-
Курсы
-
Другое
Найдено 70 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Тема урока: Форма слова. Устанавливаем связи слов.
Учебные задачи:
Оборудование: проектор, компьютер, презентация Power Point, учебные пособия по УМК «Гармония» – учебник «К тайнам нашего языка», тетрадь-задачник (авторы М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко).
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
Ребята, сегодня на
уроке нам предстоит открыть еще одну тайну нашего языка. Для этого мы
отправимся в путешествие в сказочную страну под названием Русландия (слайд
1). Кто-нибудь сможет ответить – почему я предлагаю отправиться именно
в эту страну? А царя этой страны зовут Грамматей. Попробуйте догадаться о
происхождении такого имени.
Итак, отправляемся в путешествие, чтобы снова и снова разгадать тайны нашего
языка.
2. Актуализация знаний: (изменение формы слова, основы слова, выделение строения слова.)
Было у царя три сына (слайд 2). Настало время
женить их. Приказал царь отправиться добрым молодцам в чисто поле, пустить
стрелу, куда укажет стрела, там и искать свою невесту.
Царевичи послушны были. Воле отца не перечили.
Пустил
средний сын стрелу (слайд 3). Прилетела она к дому, где жил
купец. У него – дочь на выданье. Как изменилось слово? (Форма, окончание А).
Запишите слова. Образуйте и запишите однокоренное слово – имя прилагательное.
Покажите строение слова.
Можно сразу выделить корень в данных словах? (Да, они однокоренные). Обратить внимание на
беглую гласную Е, чередование в корне Ц–Ч.
Чистописание: Обратить внимание на
правильное соединение букв при письме – АЛ,
АЯ, ОЧ.
Итак, какие ранее нами раскрытые тайны русского языка нам удалось повторить? (Изменение формы и основы слова при
образовании однокоренного слова, строение слова, беглая гласная, чередование
согласных в корне).
Гимнастика для глаз
|
|
|
Пустил старший сын стрелу (слайд 4). Прилетела она
к дому, где генерал жил. И у него – дочь на выданье.
Как изменилось слово? (Форма,
окончание А). Запишите слова. Образуйте и запишите однокоренное
слово-имя прилагательное. Какие изменения произошли? (Основа слова). Покажите
строение слова. Обратить внимание на корень генераль.
3. Самостоятельная работа в тетрадях по вариантам – орфограмма [ЦА]
Пустил Иван-царевич стрелу (слайд 5). Полетела
она в сторону болота. Ходит Иванушка, ищет стрелу. Вдруг видит: сидит лягушка,
держит стрелу в лапках. Что же делать? Не жениться же на лягушке, – засмеют
люди! И тут поведала лягушка Иванушке, что заколдовал ее злой Кощей. Станет она
вновь Еленой Прекрасной, если полюбит ее царевич и женится на ней. Согласился
добрый молодец.
А царевна-лягушка решила испытать Иванушку – такой ли он грамотный, как его
батюшка?
Дети решают
орфографические задачи – запись в тетрадях по вариантам (1 – имена
существительные, 2 – глаголы), два ученика пишут на доске. Взаимопроверка.
Объяснить выбор ЦА–ТЬСЯ. Обратить внимание на букву Т в слове болотце. Как определили, что
ее необходимо написать?
Чистописание:
Обратить внимание на правильное соединение букв при письме – СЯ, ОЛО.
Согласилась царевна-лягушка отправиться с Иванушкой, но попросила спрятать ее
от глаз людских до дня свадьбы, пока чары колдовские не спадут.
4.
Новая тема урока: Устанавливаем связи слов (связь главных членов предложения). Синтаксический
разбор предложения (выделение основы).
Порадовался царь Грамматей возвращению сыновей, но решил проверить невест –
достойны ли они жить в королевстве Русландия, владеют ли грамотой.
Первое испытание – записать предложения, решив орфографические задачи (слайд
6). Сначала устно – разделительный Ь, выбор букв гласных в суффиксах глаголов,
безударная гласная в корне. Дети записывают предложения в тетрадь.
Что пришлось изменить при записи предложений? (окончания глаголов, СЯ–СЬ)
Почему вам пришлось менять формы глаголов? Какое слово в предложении
командовало этими изменениями? (Имя
существительное)
|
|
|
Второе испытание для невест – выделить основу
предложения (слайд 7). А теперь скажите, какой член предложения потребовал
изменения формы сказуемого? Почему? Выделить число ИС и Г. Синтаксический разбор
предложений.
Физкультминутка
Работа с учебником – с. 51 Упр.153 далее правило на стр.52
5. Работа с текстом. Установление границ
предложений.
Третье испытание дал царь невестам. Им предстоит поработать корректорами и
редакторами – правильно оформить запись данного текста – приглашения на
свадьбу.
Вот как выполнили задание генеральская и купеческая дочери (слайд 8). Давайте
проверим! А теперь запишите текст в тетради. Проверка (слайд 9).
|
|
|
Порадовался Грамматей успехам невест царевичей. Приказал тотчас
отправить депешу с гонцами. День свадьбы назначен. А что же с царевной-лягушкой?
Как вы думаете? (Предположения детей).
Иванушка оценил ум Елены прекрасной, волшебные чары спали, добро победило!
Понравилась сказка? (Слайд 10)
6. Итог урока
Ребята, помогите мне закончить предложение!
Отправившись в сказочное путешествие в страну Русландия, мы на уроке раскрыли
тайну нашего языка … (все слова в предложении связаны друг с другом по смыслу)).
А что мы успели повторить из ранее раскрытых тайн?
Спасибо за урок! Оценка работ учащихся.
Профессия: Экономист
В каталоге 6 508 курсов по разным направлениям
