Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок литературы на тему «Былины»

Урок литературы на тему «Былины»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема Былины

Цель: Введение понятия "былина",

Задачи :

1. сформировать представления о былинах, о типах былинных героев,

2.Развивающая: развивать умения применять на уроке знания, полученные ранее;расширять лексикон в рамках изучаемой темы: старина, сказитель, имена героев; формировать умения составлять конспект-схему, навыков работы в группе

3.Воспитывать внимательное отношение к товарищам, умение общаться .

Тип урока: урок изучения новой темы, лекция.


Ход урока

1.Приветствие

-поздороваться ладонью, пожелать чего-нибудь хорошего

-заполнить лист ожидания

2.Введение в тему:

Ой, ребята на перемене буквы заигрались и слова перепутались

БСЫКЛАИЗНА

сказка - былина

построить кластер сказки

Восстановите слова и вы узнаете о чем мы будем сегодня говорить на уроке.

-Запись темы в тетрадь

3.Актуализация знаний:

-Что вы знаете о былинах ?

Запишите, оформив в виде схемы.

Достаточно ли мы знаем о былинах?

4.Цедеполагание

Значит сегодня на уроке мы

Будем знакомиться с

видами

миром

композицией

героями БЫЛИН

5.Работа с учебником (индивидуально --пара)

1 пара "Виды былин"

Дайте характеристику каждому виду былин.

2 пара "Мир былин"

Назовите черты былинного мира, в чем его особенность?

Объясните понятие "Эпическое время былин".

3 пара "герои былин"

Перечислите героев былин. Определите особенности характера одного из них.

Какими способами создается индивидуализация образов богатырей?

4 пара "Композиция былин, былинный стих"

Назовите элементы композиции былин.

Как надо читать былины?

-После работы в парах учащиеся объединяются в группы, где обобщают имеющиеся знания , составляют общий кластер.

6.Работа в группе

-Объединившись в группе готовят общий кластер (конспект).

-Готовят 2-3 вопроса другой группе.

7.Презентация работ группами

8.Оценивание с комментированием

9.Обобщение

Что узнали? Чему научились?

-синквейн

10.Постановка д\з

читать стр 54-58 статья учебника, в тетради восстановить по памяти презентацию "Былины"

Прочесть былину "Илья Муромец и Соловей-Разбойник", провести словарную работу.

Вспомните героев былин, которые вы читали ранее.

11.Рефлексивно-оценочный этап

- взаимооценивание

--лист ожидания: оправдались ли ожидания от урока?

-обнять и поблагодарить товарищей за урок.




Оценочный лист

_________________________________________________________________

Работа в паре

Работа в группе

активность

взаимотношения

ответственность






Оценочный лист

_________________________________________________________________

Работа в паре

Работа в группе

активность

взаимотношения

ответственность






Оценочный лист

_________________________________________________________________

Работа в паре

Работа в группе

активность

взаимотношения

ответственность






Оценочный лист

_________________________________________________________________

Работа в паре

Работа в группе

активность

взаимотношения

ответственность






Оценочный лист

_________________________________________________________________

Работа в паре

Работа в группе

активность

взаимотношения

ответственность






Оценочный лист

_________________________________________________________________

Работа в паре

Работа в группе

активность

взаимотношения

ответственность







"Виды былин"

Дайте характеристику каждому виду былин.


"Мир былин"

Назовите черты былинного мира, в чем его особенность?

Объясните понятие "Эпическое время былин".


"Герои былин"

Перечислите героев былин. Определите особенности характера одного из них.

Какими способами создается индивидуализация образов богатырей?


"Композиция былин, былинный стих"

Назовите элементы композиции былин.

Как надо читать былины?


"Виды былин"

Дайте характеристику каждому виду былин.


"Мир былин"

Назовите черты былинного мира, в чем его особенность?

Объясните понятие "Эпическое время былин".


"Герои былин"

Перечислите героев былин. Определите особенности характера одного из них.

Какими способами создается индивидуализация образов богатырей?


"Композиция былин, былинный стих"

Назовите элементы композиции былин.

Как надо читать былины?





Краткое описание документа:

Заключительный урок по теме. Проверка усвоения учащимися изученного материала проведена в форме урока-путешествия .Цель урока: обобщение и контроль знаний учащихся по теме «Былины». Задачи урока: 1. Обобщить знания о художественном мире былин, провести контроль знаний. 2. Совершенствовать умение сопоставлять и обобщать, 3. Организовать коммуникативное взаимодействие. Оборудование: компьютер, презентация, карточки, ватман, маркеры, музыкальное сопровождение. В ходе урока учащиеся выполняют различные задания как индивидуально, так и в группе. Урок сопровождается красочной презентацией. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »«Виды былин» Дайте характеристику каждому виду былин. «Мир былин» Назовите черты былинного мира, в чем его особенность? Объясните понятие «Эпическое время былин». «Герои былин» Перечислите героев былин. Определите особенности характера одного из них. Какими способами создается индивидуализация образов богатырей? «Композиция былин, былинный стих» Назовите элементы композиции былин. Как надо читать былины? «Виды былин» Дайте характеристику каждому виду былин. «Мир былин» Назовите черты былинного мира, в чем его особенность? Объясните понятие «Эпическое время былин». «Герои былин» Перечислите героев былин. Определите особенности характера одного из них. Какими способами создается индивидуализация образов богатырей? «Композиция былин, былинный стих» Назовите элементы композиции былин. Как надо читать былины?»»

Общая информация

Номер материала: 4789020436


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»