Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа «11» г. Ачинска

Комплексно-целевая программа

«Здоровье на всю жизнь»

Пояснительная записка

Самое ценное, что есть у человека, – это жизнь, а са­мое ценное в его жизни – здоровье, за которое бороть­ся всеми силами становится не только актуально, но и экономически необходимо. Занятия физическими упражнениями, многосторон­нее воздействие которых по своей силе превышает эффективность других средств оздоровления, – это наиболее рациональный способ подготовить себя к работе разного характера: к освоению будущей про­фессии, к учебе в учреждении профессионального об­разования, к занятиям любимым делом.    В укреплении здоровья детей и подростков перво­степенное значение имеет преодоление гиподина­мии (недостаточности двигательной активности) и на этой основе — формирование необходимой скелет­ной мускулатуры, препятствующей нарушению осан­ки, появлению плоскостопия и других отклонений в со­стоянии здоровья.   Особенностью подбора средств на занятиях физичес­кими упражнениями является насыщенность конкрет­ным материалом, который позволяет влиять на те сис­темы организма, которые в большей мере ослаблены у учащегося. Навыки, приобретенные на занятиях, да­ют возможность занимающимся самостоятельно под­бирать и использовать необходимые оздоровительные и восстановительные упражнения.

Как и по другим общеобразовательным предметам, учащиеся должны получать домашние задания по фи­зической культуре, выполнение которых — неотъемле­мая черта здорового образа жизни. А родители, хоро­шо зная исходное состояние здоровья ребенка, путем контроля выполнения домашнего задания могут спо­собствовать его оздоровлению, физическому разви­тию, освоению двигательных навыков.

Предлагаемая программа «Здоровье на всю жизнь» объединяет и согласовывает работу педагогического коллектива по формирова­нию здорового образа жизни учащихся, их родителей и учителей, что выходит за рамки только физическо­го воспитания. Она охватывает многие вопросы спе­циальной подготовки, санитарии, гигиены и туризма, закаливания, борьбы с вредными привычками, досу­га. Значительную роль в реализации программы игра­ет семья ребенка, его родители, находящиеся в тесном контакте со школой.    Сегодня роль семьи в укреплении здоровья детей должна неуклонно возрастать. Ежедневная утренняя гимнастика, процедуры закаливания, соблюдение двигательного режима дня, игры на воздухе, прогулки, лыжные походы станут для детей необходимостью, ес­ли рядом с ними будут родители, своим примером по­казывающие ценность здоровья и значимость здоро­вого образа жизни. В каждом доме, где растет ребе­нок, должен быть спортивный инвентарь: санки, лыжи, скакалка, мяч, перекладина, гантели и т.п.  Родители должны уделять достаточное внимание за­каливанию детей. Целенаправленное использование воздуха, воды и лучистой энергии солнца позволяет закалить организм, повысить его сопротивляемость к неблагоприятным воздействиям внешней среды.

Таким образом, программа «Здоровье на всю жизнь», носящая ком­плексный характер, может и должна консолидировать усилия педагогов, администрации школы, школь­ных медиков и психологов, самих учеников в деле поддержания здорового образа жизни и физическо­го развития детей. 

 Настоящая комплексно-целевая программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Российской Федерации «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 29 апреля 1999 года № 80-ФЗ, Решением Государственного Совета Российской Федерации от 30 января 2002 года «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян», Федеральной целевой программой «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 – 2015 годы», утверждённой Постановлением правительства Российской Федерации от 11 января 2006 года № 7.

Цель программы: Создание условий, способствующих сохранению и укреплению физического здоровья, развитию массовых и индивидуальных форм физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с участниками образовательного процесса.

Задачи программы «Здоровье на всю жизнь»:

В работе с учащимися

1. Формировать личность школьника, способную са­мостоятельно развивать себя духовно и физически в течение всей жизни:

·         обучать жизненно важным умениям и навыкам;

·         развивать двигательные качества;

·         обеспечивать получение знаний в области физи­ческой культуры и спорта;

·         формировать умения контролировать и кор­ректировать изменения своего физического со­стояния.

2. Придать занятиям физическими упражнениями оз­доровительно-профилактическую направленность, благодаря реализации специальных программ для раз­ных категорий учащихся:

·         школьников с ослабленным здоровьем, с отстава­нием в физическом развитии;

·         школьников, освобожденных от уроков физичес­кой культуры на учебный год;

·         школьников, демонстрирующих значительные ус­пехи в спорте.

В работе с педагогическим коллективом

1. Морально и материально стимулировать учителей, которые успешно организуют физкультурно-оздоро­вительную работу с учащимися и сами ведут здоро­вый образ жизни.

2.Организуя и оценивая работу преподавателей физи­ческой культуры, особое внимание уделить:

·         приросту физической подготовленности учащих­ся (по тестам, нормативам) за разные отрезки вре­мени — четверть, полугодие, год;

·         охвату учащихся внеклассной и внешкольной мас­сово-оздоровительной работой;

·         педагогической активности учителя (участию в за­седаниях педсовета школы, изучению и пропаганде опыта работы и т.д.);

·         организации туристической работы с учащими­ся, совместно с детскими организациями, клуба­ми, секциями города.

