Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Методическая разработка урока по разделу Древний Египет по теме «Научные знания и культура Древнего Египта»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Методическая разработка урока по разделу Древний Египет по теме «Научные знания и культура Древнего Египта»

библиотека
материалов

Тема: Научные знания и культура в Египте

Класс: 6 – Б класс

Цели обучения: рассмотреть основные достижения египетской цивилизации, сделать вывод о вкладе в мировую цивилизацию. Развивать навыки и умения взаимодействовать в группе, ведения конструктивного диалога, работать с дополнительными источниками

Ожидаемые цели обучения: обозначить вклад цивилизации Египта в мировую культуру. Уметь пользоваться дополнительными ресурсами, представлять свои работы и оценивать работы других.

Ключевая идея: совершенствовать навыки групповой работы, умения вести конструктивный диалог


Этапы и стратегии

Содержание, задачи

Ожидаемые результаты

Организационный момент – «Гусеница»

Формирование групп 2 мин.

Учитель объясняет и показывает принцип ледокола «Гусеница», организует его выполнение – совместное выполнение заданий, социализация, позитивный настрой на урок.

Деление на группы по геометрическим фигурам – случайный подбор групп, формирование умения работать в новой социальной среде, с любым членом группы.

Позитивный настрой на занятие

Умение работать в новой обстановке, взаимодействовать с любым членом группы.

Проверка домашнего задания –

1. заполнение таблицы

Жизнь тружеников

Жизнь вельмож

Идеи, мысли

Эмоцион.

отношение

Идеи, мысли

Эмоцион.

отношение

2. оценивание стратегией «две звезды, одно желание»

3. трехминутное эссе 8 мин.

В парах учащиеся обмениваются работами, учитель направляет и контролирует выполнение задания. Предлагается выслушать несколько работ по желанию – умение выражать свое отношение к изучаемому материалу.

Эссе – отразите социальную структуру общества Египта, указав имущие и неимущие слои населения – определить и оценить уровень знаний учащихся

Учащиеся умеют письменно формулировать знания по теме, выражать свое отношение к изученному материалу

Определение целей и задач урока.

Стратегия «Инсерт» 3 мин.

Учитель предлагает индивидуально в предложенном тексте по новой теме при чтении сделать пометки на полях с помощью условных обозначений, указанных ниже текста – эффективное чтение, систематизация знаний, анализ текста, развитие критического мышления.

Исходя из текста определить тему, цели и задачи урока

Учащиеся умеют работать с неизвестным текстом, делать заметки на полях, знакомы со стратегией «Инсерт», определяют цели и задачи урока

Изучение нового материала

Стратегия «Пазл»

Учитель дает инструкцию работы групп по стратегии «Пазл», раздает необходимые ресурсы, вопросы для каждого члена группы. Учащиеся распределяют между собой вопросы и формируют экспертные группы, которые получают дополнительные ресурсы и составляют кластеры для представления своего вопроса исходной группе. После проработки вопроса экспертами первоначальные группы восстанавливаются, и начинается этап обобщения материала – все обучают всех, раскрытие отдельных вопросов формирует целостную картину темы.

Исходным группам предлагается финальное задание – греческий историк Диодор отметил: «Египет со всех сторон окружает природа». Поясните это выражение. Учащиеся высказывают свои предположения в группах, выбирают наиболее на их взгляд правильную, представляют ответ для всего класса.

Стратегия «Пазл» представляет собой структурированный метод работы с серией вопросов и способствует содействию работы в условиях групп, формированию навыков коммуникации и слушания. Работа осуществляется на основе работы экспертов и способствует успешному завершению работы

Учащиеся умеют работать в стратегии «Пазл», исследовать тему вопроса, составлять кластеры по вопросу, объяснять материал членам группы, выступать в качестве эксперта, слушать других членов группы, высказывать мнения и предположения, отстаивать свою точку зрения

Физминутка 1 мин.

Учащиеся под музыку за учителем выполняют несложные движения, что способствует снятию физического и эмоционального напряжения.

Снятие физического и эмоционального напряжения

Оценивание результативности работы экспертов и группы в целом - стратегия «Наездник и лошадь»

Соотнесите термины и определения – учащиеся соотносят правый столбик с определениями, перемещая их, с левым, где расположены термины. Оценивается уровень усвоения основных понятий по изученной теме.

Учащиеся знают основные определения, умеют оценить результаты своей работы на уроке

Домашнее задание 2 мин.

Учитель поясняет задание - §7,8, повторить §4-8, подготовиться к обобщающему уроку.

Дифференцированное задание – подготовить инсценировку о жизни египтян, составить кроссворд, рассказ об Египте

Учащиеся фиксируют задания в тетрадях и дневниках

Дети фиксируют задания в тетрадях и дневниках

Рефлексия «синквейн» 5 мин.

Учитель разъясняет составление синквейна, показывает пример синквейна со слово «урок». Дети индивидуально, в парах, группой составляют синквейн со словом «Египет»

Знание принципа составления синквейна.


Краткое описание документа:

Тема: Научные знания и культура в Египте         Класс: 6  класс                                           Цели обучения: рассмотреть основные достижения египетской цивилизации, сделать вывод о вкладе в мировую цивилизацию. Развивать навыки и умения взаимодействовать в группе, ведения конструктивного диалога, работать с дополнительными источниками Ожидаемые цели обучения: обозначить вклад цивилизации Египта в мировую культуру. Уметь пользоваться дополнительными ресурсами, представлять свои работы и оценивать работы других. Ключевая идея: совершенствовать навыки групповой работы,  умения вести конструктивный диалог
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1121
Номер материала 48025033042
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх