Урок «Опричнина Ивана Грозного»

Предпросмотр материала:

Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»
Урок «Опричнина Ивана Грозного»

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок истории России  6 класс                  Тема урока:
           ОПРИЧНИ...

    1 слайд

    Урок истории России
    6 класс
    Тема урока:
    ОПРИЧНИНА
    Цель: Дать характеристику политики опричнины Ивана Грозного, охарактеризовать личность царя.




  • Фронтальный опрос 1. Назовите даты Ливонской войны?...

    2 слайд

    Фронтальный опрос
    1. Назовите даты Ливонской войны?
    2. Назовите дату взятия Казани Иваном IV?
    3. В каком году было завоевано Астраханское ханство?
    4. Как звали атамана, покорившего Западную Сибирь?
    5. Назовите даты похода Ермака в Сибирь?
    6. В какой реке Сибири утонул Ермак?
    7. Как звали сподвижника Ермака, который повез грамоту царю о завоевании Сибири?
    8. Как звали хана Западной Сибири, который перестал платить ясак Москве?
    9. Как называлось постоянное войско, созданное Иваном IV?
    10. Что такое острог?


  • 3 слайд

  • Определение «опричнины»   Опри́чнина — период в истории России (с 1566 по 157...

    4 слайд

    Определение «опричнины»
    Опри́чнина — период в истории России (с 1566 по 1572 гг), обозначившийся государственным террором и системой чрезвычайных мер.
    Также «опричниной» называлась часть государства, с особым управлением, выделенная для содержания царского двора и опричников («Государева опричнина»). 

  • Царь решительно задумал ликвидировать самостоятельность бояр, лишить их каког...

    5 слайд

    Царь решительно задумал ликвидировать самостоятельность бояр, лишить их какого-либо влияния на государственные дела, то есть стать единоличным правителем, достичь неограниченной власти.
    ОПРИЧНИНА
    3 января 1565г — Иван Грозный удалился в Александровскую Слободу и объявил об отречении своём от престола.
    Территория государства
    Опричнина
    Земщина

  • В начале 1565 году царь направил в Москву две грамоты, которые должны быть ог...

    6 слайд

    В начале 1565 году царь направил в Москву две грамоты, которые должны быть оглашены на Красной площади.
    Первая была адресована митрополиту Афанасию, в которой он объявлял бояр и духовенство изменниками и расхитителями и сообщал о своем решении оставить престол.
    Горожане потребовали от духовенства и бояр уговорить царя вернуться. В столице началась паника. К царю выехала делегация.
    Вторая грамота была адресована жителям города, в которой он объяснял причины своего отъезда, заявляя, что на народ московский, он обиду не держит.

  • Иван IV предъявил свои требования, при исполнении которых он соглашается верн...

    7 слайд

    Иван IV предъявил свои требования, при исполнении которых он соглашается вернуться в Москву:
    - предоставить ему право казнить «изменников», то есть неугодных, по своему усмотрению;
    - учредить в стране особый порядок, то есть предусматривалось разделение всей территории государства на две части:
    1) опричнину – земли, взятые в особое царское управление;
    2) земщину – земли, которыми должны ведать бояре.
    3) опричное войско призвано было «грызть» изменников и «выметать» измену из государства (осуществляло казни, расправы, ссылки).

    Цели опричнины:
    - стремление царя к единоличной власти;
    - сосредоточение главных сил для продолжающейся Ливонской войны.

  •     Земли, которые в разные годы               вошли в опричнину

    8 слайд

    Земли, которые в разные годы
    вошли в опричнину

  • Крупным событием опричнины был поход на Новгород в январе 1570, поводом к кот...

    9 слайд

    Крупным событием опричнины был поход на Новгород в январе 1570, поводом к которому послужил донос 1569 года, обвинявший новгородцев в намерении посадить на престол князя Владимира Старицкого и передать Новгород и Псков польскому королю.
    Шесть недель опричное войско грабило и разоряло Новгород, в некоторых источниках записано, что ежедневно по приказу царя казнили до 600 человек.
    В 1571 опричное войско пропустило к Москве хана Девлет- Гирея, он сжег столицу. Царь вынужден был объединить опричников и земское войско.
    В 1572 году царь отменяет опричнину. А само слово «опричнина » Иван Грозный запрещает упоминать под страхом смерти.

  • Репродукция картины И.Репина «Иван Грозный убивает своего сына».Иван Грозны...

    10 слайд

    Репродукция картины И.Репина
    «Иван Грозный убивает своего сына».

    Иван Грозный в припадке гнева в ноябре 1581 убивает сына и наследника престола царевича Ивана, который был во многом похож на него и не боялся говорить отцу правду, для царя это было большой трагедией, а в 1584 г умирает и сам царь
    Иван IV.
    Престол перешел к тихому и набожному Федору.

  • Итоги царствования Ивана Грозного
1.Установление опричнины способствовало ут...

    11 слайд

    Итоги царствования
    Ивана Грозного

    1.Установление опричнины способствовало утверждению неограниченной власти царя, боярско- княжеская власть попала в полную зависимость
    2. В 1581 г вводятся заповедные лета для крестьян, что еще более закабаляло их, и вело к формированию крепостного права.
    3. Итогом царствования Ивана Грозного стал хозяйственный упадок страны и резкое ухудшение положения её населения
    4. Иван IV умер в 1584 г, передав престол Федору, неподготовленному к управлению великой державой.


  • Домашнее задание1. Прочитать параграф  2 5 «Опричнина».
2. Устно ответит...

    12 слайд

    Домашнее задание
    1. Прочитать параграф 2 5 «Опричнина».
    2. Устно ответить на вопросы
    после § 2 5.
    3. Выписать термины на стр.221-222.
    4. Презентация, сообщение об Иване Грозном, опричнине (оценивается отдельно).

Краткое описание материала

.Данный урок является 3- м в изучении темы «Иван IV Грозный» (связан с предыдущими темами, является  их продолжением) следующий урок обобщающий, где подводятся итоги правления Ивана IV. 2. При планировании урока я руководствовалась учебными и психологическими особенностями учащихся 6- го класса, обучающихся  по общеобразовательной программе. На репродуктивном уровне работало – 70%, на творческом- 30% учащихся. 3. На уроке решалась триединая задача: образовательная, развивающая и воспитательная, все задачи  комплексны и взаимосвязаны между собой. 1.  Изучение сущности опричнины, как особой системы управления государством при Иване IV.  2.  Развитие навыка работы в группе, с новыми терминами,       развитие монологической  речи учащихся, образного мышления, умения анализировать,       систематизировать информацию.  3.  Воспитание интереса к  предмету через изучение личности в истории, уважения к Отечественной истории.   4. Актуализация знаний и проверка домашнего задания проводилась в устной форме в виде фронтального опроса, т.к. большая часть времени урока отведена на изучение нового материала. 5. Выбранная структура урока рациональна и соответствует типу урока, логический переход от одного этапа к другому продуман, «связки» уместны и оправданы. Время на этапы урока распределено рационально.   6.  Главный аспект 3 и 4  этапов урока- самостоятельная работа учащихся, ученик выступал как субъект учебной деятельности. 7.  Формировались навыки и умения  «добывать» знания самостоятельно: ребята работали в группах, сами  изучали новый материал, фиксировали в рабочих тетрадях основные даты и события,  работали с атласом, отвечали устно. 8. Методы, используемые на уроке: объяснительно- иллюстративный, частично- поисковый, познавательный, репродуктивный,  применения и закрепления знаний.

Урок «Опричнина Ивана Грозного»

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Анохина Людмила Петровна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 10976
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 11
  • 10976
    просмотров
  • 11
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Анохина Людмила Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~3200

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: