Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Урок «Опричнина Ивана Грозного»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок «Опричнина Ивана Грозного»

библиотека
материалов
Урок истории России 6 класс Тема урока: ОПРИЧНИНА Цель: Дать характеристику п...
Фронтальный опрос 1. Назовите даты Ливонской войны? 2. Назовите дату взятия...
Определение «опричнины» Опри́чнина — период в истории России (с 1566 по 1572...
Царь решительно задумал ликвидировать самостоятельность бояр, лишить их каког...
В начале 1565 году царь направил в Москву две грамоты, которые должны быть ог...
Иван IV предъявил свои требования, при исполнении которых он соглашается верн...
 Земли, которые в разные годы вошли в опричнину
Крупным событием опричнины был поход на Новгород в январе 1570, поводом к кот...
Репродукция картины И.Репина «Иван Грозный убивает своего сына». Иван Грозный...
Итоги царствования Ивана Грозного 1.Установление опричнины способствовало утв...
Домашнее задание 1. Прочитать параграф 2 5 «Опричнина». 2. Устно ответить на...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок истории России 6 класс Тема урока: ОПРИЧНИНА Цель: Дать характеристику п
Описание слайда:

Урок истории России 6 класс Тема урока: ОПРИЧНИНА Цель: Дать характеристику политики опричнины Ивана Грозного, охарактеризовать личность царя.

№ слайда 2 Фронтальный опрос 1. Назовите даты Ливонской войны? 2. Назовите дату взятия
Описание слайда:

Фронтальный опрос 1. Назовите даты Ливонской войны? 2. Назовите дату взятия Казани Иваном IV? 3. В каком году было завоевано Астраханское ханство? 4. Как звали атамана, покорившего Западную Сибирь? 5. Назовите даты похода Ермака в Сибирь? 6. В какой реке Сибири утонул Ермак? 7. Как звали сподвижника Ермака, который повез грамоту царю о завоевании Сибири? 8. Как звали хана Западной Сибири, который перестал платить ясак Москве? 9. Как называлось постоянное войско, созданное Иваном IV? 10. Что такое острог?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Определение «опричнины» Опри́чнина — период в истории России (с 1566 по 1572
Описание слайда:

Определение «опричнины» Опри́чнина — период в истории России (с 1566 по 1572 гг), обозначившийся государственным террором и системой чрезвычайных мер. Также «опричниной» называлась часть государства, с особым управлением, выделенная для содержания царского двора и опричников («Государева опричнина»). 

№ слайда 5 Царь решительно задумал ликвидировать самостоятельность бояр, лишить их каког
Описание слайда:

Царь решительно задумал ликвидировать самостоятельность бояр, лишить их какого-либо влияния на государственные дела, то есть стать единоличным правителем, достичь неограниченной власти. ОПРИЧНИНА 3 января 1565г — Иван Грозный удалился в Александровскую Слободу и объявил об отречении своём от престола. Территория государства Опричнина Земщина

№ слайда 6 В начале 1565 году царь направил в Москву две грамоты, которые должны быть ог
Описание слайда:

В начале 1565 году царь направил в Москву две грамоты, которые должны быть оглашены на Красной площади. Первая была адресована митрополиту Афанасию, в которой он объявлял бояр и духовенство изменниками и расхитителями и сообщал о своем решении оставить престол. Горожане потребовали от духовенства и бояр уговорить царя вернуться. В столице началась паника. К царю выехала делегация. Вторая грамота была адресована жителям города, в которой он объяснял причины своего отъезда, заявляя, что на народ московский, он обиду не держит.

№ слайда 7 Иван IV предъявил свои требования, при исполнении которых он соглашается верн
Описание слайда:

Иван IV предъявил свои требования, при исполнении которых он соглашается вернуться в Москву: - предоставить ему право казнить «изменников», то есть неугодных, по своему усмотрению; - учредить в стране особый порядок, то есть предусматривалось разделение всей территории государства на две части: 1) опричнину – земли, взятые в особое царское управление; 2) земщину – земли, которыми должны ведать бояре. 3) опричное войско призвано было «грызть» изменников и «выметать» измену из государства (осуществляло казни, расправы, ссылки). Цели опричнины: - стремление царя к единоличной власти; - сосредоточение главных сил для продолжающейся Ливонской войны.

