Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Конспект урока по теме «Безударные окончания имен существительных 1,2, 3 склонения»

Конспект урока по теме «Безударные окончания имен существительных 1,2, 3 склонения»

Скачать материал

Учитель Лукьянова Е.А.,3 класс,  Русский язык.

Тема: Закрепление знаний по теме: «Безударные падежные окончания имен существительных 1, 2, 3 склонения».

Цели: 1. Закрепить правописание безударных окончаний имен существительных трех склонений;

           2. Развивать интерес к русскому языку, размышлять, прививать навыки самостоятельной и коллективной работы;

           3. Способствовать воспитанию ответственного отношению к учению, усидчивости и прилежанию.

Оборудование: картинки – рисунки с цирковыми артистами, словарные слова, шифрограмма, пословицы, карточки с пропущенными буквами.

Ход урока:

ОРГ. МОМЕНТ

Тут затеи, и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час.

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.

- Дети! Сегодня мы отправимся с вами в цирк. Вместе с артистами цирка повторим и закрепим безударные окончания имен существительных всех 3х склонений.

МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.

Цирк. Цирк приехал.

Прописали, получили билеты.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА.

1.     Получили билеты. На них написаны слова с пропущенными буквами.

БЫСТР .                             ВЕСЕЛ .                                 СК . Р .                              Х . Р . Ш .

- Как запомнили орфограмму? Как помочь своей памяти? Я предлагаю вам нарисовать. На что похожа буква «о»? (например «яблоко, колесо, часы, лимон, арбуз»). - Как запомнить орфограмму? Как помочь своей памяти? Я предлагаю вам нарисовать. На что похожа буква «о»? Колесо. Рисуем вместо точек.

 

БЫСТР ,         ВЕСЕЛ ,        СК         Р    ,         Х    Р    Ш

2. Запись предложений со словами: «Скоро на арене цирка появится клоун на велосипеде. Он ездит быстро, весело, хорошо».

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

1.     Подчеркнуть словарные слова. (на доске  рисунок артиста цирка ( на усмотрение учителя), перевернут)

2.     Определить падеж в первом предложении у имен существительных и склонение.

- на арене – 1 скл. П.п.

-  цирка – 2 скл. Р.п.

- на велосипеде – 2 скл. П.п.

Вы справились с заданием и у вас в гостях (открывается рисунок) клоун, встречайте.

3.     А с кем же ждет нас следующая встреча? Узнаете, если отгадаете шифрограмму. (на доске перевернутый рисунок).

ЖДЕАРТИСТНДУФОКУСНИКЛООД

- Для того чтобы он появился на арене, нужно выполнить следующее задание. Составить словосочетание,  чтобы слово «артист» было в разных падежах, используя словарные слова. Н –р: благодарны артисту Д.п., рассказали об артисте П.п. …

- Обобщение учителя. Справились с заданием встречаем следующего артиста. (рисунок открывается)

ФИЗМИНУТКА

4.     Чтобы узнать следующего гостя нужно, определить падежи слова «дело» в разных пословицах. Пословицы даются в разном порядке.

И.п. Дело шуток не любит.  Р.п. От слова до дела целая верста. Д.п. Не по сути дело, а по делу суть. В.п. Ты за дело, а дело за тебя. Т.п. Велик телом, да мал делом. П.п. И умен, и крепок, и в деле гож.

Доказать написание окончаний. Обобщить. Встречаем следующего гостя. К сожалению, он не смог приехать, но прислал запись со своим номером. (просмотр фрагмента).

5.     Упражнение в распознавании Р.п. и В. п. второго склонения.

- Какие способы распознавания Р.и В. падежей сущ. 2-го склонения вы используете? (по предлогу, если он есть, способ подставки сущ. 1-го скл.) Записать предложения, определить падеж.

Клоун увидел мальчика и улыбнулся. (девочку). – В.п. –у, -а. Мячик у фокусника упал и покатился. (фокусницы) – Р.п. –ы, -а.

- Обобщение.

- А вот кто у нас в гостях, вы узнаете, если вставите пропущенные буквы и прочитаете слово.

В . Д                    З . Й                      Л . Н                     М .О                       …  Б                        Р . Т                          С . У

   Г                         И                           М                           Н                              А                            С                                Т

ИТОГ

   Что оказалось интересным? Что повторяли на уроке? Выход всех артистов (в роли артистов учащиеся класса)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Конспект урока по закреплению темы «Безударные окончания имен существительных 1,2, 3 склонения». Урок - закрепление. Урок построен на заочном посещении цирка, где дети не только повторяют пройденный материал по русскому языку, еще знакомятся с цирковыми артистами. В паузах дети сами участвуют в представлении. Можно после каждого этапа урока одному обучающемуся или группе детей показать цирковой номер: гимнастический или выступление клоуна, или показать фокусы, все на усмотрение учителя. Хочется обратить внимание на словарную работу, я назвала этот метод «уярчение», детям нравится рисовать орфограммы, это способствует быстрому и правильному запоминанию словарных слов. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «ФИЗМИНУТКА 1. Чтобы узнать следующего гостя нужно, определить падежи слова «дело» в разных пословицах. Пословицы даются в разном порядке. И.п. Дело шуток не любит. Р.п. От слова до дела целая верста. Д.п. Не по сути дело, а по делу суть. В.п. Ты за дело, а дело за тебя. Т.п. Велик телом, да мал делом. П.п. И умен, и крепок, и в деле гож. Доказать написание окончаний. Обобщить. Встречаем следующего гостя. К сожалению, он не смог приехать, но прислал запись со своим номером. (просмотр фрагмента). 2. Упражнение в распознавании Р.п. и В. п. второго склонения. - Какие способы распознавания Р.и В. падежей сущ. 2-го склонения вы используете? (по предлогу, если он есть, способ подставки сущ. 1-го скл.) Записать предложения, определить падеж.»

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.