72647
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыРазработка урока по теме: Противоположные числа.

Разработка урока по теме: Противоположные числа.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Противоположные числа.

Цель урока: отработать умения и навыки находить числа, противоположные данным, а также уметь различать целые и рациональные числа.

Задачи урока:

  • образовательные: закрепить знания, умения и навыки учащихся при решении конкретных упражнений и заданий по теме «Противоположные числа»;

  • развивающие: развитие творческой, речевой, мыслительной активности, используя различные формы работы;

  • воспитательные: воспитание внимательности, активности, умения осуществлять самоконтроль и самооценку, привитие навыков самостоятельной работы.

Тип урока: урок закрепления .

Форма урока: фронтальная работа, индивидуальная, работа в парах.

План урока

  1. Организационный этап

  1. Приветствие

  2. Проверка посещаемости

  1. Основная часть

  1. Проверка домашнего задания

  2. Устная работа

  3. Индивидуальная работа

  • Физминутка

  1. Работа в парах

  1. Подведение итогов

  1. Домашнее задание

  2. Оценивание

  • Учащиеся сдают листы оценивания, и выполненные карточки

  1. Рефлексия урока

«Что мне понравилось на уроке…

Что я понял?

В чем было затруднение?»

Ход урока


  1. Организационный этап

  1. Приветствие

-Здравствуйте ребята, а теперь давайте поприветствуем, друг друга, встали все в круг и мы с вами сейчас все поздороваемся за руки, но особенным образом.

Здороваться нужно двумя руками с двумя участниками одновременно, при этом отпустить одну руку можно только, когда найдешь того, кто тоже готов поздороваться, т. е. руки не должны оставаться без дела больше секунды. А теперь улыбнитесь друг другу и скажите пожелание своему товарищу.

  1. Проверка посещаемости

  1. Основная часть

Сегодня на уроке мы отработаем умения и навыки нахождения противоположных чисел, вспомним какие числа называются положительными, отрицательными, целыми и рациональными. Откройте тетради запишите 18 октября классная работа.

  • Устная работа

-Фронтальная работа

  1. Какие числа расположены правее нуля?

  2. Какие числа называются отрицательными?

  3. Назовите число, не являющееся ни отрицательным, ни положительным.

  4. Где на координатной прямой расположены отрицательные числа?

  5. Назовите координату точки С и А (изображение на доске)?

  6. Какую координату имеет точка, расположенная левее от нуля на 100 единичных отрезков?

  7. Какую координату имеет точка, расположенная правее от нуля на 18 единичных отрезков?

  8. Какие числа называются положительными?

  9. Сколько противоположных чисел у каждого числа? (только одно)

  10. Какое число противоположно 0? (само себе)

  • Игра с мячом (нужно поймавшему мяч назвать противоположное число данному)

  1. Проверка домашнего задания

Молодцы ребята вспомнили. А теперь проверим ваше домашнее задание вам нужно было изучить правило знаков.

  • Задание на доске:

-Используя правила знаков, назовите числа без скобок.

-(-9)=

+(-12)=

-(+0,15)=

+(+hello_html_652dffa3.gif)=

-(-12,9)=

+(-63)=

  1. Индивидуальная работа

Вопрос

Ответ

Запишите число, расположенное на расстоянии 4 единицы левее нуля.

Запишите число, расположенное на расстоянии 6 единиц правее нуля.


Запишите число, не являющееся ни положительным, ни отрицательным.


Запишите число, противоположное числу 11.


Запишите число, противоположное числу – 6,8.


Запишите число, противоположное самому себе.


Найдите значение - а, если а = 4,5


Найдите значение – с, если с = -18


Запишите все целые числа, которые находятся между числами -3 и 2


Любое ли целое число является натуральным? (запиши ДА или НЕТ)

  1. Работа в парах

  • Заполните таблицу

Заданные числа

-5

hello_html_m46952caf.gif

2

hello_html_m1d14a8ea.gif

16

-98

-12

Противоположные числа








Обратные числа








«А»

Заданные числа

-9

1hello_html_m19e8bb17.gif

-12

0,25

hello_html_42567408.gif

-15

61

Противоположные числа








Обратные числа








«Б»


















  1. Подведение итогов

  1. Домашнее задание: Стр 79 №338,339, 342.

  2. Оценивание

  • Учащиеся сдают листы оценивания, и выполненные карточки

  1. Рефлексия урока

«Что мне понравилось на уроке…

Что я понял?

В чем было затруднение?»


4


Краткое описание документа:
Разработка урока для 6 класса по теме: Противоположные числа. Урок с применением семи модулей программы третьего базового уровня.Формы работы: используемые при активном обучении:- упражнение для приветствия (создание коллаборативной среды)- устная работа «Мозговой штурм» на знание материала- проверка домашнего задания с вопросами на слайдах- Индивидуальная работа на карточках «Вопрос-ответ»- Работа в парах «Заполни таблицу«Урок содержит следующие модули: * Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями* Новые подходы в преподавании и обучении* Обучение критическому мышлению* Управление и лидерство в обучении* Оценивание для обучения и оценивание обучения* Использование ИКТ в преподавании и обучении   
Общая информация

Номер материала: 48049033054

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.