№ слайда 8  Земли, которые в разные годы вошли в опричнину
Описание слайда:

Земли, которые в разные годы вошли в опричнину

№ слайда 9 Крупным событием опричнины был поход на Новгород в январе 1570, поводом к кот
Описание слайда:

Крупным событием опричнины был поход на Новгород в январе 1570, поводом к которому послужил донос 1569 года, обвинявший новгородцев в намерении посадить на престол князя Владимира Старицкого и передать Новгород и Псков польскому королю. Шесть недель опричное войско грабило и разоряло Новгород, в некоторых источниках записано, что ежедневно по приказу царя казнили до 600 человек. В 1571 опричное войско пропустило к Москве хана Девлет- Гирея, он сжег столицу. Царь вынужден был объединить опричников и земское войско. В 1572 году царь отменяет опричнину. А само слово «опричнина » Иван Грозный запрещает упоминать под страхом смерти.

№ слайда 10 Репродукция картины И.Репина «Иван Грозный убивает своего сына». Иван Грозный
Описание слайда:

Репродукция картины И.Репина «Иван Грозный убивает своего сына». Иван Грозный в припадке гнева в ноябре 1581 убивает сына и наследника престола царевича Ивана, который был во многом похож на него и не боялся говорить отцу правду, для царя это было большой трагедией, а в 1584 г умирает и сам царь Иван IV. Престол перешел к тихому и набожному Федору.

№ слайда 11 Итоги царствования Ивана Грозного 1.Установление опричнины способствовало утв
Описание слайда:

Итоги царствования Ивана Грозного 1.Установление опричнины способствовало утверждению неограниченной власти царя, боярско- княжеская власть попала в полную зависимость 2. В 1581 г вводятся заповедные лета для крестьян, что еще более закабаляло их, и вело к формированию крепостного права. 3. Итогом царствования Ивана Грозного стал хозяйственный упадок страны и резкое ухудшение положения её населения 4. Иван IV умер в 1584 г, передав престол Федору, неподготовленному к управлению великой державой.

№ слайда 12 Домашнее задание 1. Прочитать параграф 2 5 «Опричнина». 2. Устно ответить на
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Прочитать параграф 2 5 «Опричнина». 2. Устно ответить на вопросы после § 2 5. 3. Выписать термины на стр.221-222. 4. Презентация, сообщение об Иване Грозном, опричнине (оценивается отдельно).

Краткое описание документа:

.Данный урок является 3- м в изучении темы «Иван IV Грозный» (связан с предыдущими темами, является  их продолжением) следующий урок обобщающий, где подводятся итоги правления Ивана IV. 2. При планировании урока я руководствовалась учебными и психологическими особенностями учащихся 6- го класса, обучающихся  по общеобразовательной программе. На репродуктивном уровне работало – 70%, на творческом- 30% учащихся. 3. На уроке решалась триединая задача: образовательная, развивающая и воспитательная, все задачи  комплексны и взаимосвязаны между собой. 1.  Изучение сущности опричнины, как особой системы управления государством при Иване IV.  2.  Развитие навыка работы в группе, с новыми терминами,       развитие монологической  речи учащихся, образного мышления, умения анализировать,       систематизировать информацию.  3.  Воспитание интереса к  предмету через изучение личности в истории, уважения к Отечественной истории.   4. Актуализация знаний и проверка домашнего задания проводилась в устной форме в виде фронтального опроса, т.к. большая часть времени урока отведена на изучение нового материала. 5. Выбранная структура урока рациональна и соответствует типу урока, логический переход от одного этапа к другому продуман, «связки» уместны и оправданы. Время на этапы урока распределено рационально.   6.  Главный аспект 3 и 4  этапов урока- самостоятельная работа учащихся, ученик выступал как субъект учебной деятельности. 7.  Формировались навыки и умения  «добывать» знания самостоятельно: ребята работали в группах, сами  изучали новый материал, фиксировали в рабочих тетрадях основные даты и события,  работали с атласом, отвечали устно. 8. Методы, используемые на уроке: объяснительно- иллюстративный, частично- поисковый, познавательный, репродуктивный,  применения и закрепления знаний.
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров998
Номер материала 47947033040
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх