Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по русскому языку для 4 класса «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»

Урок по русскому языку для 4 класса «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»

Скачать материал

План конспект урока по русскому языку 4 класс.

Учитель: Клещевникова И.М.

Тема: Мягкий знак после шипящих на конце существительных.

Цели:

1) Познакомить с новой орфограммой «Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода, а также с написанием существительных мужского рода с шипящим на конце»;

2)  Проверить формированность  понятий «Мягкий знак обозначает мягкость согласного на письме», «Разделительный мягкий знак»;

 Выявить грамматическую функцию мягкого знака как показателя женского рода путем исследовательской работы учащихся;

 Развивать память, мышление, внимание;

3) Воспитывать культуру общения, умение работать индивидуально и коллективно, воспитывать уважение к родному языку.

Оборудование: учебники, карточки с разными заданиями, макеты часов, ноутбук с презентацией

Ход урока.

I. Мотивация к учебной деятельности

- Давайте вспомним наше веселое стихотворение:

Я сегодня рано встал

В школу быстро прибежал

Очень я хочу учиться

Не лениться, а трудиться.

 

- Готовы ли вы сегодня также спешить навстречу к звукам и буквам?

II. Актуализация знаний.

1)     Минутка красивого письма

 

- Ребята, почему именно эти буквы пришли  к нам на урок?

(Мы продолжим работу над орфограммой «Ь после шипящих на конце существительных женского рода») презентация

- Посмотрите на группу слов.

Возьмите листочки и напишите по 2 вопроса к этой группе слов

Грач_, реч_, луч_, мыш_, рож_, пен_, трубач_  (Презентация)

Вопросы:

- Какие слова пишутся с «Ь»?

- В каких словах не нужен «Ь»?

- Какие слова лишние?

- В каких словах букв больше, чем звуков?

- Что общего у этих слов? и т.д.

КЛОК-БАДДИС

- Найдите партнера на 7 часов и поработайте с ним по вопросам.( у вас 2 минутки)

Послушаем пару…

Какие вопросы можно еще задать?

III. Закрепление.

1.Вы сказали, что общим признаком является, что все они существительные.

Давайте вспомним, что это за часть речи.

ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЁКЛ

1В. – внутренний круг

2В. – внешний круг

а) Назовите все дни недели до сегодняшнего, начиная с понедельника (понедельник, вторник, среда, четверг)

- Что такое имя существительное? (отвечает внутренний круг, имя?)

б) Перечислите зимние месяцы по порядку.

- Назовите постоянные признаки имен существительных. (Род, скл., одуш., нариц.)

в) Назовите звуки по порядку в  слове «класс».

- Назовите непостоянные признаки имен существительных. (Число, падеж)

г) Отсчитайте партнера по названиям падежей по порядку.

- Какие существительные относятся к 1-му скл., 2-му скл., 3-му скл.

2) Садитесь на свои места (ХАЙ - ФАЙВ) «Сигнал тишины»

- Сейчас мы с вами выполним работу в группе. Попробуем вместе составить текст.

Все команды составляют по одному предложению. Каждый ученик думает, записывает свой вариант и обсуждают удачный вариант.

Нужно составить предложение из слов.

1к .   на манеж_  доч_  вышел в полноч_  циркач_ и его

2к.   плащ_  был на золотистый  нем

3к.   в красивый держал мяч_ он руках

4к.   марш_  скрипач_  задорный  играл

5к.   мяч_ важный вот поймал морж_

6к.    в молодеж_  зале  дети сидели взрослые и

7к.   акробатов тиш_ во стояла выступления время

Текст:         «В цирке имен существительных»

В полночь на манеж вышел циркач и его дочь. На нем был золотистый плащ. В руках он держал красивый мяч. Скрипач играл задорный марш. Вот важный морж поймал мяч. В зале сидели дети, молодежь и взрослые. Во время выступления акробатов стояла тишь.

Зачитывают предложения по очереди.

-Как бы вы назвали этот текст?

- Давайте прочитаем его еще раз.  (Презентация)

Морфологический разбор слова МЯЧ(1 ученик за доской)

3)ТЭЙК ОФ _ ТАЧ ДАУН

-Встаньте,  у кого были ошибки? У кого не было? В чем ошиблись?

4) МИКС-ФРИЗ-ГРУП

Все встаем и ходим под музыку, слушаем задание и объединяемся в нужное количество учащихся.

- Сколько родов существительных существует? (3)

- Сколько у существительных падежей?  (6)

- Сколько слогов в слове язык?  (2)

- Сколько  звуков в слове ерш?  (4)

5) РАУНД ТЭЙБЛ (по очереди на одном листе бумаги пишут слова в ед.ч.)

 Мн.ч.               Ед.ч.

обручи           обруч

дочери            дочь

стрижи           стриж

печи                печь

Объясняют как написали и почему? (по очереди)

Фонетический разбор ПЕЧЬ

5)СТЕ ЗЕ КЛАСС

Девочки пишут существительные ж.р , мальчики м.р.( время 1 мин).затем перемещаются по классу и добавляют слова в свой список .

6) КОНЕРС

Ученики работают каждый на своем листочке.

Задание: Допиши предложение и укажи род существительных.

1В.

Он бывает  тупой и острый (на кухне)…

Друг Карлсона…

Растение на болоте…

Суп со свеклой и овощами…

2В.

Правда лучше, чем…

Друг всегда придет на…

Мелкие деньги…

В поле колосится золотая…

Я прошу вас встать в тот угол,  который подходит вашему заданию.

Обсудите в парах ,как вы рассуждали.

Итог

- Закончить я хочу наш  урок словами:

Где есть желание,

Найдется путь.

- Как вы их понимаете?

Молодцы, мы все сегодня хорошо потрудились.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по русскому языку для 4 класса «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер спортивного клуба

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок «Мягкий знак после шипящих на конце существительных» проводился в четвертом классе по программе «Школа 2100». Он разработан на основе структур Сингапурской системы. Включает в себя такие структуры,как КЛОК БАДДИС( встреча и работа по часам), ИНСАЙД_АУТСАЙД СЕКЛ( работа во внешнем и внутреннем  круге), ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН(встать-сесть), МИКС ФРИЗ ГРУП(объединение под музыку), РАУНД ТЭЙБЛ( групповая работа на листочке), СТЕ ЗЕ КЛАСС(напиши свое мнение и поделись им с другими), КОНЕРС(выбери свой угол в зависимости от задания), Урок несет в себе характер закрепления, показана групповая работа. Дан занимательный материал по теме. Содержит разные виды грамматического разбора: фонетический, морфологический, по частям речи и членам предложения.  При работе в группах учащиеся опираются на постоянные и непостоянные признаки существительных. На уроке обобщаются и систематизируются  знания по теме «Существительное».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 998 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.03.2014 1594
    • DOCX 41.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Клещевникова Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Клещевникова Ирина Михайловна
    Клещевникова Ирина Михайловна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1270
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 927 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики русской педагогической мысли

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Event-менеджмент и видеопродакшн: от концепции до успешной реализации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы гештальт-терапии: история и теория

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов