ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( 9 класс ).
Рабочая программа охватывает курс «История
России ХХ-начала XXI вв.» и курс «Истории зарубежных стран ХХ-начала XXI вв».
Рабочая
программа составлена на основе:
•
Закона
Российской Федерации «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32)
•
Приказа
Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, от
30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74);
•
Приказа
МО РФ от 20.08.08г № 241 «О внесении изменений в Федеральный базовый
учебный план для образовательных учреждений РФ»
•
Приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 г. № 889 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования»
•
Приказа
Минобрнауки РФ от 03.06.2011г. №1994 "О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004
г. N 1312"
•
Приказа
МОиН РФ от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный
план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих
программы общего образования, утв. приказом МО РФ от 09.03.2004г. № 1312»
•
Федерального
компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного
приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» от 5 марта 2004 года № 1089 (в редакции от 19 октября
2009 № 427)
•
Постановления
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря
2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»
•
Приказ
Минобрнауки РФ от 17.12.2010 N 1897
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования".
Количество часов в неделю 2. Количество часов в год 70
Цели учебного курса:
•
воспитание
патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам
человека;
•
освоение знаний о
важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их
взаимосвязи и хронологической преемственности
•
овладение
элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными
источниками исторической информации
•
формирование
ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися
культурными, религиозными, национальными традициями
•
применение знаний и
представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей
для жизни в обществе.
Учебно-тематический план
по предмету ИСТОРИЯ на 70 часов в год
№ п/п
|
Наименование раздела, темы
|
Всего часов
|
1.
2.
3.
4
5
6
7
8
9
|
Российская империя и мир в начале XX в
Россия в
1917—1921 гг. И
революционная Европа.
СССР в 1922—1941 гг
Вторая мировая война. Великая Отечественная война 1941—1945 гг
СССР с
середины 1940-х до середины 1950-х гг.
Советское общество в середине 1950-х — первой
половине 1960-х гг.
СССР и мир в
середине 1960-х — середине
1980-х гг.
СССР и мир в годы перестройки (1985—1991
гг.)
Российская
Федерация в 90-е гг. XX — начале
XXI в.
|
10
10
11
10
6
5
5
4
4
5
|
Итого:
|
|
70
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Раздел 1
Российская империя и мир в начале XX в.
Задачи и особенности модернизации страны. Динамика
промышленного развития. Роль государства в экономике России.
Политическое развитие России в начале XX в. Император Николай II, его политические воззрения.
Консервативно-охранительная политика. Необходи-мость преобразований.
Реформаторские проекты начала XX в. и
опыт их реализации (С. Ю. Витте, П. А. Столыпин).
Самодержавие и общество.
Русско-японская война 1904—1905 гг.
Общественное движение в России в начале XX в.
Первая российская революция (1905—1907 гг.): причины,
характер, участники, основные события. Реформа политической системы
Правительственная программа П. А. Столыпина.
Аграрная реформа: цели, основные мероприятия, итоги и значение. Культура России в начале XX в.
Россия в Первой мировой войне. Международные противоречия
на рубеже XIX—XX вв. Формирование двух военно-политических блоков, ход боевых действий. Отношение к войне в обществе.
Раздел 2
Россия в 1917—1921 гг.
Революционные события 1917
г.: от Февраля к Октябрю. Причины революции. Падение самодержавия. Временное
прави-тельство и советы. Основные политические партии, их
лидеры. Альтернативы развития страны после Февраля. Кризисы власти. Выступление
генерала Корнилова. Политическая тактика большевиков, их приход к власти в
октябре 1917 г.
Становление советской власти. Первые декреты. Создание
советской государственности. В. И. Ленин. Созыв и роспуск Учредительного
собрания. Брестский мир: условия, экономические и политические последствия.
Экономическая политика советской власти: «красногвардейская атака на капитал»,
политика военного коммунизма.
Гражданская война в России: предпосылки, участники,
основные этапы вооружённой борьбы. Белые и красные: мобилизация сил, военные
лидеры, боевые действия в 1918—1920 гг. Белый и красный террор. Положение
населения в годы войны. «Зелёные». Интервенция. Окончание и итоги Гражданской
войны. Причины победы большевиков.
Экономический и политический кризис в конце 1920 —
начале 1921 г. Массовые выступления против политики власти (крестьянские
восстания, мятеж в Кронштадте). Переход к новой экономической политике.
Раздел 3
СССР в 1922—1941 гг.
Образование СССР: предпосылки объединения республик,
альтернативные проекты и практические решения.
Национальная политика советской власти.
Политическая жизнь в 1920-е гг. Обострение внутрипартийных
разног-ласий и борьбы за лидерство в партии и государстве.
Достижения и противоречия нэпа, причины его
свёртывания.
Советская модель модернизации. Индустриализация: цели,
методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи
и результаты. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономи-ческие
и социальные последствия.
Особенности советской политической системы: однопар-
тийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над
общест-вом. Культ вождя. И. В. Сталин. Массовые репрессии, их последствия.
Культура и духовная жизнь в 1920—1930-е гг.
«Культурная революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности,
создание системы народного образования. Развитие советской науки. Утверждение метода
социалистического реализма в литературе и искусстве. Идеологический контроль
над духовной жизнью общества. Политика власти в отношении религии и церкви.
Русская культура в эмиграции.
Конституция СССР 1936
г. Страна в конце 1930-х—начале 1940-х гг.
Основные направления внешней политики Советского
государства в 1920—1930-е гг. Попытки создания системы коллективной
безопасности. Дальневосточная политика. События у озера Хасан и реки
Халхин-Гол. Советско-германские договоры 1939
г., их характер и последствия. Внешнеполитическая деятельность СССР в конце
1939 — начале 1941 г. Война с Финляндией и её итоги.
Раздел 4
Вторая мировая война. Великая Отечественная война
1941—1945 гг.
Начало, этапы и крупнейшие сражения Великой
Отечественной войны 1941—1945 гг. Советский тыл в годы войны. Оккупационный
режим на занятых германскими войсками территориях. Партизанское движение.
Человек на войне (полководцы и солдаты, труженики тыла). Наука и культура в
годы войны. Роль СССР в создании и деятельности антигитлеровской коалиции.
Изгнание захватчиков с советской земли, освобождение народов Европы. Решающий
вклад СССР в разгром гитлеровской Германии. Завершение Великой Отечественной
войны. Действия советских войск в Маньчжурии, военный разгром Японии.
Итоги Великой Отечественной войны. Причины победы
советского народа. Советские полководцы (Г. К. Жуков, К. К. Рокоссовский, А. М. Василевский, И. С. Конев, И. Д. Черняховский и др.). Великая Отечественная война 1941—1945 гг. в памяти
народа, произведениях искусства.
Раздел 5
СССР с середины 1940-х до середины 1950-х гг.
Послевоенное общество. Возрождение и развитие
промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Жизнь и быт людей в
послевоенное время. Голод 1946—1947 гг. Противоречия социально-политического
развития. Усиление роли государст-ва во всех сферах жизни общества. Идеология и
культура в послевоенный период; идеологические кампании 1940-х гг.
Внешняя политика СССР в послевоенные годы. Укрепление
статуса СССР как великой мировой державы. Формирование двух военно-политических
блоков. Начало «холодной войны». Политика укрепления социалистического лагеря.
Раздел 6
Советское общество в середине 1950-х — первой половине 1960-х гг.
Смерть Сталина и борьба за власть. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации
жертв политических репрессий. Основные направления реформирования советской
экономики и его результаты. Социальная политика; жилищное строительство.
Выработка новых подходов во внешней политике
(концепция мирного сосуществования государств с различным общественным строем).
Карибский кризис, его преодоление. СССР и страны социалистического лагеря.
Взаимоотношения со странами «третьего мира».
Советская культура в конце 1950-х — 1960-е гг.
Научно-техническая революция в СССР, открытия в науке и технике (М. В. Келдыш, И. В. Кур-чатов, А. Д. Сахаров и др.). Успехи советской
космонавтики (С. П. Королёв, Ю. А. Гагарин). Новые
тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе..
Противоречия внутриполитического курса
Н. С. Хрущёва. Причины отставки Н. С. Хрущёва.
Раздел 7
СССР и мир в середине 1960-х — середине 1980-х гг.
Альтернативы развития страны в середине 1960-х гг. Л. И. Брежнев. Экономическая реформа 1965
г.: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники.
Нарастание негативных тенденций в экономике. Усиление позиций
партийно-государственной номенклатуры.
Концепция развитого социализма. Конституция СССР 1977
г.
Советская культура в середине 1960-х — середине 1980-х
гг. Развитие среднего и высшего образования. Усиление идеологического контроля
в различных сферах культуры. Инакомыслие, диссиденты. Достижения и противоречия
художественной культуры. Повседневная жизнь людей.
СССР в системе международных отношений в середине
1960-х—середине 1980-х гг. Установление военно-стратегического паритета между
СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряжённости в
отношениях Восток — Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе.
Отношения СССР с социалистическими странами. Участие СССР в войне в
Афганистане. Завершение периода разрядки.
Раздел 8
СССР и мир в годы перестройки (1985—1991 гг.).
Предпосылки изменения государственного курса в
середине 1980-х гг. М. С. Горбачёв. Реформа политической системы.
Возрождение российской многопартийности. Демократизация и гласность.
Национальная политика и межнациональные отношения.
Экономические реформы, их результаты.
Внешняя политика в годы перестройки: новое
политическое мышление, его воздействие на международный климат.
Смена политических режимов в странах Восточной Европы, роспуск СЭВ и ОВД. Итоги
и последствия осуществления курса нового политического мышления.
Нарастание экономического кризиса и обострение
межнациональных противоречий в СССР. Образование новых политических партий и
движений. Августовские события 1991 г. Роспуск КПСС. Распад СССР. Образование
СНГ.
Раздел 9
Российская Федерация в 90-е гг. XX — начале XXI в.
Вступление России в новый этап истории. Формирование
суверенной российской государственности. Изменения в системе власти. Б. Н.
Ельцин. Политический кризис осени 1993
г. Принятие Конституции России (1993 г.).
Экономические реформы 1990-х гг.: основные этапы и
результаты.
Основные направления национальной политики: успехи и
просчёты. Нарастание противоречий между центром и регионами.
Военно-политический кризис в Чеченской Республике.
Российская Федерация в 2000—2008 гг. Отставка Б. Н. Ельцина; президентские выборы 2000
г. Деятельность Президента России В. В. Путина: курс на продолжение реформ,
стабилизацию положения в стране, сохранение целостности России, укрепление
государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые
государственные символы России.
Развитие экономики и социальной сферы.
Культура и духовная жизнь общества в начале XXIв.
Общественно-политическое развитие страны на современном этапе. Государственная
политика в условиях экономического кризиса.
Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале
XXI
в. Укрепление международного
престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в
системе современных международных отношений.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате
изучения истории ученик должен
знать
основные этапы и ключевые события истории России и мира в 2о веке
и выдающихся деятелей истории;
знать
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития; знать изученные виды исторических источников;
уметь
определять последовательность и длительность важнейших событий новейшей истории;
уметь
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении
различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; уметь
читать историческую карту и показывать на исторической карте территории
расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических
событий;
владеть
навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить
монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ; уметь
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников в связной монологической форме; использовать
приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений,
•
докладов, рефератов,
рецензий;
выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; объяснять смысл
изученных исторических понятий и терминов;
•
уметь анализировать
исторические явления, процессы факты;
•
группировать
исторические явления и события по заданному признаку;
•
уметь дать на основе
конкретного материала научные объяснения сущности фактов
•
и связей между ними;
выявлять
общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
определять на
основе учебного материала причины и следствия важнейших
•
исторических событий;
объяснять
свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории
•
России и мира в XX
веке, достижениям культуры;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и
•
повседневной жизни
для:
•
понимания исторических
причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
•
высказывания
собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии
народов мира;
•
объяснения исторически
сложившихся норм социального поведения;
•
- использования знаний
об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой
культуры, национальной и религиозной принадлежности;
•
уметь осуществлять
самоконтроль и самооценку.
Корректировка
программы.
Кол-во
часов
|
Дата
|
Причина
коррекции
|
Способы
коррекции
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список литературы
1.
Учебник «Новейшая история. 9 класс»: учеб. для 9 класса
общеобр. учреждений/Алексашкина . -М.: Просвещение, 2010;
2.
Учебник Данилов А.А.
История России. XIX век. 9 класс: / А.А.Данилов, Л.Г. Косулина. -М.:
Просвещение, 2010.
Перечень используемых ЭОР (с учётом ресурсов
интернет).
1.
http://минобрнауки.рф/по-ключевым-словам?keywords=138
2.
http://pedsovet.su/
Календарно-тематическое
планирование интегрированного курса по истории
«История России:
XX-начало XXI века» и «Новейшая история»
9 класс 70 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.