Особенно следует подчеркнуть важность туристско-краеведческой работы, которая способствует оздо­ровлению детей и подростков силами природы, хоро­шо развивает личностные качества, такие как смелость, решительность, организованность и ответственность. В походах учащиеся приобретают навыки поведения и ориентирования в окружающей среде, изучают животный и растительный мир.

3. Подготовить и провести физкультурно-оздоровитель­ные мероприятия для педагогического коллектива:

·         совместные соревнования учителей и учеников школы (матчи, турниры, эстафеты) с освещени­ем результатов на школьных информационных стен­дах, на сайте школы;

·         занятия спортивных секций по видам спорта для учителей школы.

4. Систематически проводить консультации для учите­лей по вопросам здорового образа жизни и физичес­кого воспитания детей. Включить такие консультации в совещания методических объединений.

В работе с родителями

Достичь тесного сотрудничества педагогического кол­лектива, учеников и родителей в организации здоро­вого образа жизни детей путем:

·         демонстрации личного примера родителей и учи­телей в пропаганде здорового образа жизни;

·         проведения совместных занятий детей и родите­лей, участия в играх на воздухе, походах, спортив­ных соревнованиях, организуемых в школе;

·         организации выступлений учителей физкультуры на родительских собраниях с тематическими сооб­щениями: «Если хочешь быть здоров…», «Я здоро­вье берегу, сам себе я помогу» и т.п.

·         проведения консультирования (по специаль­ному еженедельному расписанию) родителей по вопросам здоровья детей, их физического раз­вития, соблюдения оптимального двигательно­го режима;

·         приглашения родителей на оздоровительные мероприятия и сорев­нования;

·         ознакомления родителей с требованиями комп­лексной программы физического воспитания уча­щихся посредством консультаций, информацион­ных писем и буклетов, выступлений на родитель­ских конференциях, родительских собраниях и днях открытых дверей;

·         разработки индивидуальных заданий (рекоменда­ций) для родителей по оздоровлению их детей, име­ющих отклонения в состоянии здоровья;

·         активного использования возможностей школь­ных информационных ресурсов: сайта, стендов; написания ин­формационных материалов и статей, посвящен­ных укреплению здоровья и пропаганде здорово­го образа жизни.

      Формы работы, используемые при реализации программы

                               «Здоровье на всю жизнь»

В процессе реализации программы «Здоровье на всю жизнь» ис­пользуются следующие формы физкультурно-оздоро­вительной и спортивно-массовой работы:

·         урок физической культуры;

·         мероприятия в режиме учебного дня школы (физ­культурные минутки во время уроков, гимнастика до учебных занятий, подвижные игры на переме­нах, физкультурные занятия в внеурочное время);

·         спортивные праздники;

·         соревнования по различным видам спорта;

·         туристические походы, экскурсии;

·         «Дни здоровья»;

·         спортивные викторины;

·         устные журналы спортивной направленности;

·         теоретические занятия, беседы, семинары;

·         смотр-конкурс физической готовности учащихся школы к жизнедеятельности;

·         занятия по курсу «Основы безопасности жизне­деятельности»;

·         тестирование уровня физического развития и дви­гательных качеств учащихся;

·         наглядная агитация («Галерея успехов», стенды, плакаты, таблица рекордов школы).

     Медицинское обеспечение программы «Здоровье на всю жизнь»

С первого класса на каждого учащегося школы заво­дится личная медицинская карта, в которую при каждом медицинском осмотре вносятся все показатели состо­яния здоровья. Медицинская карта позволяет просле­дить, как развивается и взрослеет ученик, какие и ког­да у него появились отклонения в здоровье. Медицинское обеспечение включает:

·         распределение учащихся по группам здоровья;

·         помощь врача и медицинской сестры гимназии в организации занятий с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицин­ской группе;

·         составление списков учащихся, освобожденных от занятий физической культурой;

·         беседы врачей с учащимися о личной гигиене и вредных привычках;

·         профилактические прививки учащихся и учите­лей;

·         заполнение паспортов здоровья классов;

·         заполнение паспорта физического развития уча­щихся;

·         диспансеризацию педагогического коллектива школы.

Психолого-педагогическое и социальное обеспечение программы                                 «Здоровье на всю жизнь»

Психолого-педагогическое и социальное обеспечение программы предполагает:

·         предупреждение конфликтных ситуаций «учи­тель-ученик», «ученик- ученик»; реализацию про­грамм, направленных на установление доброжела­тельных отношений в детском, и шире, во всем школьном коллективе;

·         решение проблем, связанных с трудностями, воз­никающими у учащихся в процессе занятий физи­ческой культурой; помощь в преодолении психо­логического барьера при занятиях физкультурой (к примеру, закомплексованность учеников в связи с лишним весом, неуспешностью и т.п.), ориентация на успех в физическом развитии;

·         организацию психологических консультаций для учащихся старших классов по вопросам специфики психофизического развития на определенном воз­растном этапе;

§  психологические консультации для родителей;

§  реабилитационно-восстановительные програм­мы для учителей;

§  контроль медицинского обслуживания учащихся;

§  контроль качества питания учащихся и учителей в школьной столовой.

                  Материально-техническое обеспечение программы

                             и источники ее финансирования

Материально-техническое обеспечение программы включает в себя:

·         спортивный инвентарь и спортивное оборудова­ние учебного комплекса школы;

·         компьютерную базу данных;

·         мультимедийное оборудование.

Основные мероприятия комплексно-целевой программы «Здоровье на всю жизнь»