, метиловый спирт, глицерин.

Задачи:

1изучить, где применяются спирты

  1. Выяснить какое вредное влияние оказывает алкоголь на организм человека

Метод теоретический анализ

Вывод__________________





















Опорный конспект «Спирты»

hello_html_m27b9c384.gif



hello_html_m68dddc2e.gifhello_html_7fe3ee0e.gif

hello_html_m719d0c5a.gif


Одноатомные Многоатомные

hello_html_5c40d274.gifhello_html_5c40d274.gifСН2- СН2 hello_html_m2635b5b4.gif С2 Н5- ОН

ОН ОН

этанол этиленгликоль

Получение спиртов:

hello_html_30268756.jpg


hello_html_m725893d2.jpg


Химические свойства:


hello_html_4724e2e6.jpg



С2Н5ОН + 3О2 hello_html_m68cf719c.png2СО2 + 3Н2О.

Пhello_html_ma661425.pnghello_html_m3cd464c1.pngрименение спиртов:


hello_html_579c9e67.gif

hello_html_m36af6a1e.gif

hello_html_m75352725.jpg



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Метод проектов занимает одно из ведущих мест среди методов личностно-ориентированного подхода в обучении. Одним из вариантов выполнения краткосрочных проектов может стать разрешение учебной проблемы, возникшей в процессе усвоения учебного материала. Термин “учебная проблема” указывает на то, что искомое знание заложено в учебном материале и учащийся, решая проблему, не открывает нового для науки, а только заново открывает уже известное для себя самого. В соответствии с этим подходом  разработано учебное занятий по теме “Спирты». Основными этапами такого урока являются: проблемное введение в тему урока, работа в группах, отчеты групп о выполнении заданий, презентация готовых проектов, их обсуждение и оценка. Ниже приводится конспект одного из таких учебных занятий по теме “Спирты» -9 класс. Хорошую эффективность дают такие краткосрочные проекты, когда в качестве домашних заданий к очередному уроку учащиеся самостоятельно (индивидуально или в группах) выполняют тот или иной этап работы над проектом. Уроки используются для постановки целей и задач, координации деятельности участников проектных групп и презентации готового продукта , в процессе работы, над которым учащимся пришлось основную часть работы по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке презентации осуществлять во внеурочной деятельности и дома. 
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Химия окружающей среды
Курс повышения квалификации
Химия окружающей среды
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель химии
Подробнее о курсе
Бухгалтерский учет
Курс дополнительного образования
Бухгалтерский учет
Цена 3.600 руб. часов
Подробнее о курсе
Основы местного самоуправления и муниципальной службы
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Экономист-аналитик
Подробнее о курсе
Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель биологии и химии
Подробнее о курсе
Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Хранитель музейных предметов
Подробнее о курсе
Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель уголовно-правовых дисциплин
Подробнее о курсе
Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по химической переработке нефти и газа
Подробнее о курсе
Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист в области обращения с отходами
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.