Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок литературы в 5 классе по теме «Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературы в 5 классе по теме «Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой»

Выбранный для просмотра документ былины заключительный.doc

библиотека
материалов

Тема: "Дела давно минувших дней. преданья старины глубокой"

Тип урока: урок - путешествие

Цель урока: обобщение и контроль знаний учащихся по теме "Былины".

Задачи урока:

1. Обобщить знания о художественном мире былин, провести контроль знаний языковых средств былины и навыка языкового анализа фрагмента былины,

2. Совершенствовать умение сопоставлять и обобщать,

3. Организовать коммуникативное взаимодействие.

Оборудование: компьютер, презентация, карточки, ватман, маркеры, музыкальное сопровождение.

Ход урока:

1.Приветствие

Слайд "Гусляры"

1. Вступительное слово учителя

Как во малом во городе во Верхотурье

Собрано-то силушки черным-черно.

Там встречаются две рати богатырские.

Как одна-то дружинушка славная,

А другая-то дружина славнейшая.

Ой да вышли те дружины не на смертный бой, а на потеху,

На потеху себе и боярыням.

Уж боярыни вы солнцеликие,

Солнцеликие да чернобровые,

Не прогневайтесь на уменьице,

На мало уменье да стараньице.

Вы судите нас по чести, по совести,

Не с пристрастием, а с любовию.

Обращение к учащимся.

Ой вы гой еси, добры молодцы и молодушки!

Собрались мы не на почестен пир, а на беседу добрую да складную

Поговорим мы продела старинные

Что про стары, про бывалые,

Чтобы море синее успокоилось,

Чтобы добрые люди прислушались

Чтобы молодцы призадумались
Отчего века не меркнет слава богатырская

Мы, беседуя, отправляемся в стольный Киев град...

Стольный Киев град да с дружиною

Молоды орлы, ясны соколы.

Белы орлицы девы красные.Собирайтесь вы во дружинушки,

Покажите нам свои знания , свои знания да умения,

дружбу крепкую, мысль быструю

Слайд "Дружина"

2.Сбор дружины

-собрать дружину ( сложить картинку из пазлов)

придумать эмблему

-название

-девиз

3.Проверка снаряжения

-«Узнай героя»

И он вез-то Соловья да в чисто поле,

И он срубил ему да буйну голову. (Илья Муромец)


На своей ли кобыле соловенькой

Приехал ко сошке кленовенькой.

Он брал-то сошку одной рукой,

Сошку из земли он повыдернул. (Микула Селянинович)

-тест (взаимопроверка)

1.Былина - это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Как народ называл свои эпические песни?___________________________________________________________

3.Назовите имена богатырей_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Какие виды былин вы знаете?________________________________________________________________________________________

5.Перечислите средства создания образа богатыря______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Назовите черты общие для всех богатырей - героев________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Назовите элементы композиции былины_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Каким способом создается индивидуальность образов богатырей?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


- Каждой команде-дружине предлагается список необходимых богатырю предметов. Нужно вспомнить постоянные эпитеты.

Доспехи ________________________

Шелом _________________________

Копьё __________________________

Лук ____________________________

Стрела _________________________

Палица _________________________

Конь ___________________________

Уздечка _________________________

Седло ___________________________

Стремя __________________________

4.Отправляемся в путь дороженьку в стольный Киев град

-видео вопросы

Где находится и чем занимается Соловей-Разбойник? Как люди к нему относятся?

Отвечая на вопрос князя Владимира, Илья Муромец скажет:"Я старый казак да Илья Муромец, Илья Муромец да сын Иванович" А чьим сыном был Соловей разбойник?

Где встретился Илья Муромец с Соловьем-Разбойником? (У Черной Грязи, у речки Смородины, у Леванидова моста)

Как вы думаете, кого олицетворяет Соловей Разбойник? Почему?

Слайд "Гусляры"

5.Едут по полю добры молодцы, красны девицы и ведут они беседу неспешную, беседу неспешную о делах богатырских, о делах богатырских - подвигах...

Былины обладали особым напевным ритмом. Исполнялись часто старцами под гусли. А из вас кто желает помериться силой?

Заиграл гусляр по-умильному,

Заиграл гусляр да по-уныльному,

И слушатели все да призаслушались.

-конкурс "Лучший сказитель" ( каждая группа читает свой диалог героев)

Слайд "Богатырь"

6.Остановились на привале, силушкой меряются.

- "Ты мне - я тебе" Вызывают на бой команду соперников. Задают им вопрос.

-конкурс пантомим

слайд "Витязь на распутье"

7.Дальше движется дружина богатырская. На пути ее Горюч-камень . А на нем надпись:

На право пойдешь ... (кроссворд)

Кроссворд 1. Былина «Вольга и Микула Селянинович».















































































































Вопросы.

По горизонтали: 1. С появлением на небе какого светила связано рождение Вольги? 2. Кого из русских князей Вольга называет «родным дядюшкой» и «крестным батюшкой» (напишите имя)? 3. Кто такой «оратай»?

По вертикали: 1. Что именно нужно было «из земли повыдернуть» и бросить «за ракитов куст»? 2. Какой город дал название данному циклу былин? 3. Сколько человек, включая самого Вольгу, было в его дружине?

на лево пойдешь...

Подберите к словам эпитеты, используемые в былинах.

1 команда

2 команда

Лук каленая

Стрела звериная

Рогатина разрывчатый

Щит слоновый

Береза лазоревые

Цветы темные

Леса покляпые

Поля чистые


прямо пойдешь... к компьютеру попадешь

по репродукции картины рассказать о былинном герое Микула Селянинович, Илья Муромец. (Самолетик)

КАПИТАНАМ

* Объясните значение слов, словосочетаний.


1-я дружина

покляпая берёза

замуравела

названный брат


2-я дружина

белояровое пшено

заколодела

скатный жемчуг


Слайд "Древний Киев"

8. Подошли к стольному городу Киеву, да ворота заперты. Попробуем отпереть те ворота.

Объяснить значения слов.

первая

Гать – настил из брёвен или хвороста для проезда через болото

Орет оратай-

Ремни сыромятные - прочные ремни из невыделанной кожи животных

Дружина - княжеское войско в Древней Руси

вторая

Тын - забор

Палаты княжеские – большое богатое помещение

Кафтан – верхняя одежда мужчин

Полно тебе слезить отцов-матерей – заставлять лить слезы, печалить

Слайд "На пиру у князя"

9.А в том стольном граде стоит пир горой.Вот и попали мы на пир! А на пиру-то кто чем похваляется!


Кто силой богатырской,

Кто умом-разумом,

Кто молодой женой,

Кто старушкой матерью.

А мы похвалим-ка друг друга!


Составить и зачитать похвалу в былинном стиле

Похвалы у дружинников готовы. Дружины по очереди зачитывают заготовленные тексты похвал в былинном стиле.


10.Жюри подводит итоги. Дети в это время пишут . Рефлексию

Сегодня я узнал

Было интересно

Было трудно

Я выполнял задания

Я понял что

Теперь я могу

Я почувствовал. что

Я приобрел

Я научился

У меня получилось

Я смог

Я попробую

Меня удивило

Урок дал мне для жизни

Мне захотелось


Подведение итогов .

Учитель подводит итоги в былинном стиле.

Вот закончили нашу беседу мы,

Показали свои мы умения,

хороши умения да велики старания.

Каждый молодец да красна девица

Молвил мысль свою, мысль умную

говорили речь не с пристрастием ,

не с пристрастием, а с любовию, уважением

Мысль рекой текла вся из добрых слов,

вся из добрых слов, дружбой полная.

Я желаю вам быть здоровыми,

быть здоровыми да веселыми,

набираться вам ума-разума,

к учителям своим да прислушиваться






Выбранный для просмотра документ сопровождение итогового урока.ppt

библиотека
материалов
Название презентации Автор-составитель
Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой
Богатыри
Русский героический эпос.
В. М. Васнецов - «Баян»
Илья Муромец.
Вот такой была столица Древней Руси... Макет центральной части Киева
.
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Название презентации Автор-составитель
Описание слайда:

Название презентации Автор-составитель

№ слайда 2 Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой
Описание слайда:

Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой

№ слайда 3 Богатыри
Описание слайда:

Богатыри

№ слайда 4 Русский героический эпос.
Описание слайда:

Русский героический эпос.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 В. М. Васнецов - «Баян»
Описание слайда:

В. М. Васнецов - «Баян»

№ слайда 8 Илья Муромец.
Описание слайда:

Илья Муромец.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Вот такой была столица Древней Руси... Макет центральной части Киева
Описание слайда:

Вот такой была столица Древней Руси... Макет центральной части Киева

№ слайда 11 .
Описание слайда:

.

№ слайда 12
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Заключительный урок по изучению былин в 5 классе Тип урока: урок - путешествие Цель урока: обобщение и контроль знаний учащихся по теме «Былины». Задачи урока: 1. Обобщить знания о художественном мире былин, провести контроль знаний языковых средств былины и навыка языкового анализа фрагмента былины, 2. Совершенствовать умение сопоставлять и обобщать, 3. Организовать коммуникативное взаимодействие. Оборудование: компьютер, презентация, карточки, ватман, маркеры, музыкальное сопровождение. Урок контроля знаний, проведенный в форме нетрадиционного урока помогает проверить знания учащихся по теме, не подвергая их стрессу, который они испытывают перед любой контрольной работой. Выполняя задания различного характера индивидуально, в парах, группах учащиеся развивают свои способности, навыки коммуникативного взаимодействия. Урок сопровождается красочной презентацией, которая обозначает пункты путешествия и помогает создать на уроке особую атмосферу.
Автор
Дата добавления 04.02.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров884
Номер материала 4791020448
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх