1000

Урок математики в 1 классе.«Числа от 1 до 10. Закрепление.»

Предпросмотр материала:

Урок математики в 1 классе

Материал разработала и прислала: Дюжева Н.В

 учитель начальных классов

МКОУ «Тарминская Средняя Общеобразовательная школа»

Общеобразовательная программа «Школа России»

Авторы учебника: М.И Моро, М.А Бантова, Г.В. Бельтюкова,

С.И.Волкова, С.В.Степанова

 

          Тема: Числа от 1 до 10. Закрепление.

Цель:

Ø Закрепить знания ранее изученного материала.

Ø воспитывать внимание, интерес к уроку, умение самостоятельно работать.

Ø развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы, как мышление, внимание; развивать устную  и математическую речь учащихся;

Ø воспитывать любовь к окружающему миру, аккуратность, усидчивость; сплачивать детский коллектив, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса.

Ø  

ТИП УРОКА: урок повторения, закрепления изученного, имеет форму нестандартного урока

(урок-путешествие по планетам).

ОБОРУДОВАНИЕ: макет ракеты, карточки – цифр, мягкая игрушка «зайчик», карточки (облака) с примерами, ромашка, конверт с сообщением, рисунки планет «игры», «задачки», записка .

Организационный момент:

- Мы сегодня отправляемся бороздить космические просторы. А полетим мы на ракете.

 

http://www.proza.ru/pics/2010/10/19/517.jpg

 

Цель нашего путешествия «освободить нового ученика. Его захватили в плен инопланетяне, когда он шел в школу к нам на урок. А вот кто этот ученик и на какую планету он попал, из-за своего любопытства мы узнаем, побывав на разных планетах.

- Ребята, а можно подходить к незнакомым людям на улице.  Почему?

- Ну что отправляемся  на поиски!

-Во время полета вам предстоит выполнить много трудных заданий. Поэтому будьте внимательны.

- Пристегните ремни. Сели красиво, выпрямите  спинку,

-Команда спасателей к полету готова?

- Начинаем отсчет.

Устный счет:

1. Работа с цифрами:

- Покажите число на 1 больше чем 9, 2, 3,6,7,2,5

-Покажите соседей числа 5,6,3,8,1

- Какое число при счете следует за числом 1, 8,3

-Назовите предыдущее число числа 2,7,3

-Старт!

2.  Задание:

-Ребята нам мешают взлететь облака с примерами.

 

 

                       4+1+1                       10 – 1 – 1

 

 

                                         

                   4 + 2      

                                                                                                 6 +1 +2

 

 

 

 

 

 

-Летим дальше!

-Смотрите планета цветов!

 

 

 

 

 

Овал: 6 4 Овал: 3 3 33                                                                                        

                                                                                                                                                             

 

Овал: 1 3 1 3 6

                                                                                                                                           

Блок-схема: узел: > < =                                                                                                              

 

Овал: 1 0                                      

Овал: 5 0Овал: 8 9              

 

 

 

 

 

           

-На ней гибнут знаки, они не могут встать на свое место. Давайте им поможем! А заодно узнаем, может на этой планете находится наш ученик.

3. задание:

- Молодцы, с этим заданием вы справились. Но кроме знаков и цифр здесь больше никого нет.

-Летим дальше? Сели красиво.

- Пристегнули ремни, начинаем отсчет.

- Я начинаю считать, а вы продолжите 1,2,3…….., 2,3,4………, 2,4…….,1,3……..

-Старт.

4 Задание:

-Ой, ребята смотрите какой-то неопознанный летающий конверт! 

Свиток: горизонтальный: Помогите! Спасите! Прочитайте примеры по-разному. 6+2 3-1 « Летите на планету задач»  

 


                                                                                                  

 

 

 

 

 

 

  - Это сообщение от нашего пленника.       (Учитель читает сообщение)

-Ребята давайте прочитаем,  эти примеры может это поможет нашему пленнику.

5 Задание:     (примеры записаны на доске)                    

6+2    3-1

-Молодцы! Подождите в этом конверте еще одно сообщение. Сейчас я вам его прочитаю  « Летите на планету задач»

-Что же это за планета? Вы ее видите? (нет)       

- Летим дальше?

 

- Посмотрите планета «Игр»

 

- Какая она красивая!  Давайте остановимся на этой планете и отдохнем

 

Физ. Минутка: проводится игра «Царь горох».

- А теперь тихонько сели, пристегнули ремни, начинаем отсчет

10,9,8……., 9,8,7……….. Старт!

- Ребята мы так долго путешествуем и не как не можем найти планету «задач». Давайте проложим курс нашего полета и запишем его в бортовые журналы, пользуясь картой звезд:

Равнобедренный треугольник: 10                                                                                                                       - 3

Блок-схема: объединение: Выноска: стрелка вправо: 8                                                  - 1-1                                                            

                 - 2                                                         2 + 1

Блок-схема: сохраненные данные: 6
 


                                                                                                                                     

 -Ребята, глядя на первое звено, составьте и решите  примеры.

 

- А теперь самостоятельно составьте 1 пример.

- Ребята пока вы записывали курс полета наш корабль, приземлился на планету …….(Задач)

 

 

-Это та планета, на которой находится наш новый ученик.

      ( около двери лежит записка)

- Ребята смотрите сообщение.

 

Блок-схема: типовой процесс: -Решите скорее задачу. -Я хочу домой!
 

 

 


-Это записка от нашего пленника, давайте, скорее,  откроем нашу книгу знаний и решим задачу

Задание3: № 2 стр. 98.

-Прочитайте задачу шепотом.  Прочитайте задачу вслух.

-О чем говорится в задаче?

-Назовите условие задачи. Что известно в задаче?

-Назовите вопрос задачи. Что неизвестно в задачи?

-Сможем решить задачу?     Каким действием?

-Прочитайте решение задачи. Запишите.

- Дайте ответ на вопрос задачи. Запишите.

 

-Ой! Кто это?  (показать зайчика)

 

 

 

-Это наш ученик, значит, мы его спасли?

-Тогда нам пора возвращаться обратно на землю.

- Давайте посчитаем до 10

--Мы с вами вернулись снова в класс

Итог:

-Скажите, что сегодня вам больше всего понравилось на уроке?  

-Какие задания вызывали у вас затруднение?

 

- У меня на столе лежат красные и зеленые звездочки, если вам понравилось наше путешествие  возьмите красную звездочку, если не понравилось путешествие, то возьмите зеленую звездочку и покажите всем.

 

 

 

 


 

- Спасибо всем за урок.                                                    

0%

Краткое описание материала

Урок математики в 1 классе.«Числа от 1 до 10. Закрепление.»

    DOCX

30.03.2014

1220

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Дюжева Наталья Владимировна

Дюжева Наталья Владимировна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 27650
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 16
  • 27650
    просмотров
  • 16
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дюжева Наталья Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: