131467
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииУрок «Опричнина Ивана Грозного»

Урок «Опричнина Ивана Грозного»

библиотека
материалов
Урок истории России 6 класс Тема урока: ОПРИЧНИНА Цель: Дать характеристику п...
Фронтальный опрос 1. Назовите даты Ливонской войны? 2. Назовите дату взятия...
Определение «опричнины» Опри́чнина — период в истории России (с 1566 по 1572...
Царь решительно задумал ликвидировать самостоятельность бояр, лишить их каког...
В начале 1565 году царь направил в Москву две грамоты, которые должны быть ог...
Иван IV предъявил свои требования, при исполнении которых он соглашается верн...
 Земли, которые в разные годы вошли в опричнину
Крупным событием опричнины был поход на Новгород в январе 1570, поводом к кот...
Репродукция картины И.Репина «Иван Грозный убивает своего сына». Иван Грозный...
Итоги царствования Ивана Грозного 1.Установление опричнины способствовало утв...
Домашнее задание 1. Прочитать параграф 2 5 «Опричнина». 2. Устно ответить на...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок истории России 6 класс Тема урока: ОПРИЧНИНА Цель: Дать характеристику п
Описание слайда:

Урок истории России 6 класс Тема урока: ОПРИЧНИНА Цель: Дать характеристику политики опричнины Ивана Грозного, охарактеризовать личность царя.

2 слайд Фронтальный опрос 1. Назовите даты Ливонской войны? 2. Назовите дату взятия
Описание слайда:

Фронтальный опрос 1. Назовите даты Ливонской войны? 2. Назовите дату взятия Казани Иваном IV? 3. В каком году было завоевано Астраханское ханство? 4. Как звали атамана, покорившего Западную Сибирь? 5. Назовите даты похода Ермака в Сибирь? 6. В какой реке Сибири утонул Ермак? 7. Как звали сподвижника Ермака, который повез грамоту царю о завоевании Сибири? 8. Как звали хана Западной Сибири, который перестал платить ясак Москве? 9. Как называлось постоянное войско, созданное Иваном IV? 10. Что такое острог?

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Определение «опричнины» Опри́чнина — период в истории России (с 1566 по 1572
Описание слайда:

Определение «опричнины» Опри́чнина — период в истории России (с 1566 по 1572 гг), обозначившийся государственным террором и системой чрезвычайных мер. Также «опричниной» называлась часть государства, с особым управлением, выделенная для содержания царского двора и опричников («Государева опричнина»). 

5 слайд Царь решительно задумал ликвидировать самостоятельность бояр, лишить их каког
Описание слайда:

Царь решительно задумал ликвидировать самостоятельность бояр, лишить их какого-либо влияния на государственные дела, то есть стать единоличным правителем, достичь неограниченной власти. ОПРИЧНИНА 3 января 1565г — Иван Грозный удалился в Александровскую Слободу и объявил об отречении своём от престола. Территория государства Опричнина Земщина

6 слайд В начале 1565 году царь направил в Москву две грамоты, которые должны быть ог
Описание слайда:

В начале 1565 году царь направил в Москву две грамоты, которые должны быть оглашены на Красной площади. Первая была адресована митрополиту Афанасию, в которой он объявлял бояр и духовенство изменниками и расхитителями и сообщал о своем решении оставить престол. Горожане потребовали от духовенства и бояр уговорить царя вернуться. В столице началась паника. К царю выехала делегация. Вторая грамота была адресована жителям города, в которой он объяснял причины своего отъезда, заявляя, что на народ московский, он обиду не держит.

7 слайд Иван IV предъявил свои требования, при исполнении которых он соглашается верн
Описание слайда:

Иван IV предъявил свои требования, при исполнении которых он соглашается вернуться в Москву: - предоставить ему право казнить «изменников», то есть неугодных, по своему усмотрению; - учредить в стране особый порядок, то есть предусматривалось разделение всей территории государства на две части: 1) опричнину – земли, взятые в особое царское управление; 2) земщину – земли, которыми должны ведать бояре. 3) опричное войско призвано было «грызть» изменников и «выметать» измену из государства (осуществляло казни, расправы, ссылки). Цели опричнины: - стремление царя к единоличной власти; - сосредоточение главных сил для продолжающейся Ливонской войны.

8 слайд  Земли, которые в разные годы вошли в опричнину
Описание слайда:

Земли, которые в разные годы вошли в опричнину

9 слайд Крупным событием опричнины был поход на Новгород в январе 1570, поводом к кот
Описание слайда:

Крупным событием опричнины был поход на Новгород в январе 1570, поводом к которому послужил донос 1569 года, обвинявший новгородцев в намерении посадить на престол князя Владимира Старицкого и передать Новгород и Псков польскому королю. Шесть недель опричное войско грабило и разоряло Новгород, в некоторых источниках записано, что ежедневно по приказу царя казнили до 600 человек. В 1571 опричное войско пропустило к Москве хана Девлет- Гирея, он сжег столицу. Царь вынужден был объединить опричников и земское войско. В 1572 году царь отменяет опричнину. А само слово «опричнина » Иван Грозный запрещает упоминать под страхом смерти.

10 слайд Репродукция картины И.Репина «Иван Грозный убивает своего сына». Иван Грозный
Описание слайда:

Репродукция картины И.Репина «Иван Грозный убивает своего сына». Иван Грозный в припадке гнева в ноябре 1581 убивает сына и наследника престола царевича Ивана, который был во многом похож на него и не боялся говорить отцу правду, для царя это было большой трагедией, а в 1584 г умирает и сам царь Иван IV. Престол перешел к тихому и набожному Федору.

11 слайд Итоги царствования Ивана Грозного 1.Установление опричнины способствовало утв
Описание слайда:

Итоги царствования Ивана Грозного 1.Установление опричнины способствовало утверждению неограниченной власти царя, боярско- княжеская власть попала в полную зависимость 2. В 1581 г вводятся заповедные лета для крестьян, что еще более закабаляло их, и вело к формированию крепостного права. 3. Итогом царствования Ивана Грозного стал хозяйственный упадок страны и резкое ухудшение положения её населения 4. Иван IV умер в 1584 г, передав престол Федору, неподготовленному к управлению великой державой.

12 слайд Домашнее задание 1. Прочитать параграф 2 5 «Опричнина». 2. Устно ответить на
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Прочитать параграф 2 5 «Опричнина». 2. Устно ответить на вопросы после § 2 5. 3. Выписать термины на стр.221-222. 4. Презентация, сообщение об Иване Грозном, опричнине (оценивается отдельно).

Краткое описание документа:
.Данный урок является 3- м в изучении темы «Иван IV Грозный» (связан с предыдущими темами, является  их продолжением) следующий урок обобщающий, где подводятся итоги правления Ивана IV. 2. При планировании урока я руководствовалась учебными и психологическими особенностями учащихся 6- го класса, обучающихся  по общеобразовательной программе. На репродуктивном уровне работало – 70%, на творческом- 30% учащихся. 3. На уроке решалась триединая задача: образовательная, развивающая и воспитательная, все задачи  комплексны и взаимосвязаны между собой. 1.  Изучение сущности опричнины, как особой системы управления государством при Иване IV.  2.  Развитие навыка работы в группе, с новыми терминами,       развитие монологической  речи учащихся, образного мышления, умения анализировать,       систематизировать информацию.  3.  Воспитание интереса к  предмету через изучение личности в истории, уважения к Отечественной истории.   4. Актуализация знаний и проверка домашнего задания проводилась в устной форме в виде фронтального опроса, т.к. большая часть времени урока отведена на изучение нового материала. 5. Выбранная структура урока рациональна и соответствует типу урока, логический переход от одного этапа к другому продуман, «связки» уместны и оправданы. Время на этапы урока распределено рационально.   6.  Главный аспект 3 и 4  этапов урока- самостоятельная работа учащихся, ученик выступал как субъект учебной деятельности. 7.  Формировались навыки и умения  «добывать» знания самостоятельно: ребята работали в группах, сами  изучали новый материал, фиксировали в рабочих тетрадях основные даты и события,  работали с атласом, отвечали устно. 8. Методы, используемые на уроке: объяснительно- иллюстративный, частично- поисковый, познавательный, репродуктивный,  применения и закрепления знаний.
Общая информация

Номер материала: 47947033040

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.