Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ПрезентацииУрок литературы и презентация на тему «Портрет в повести А.С.Пушкина «Барышня –крестьянка» , 8 класс

Урок литературы и презентация на тему «Портрет в повести А.С.Пушкина «Барышня –крестьянка» , 8 класс

Выбранный для просмотра документ Портрет в повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка» [Автосохраненный].ppt

библиотека
материалов
Портрет в повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка» Рамазанова Ляззат Каппаров...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Портрет в повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка» Рамазанова Ляззат Каппаров
Описание слайда:

Портрет в повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка» Рамазанова Ляззат Каппаровна Учитель русского языка и литературы школы-гимназии №95 г.Караганды Казахстан

2 слайд ЦЕЛЬ: научиться видеть роль портрета в раскрытии образов главных героев ЗАДАЧ
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: научиться видеть роль портрета в раскрытии образов главных героев ЗАДАЧИ: развивать навыки работы с текстом; умение составлять по опорным словам портрет персонажа; развивать исследовательскую, коммуникативную культуру учащихся; Содействовать воспитанию культуры поведения, уважения к чужому мнению.

3 слайд ПРОБЛЕМА: Можно ли через внешний портрет героя увидеть его внутренний мир? ОЖ
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА: Можно ли через внешний портрет героя увидеть его внутренний мир? ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Совершенствуют навыки работы с текстом; научатся составлять портретные характеристики героев,

4 слайд Александр Сергеевич Пушкин «Повести Белкина» – это «драгоценный памятник благ
Описание слайда:

Александр Сергеевич Пушкин «Повести Белкина» – это «драгоценный памятник благородного образа мыслей и трогательного дружества» А.С.Пушкин

5 слайд Блицопрос Кто получал «2 тысячи рублей и умирал от скуки в варварской России»
Описание слайда:

Блицопрос Кто получал «2 тысячи рублей и умирал от скуки в варварской России»? Кто из героев был «…добрый пылкий малый и имел сердце чистое…» Какого цвета был сарафан Акулины? Каково назначение в повести дупла старого дуба? Что носил Алексей Берестов? Во что была обута Акулина? Благодаря кому помирились помещики Муромский и Берестов? На какую службу намеревался вступить Алексей? О ком это «…она была постарше, но столь же ветрена…»?

6 слайд Портре́т (фр. portrait, от старофранцузск. portraire — «воспроизводить что-ли
Описание слайда:

Портре́т (фр. portrait, от старофранцузск. portraire — «воспроизводить что-либо черта в черту»; устаревшее парсуна — от лат. persona — «личность; особа») 

7 слайд Портрет— или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих ил
Описание слайда:

Портрет— или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших в реальной действительности, в том числе средствами: графики, , , фотографии, а также в литературе. Портрет в литературе — одно из средств характеристики, состоящее в том, что писатель раскрывает характер своих героев и выражает своё отношение к ним через изображение внешности героев: их фигуры, , одежды, жестов и .

8 слайд Портрет— или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих ил
Описание слайда:

Портрет— или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших в реальной действительности, в том числе средствами: средствами : , графики, , , , , фотографии, а также в литературе. Портрет в литературе — одно из средств характеристики, состоящее в том, что писатель раскрывает характер своих героев и выражает своё отношение к ним через изображение внешности героев: их фигуры, , одежды, жестов и .

9 слайд Распределите определения героев по их соответствию Лиза Алексей
Описание слайда:

Распределите определения героев по их соответствию Лиза Алексей

10 слайд Вопрос: Есть ли в тексте подробное описание внешности героев?
Описание слайда:

Вопрос: Есть ли в тексте подробное описание внешности героев?

11 слайд Внутренний мир героя Лиза Балованное дитя Чопорная англичанка Шалунья Смуглая
Описание слайда:

Внутренний мир героя Лиза Балованное дитя Чопорная англичанка Шалунья Смуглая красавица Высокомерная Жизнерадостная Молодая проказница Артистичная Прелесть Юная жеманница Доверчивая Молодая

12 слайд Вопросы: 1)Какие портреты получили предпочтение автора и почему? 2) Меняется
Описание слайда:

Вопросы: 1)Какие портреты получили предпочтение автора и почему? 2) Меняется сам характер Лизы или только её роли?

13 слайд Распределите эпитеты соответствующие герою Алексей Добрый малый Бескорыстный
Описание слайда:

Распределите эпитеты соответствующие герою Алексей Добрый малый Бескорыстный Высокомерный Удивительно хорош Чёрствый Благородный Верный Англоман Образованный Сердце чистое

14 слайд Иван Петрович Берестов Григорий Иванович Муромский вдовец англоман Владелец с
Описание слайда:

Иван Петрович Берестов Григорий Иванович Муромский вдовец англоман Владелец суконной фабрики Английский парк Крепкий хозяйственный помещик Настоящий русский барин Настя Мисс Жаксон Сорокалетняя чопорная девица Набелённая и затянутая в рюмочку С потупленными глазами Была постарше, но столь же ветрена Подруга Лизы Портреты второстепенных героев

15 слайд 1.Для чего нужен был Пушкину этот эпизод? Можно ли через внешний портрет геро
Описание слайда:

1.Для чего нужен был Пушкину этот эпизод? Можно ли через внешний портрет героя увидеть его внутренний мир?

16 слайд Домашнее задание: Составьте портретную характеристику близкого вам человека.
Описание слайда:

Домашнее задание: Составьте портретную характеристику близкого вам человека.

17 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Урок литературы в 8 классе.docx

библиотека
материалов

3


Рамазанова Ляззат Каппаровна

учитель русского языка и литературы

школы-гимназии №95 г. Караганды Казахстан

Г.Караганда проспект Шахтеров,70 кв.94.,

R.lazzat@mail.ru 8(7212)210032

Урок литературы в 8 классе « Портрет в повести А.С.Пушкина «Барышня –крестьянка»».

Цель. Создать условия для совершенствования умения составлять портретные характеристики героев.

Задачи. Развивать навыки работы с текстом, умение составлять по опорным словам портрет персонажа;

Развивать исследовательскую, коммуникативную культуру учащихся;

Содействовать воспитанию культуры поведения, уважения к чужому мнению.

Проблема урока. Можно ли через внешний портрет героя увидеть его внутренний мир?

Ожидаемый результат:

Совершенствуют навыки работы с текстом, умение составлять портретные характеристики героев.

Эпиграф: «Повести Белкина» - это «драгоценный памятник благородного образа мыслей и трогательного дружества»

А.С.Пушкин

Ход урока

  1. Организационный момент. Психологический настрой.

- Добрый день, дорогие ребята. Как здорово, что мы собрались здесь в этот прекрасный зимний день. А сейчас посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу счастья и удачи. Садитесь.

-И с нами вновь Пушкин. Каждая встреча с ним неповторима, потому что он всегда разный. Сегодня с нами Пушкин–прозаик, мастер литературного портрета. Перед вами его повесть «Барышня-крестьянка» и нам предстоит поработать над портретами героев, которые он создал в этом произведении и ответить на вопрос: Можно ли через внешний портрет героя увидеть его внутренний мир?

А теперь откройте тетради и запишите дату и тему урока.

  1. Введение в тему.

1.Дома вы прочитали повесть, познакомились с её героями. И сейчас первое задание – задание на знание содержания текста, на проверку вашей внимательности и наблюдательности.

Блицопрос:

  • Кто получал «2 тысячи рублей и умирал от скуки в варварской России»? (Мисс Жаксон)

  • Кто из героев был «…добрый пылкий малый и имел сердце чистое…» (Алексей Берестов)

  • Какого цвета был сарафан Акулины? (синий)

  • Каково назначение в повести дупла старого дуба?(почтовая контора)

  • Что носил Алексей Берестов? (кольцо с изображением мертвой головы)

  • Во что была обута Акулина? (лапти)

  • Благодаря кому помирились помещики Муромский и Берестов?(куцей кобылке)

  • На какую службу намеревался вступить Алексей?( военную)

  • О ком это «…она была постарше, но столь же ветрена…»? (Настя)


2. А теперь перейдём непосредственно к героям, их портретным характеристикам. А для этого нам надо вспомнить, что же такое портрет. (дефиниция): Портрет - фр. рortrait, от старофранц. portraire«воспроизводить что-либо черта в черту»/1/, устар. парсуна – от латин. persona – «личность; особа».


Перед вами (слайд) определение портрета. В нем пропущены некоторые слова. Ваша задача вспомнить и дописать недостающие слова.


Портрет –изображение или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших в реальной действительности, в том числе художественными средствами (живописи, графики, гравюры, скульптуры, фотографии), а также в литературе.


Портрет в литературе – одно из средств художественной характеристики. Состоящее в том, что писатель раскрывает типический характер своих героев и выражает своё идейное отношение к ним через изображение внешности героев: их фигуры, лица, одежды, движений, жестов и манер.


3. Задание (слайд) Распределите определения, с помощью которых автор создает внешний портрет главных героев. (проводят стрелки)

Вопрос. Есть ли в тексте подробное описание внешности героев? (нет, для описания героев он использует эпитеты-существительные, прилагательные, какие-то художественные детали). Пушкин – мастер лаконичного портрета. Он больше уделяет внимания внутреннему миру героев)


4. Задание (слайд) Перед вам три портрета главной героини. Почему она на всех портретах разная? (в повести Лиза 2 раза перевоплощается). Найдите в тексте эти сцены, а в них описания главной героини. Прочитайте. А теперь распределите слова-эпитеты, соответствующие каждой из них.


Вопрос. 1. Какие портреты получили предпочтение автора и почему? ( Автор любит свою героиню в образе барышни и крестьянки больше, так как они ближе к его идеалу, чем образ англичанки Бетси).

2. Меняется ли сам характер Лизы или только её роли? (характер героини не меняется. Лиза остается всегда нежной, жизнерадостной, доверчивой, любящей).


А как же Алексей, достоин ли он такой девушки? Какие определения использует автор для создания его портрета? (слайд). Расскажите о нем. ( было опережающее задание на дом)


Алексей Берестов воспитан в университете, «был он молодец», «барышни сходили по нему с ума». Алексей старался в угоду моде казаться одиноким и разочарованным, но это был «добрый пылкий малый и имел чистое сердце». Он все-таки был помещиком и помнил расстояние между ним и бедной крестьянкой, но поняв, что его могут навсегда разлучить с Акулиной, твердо решил на ней жениться. Хоть и знал, что это не понравится отцу. Он добрый, бескорыстный и с уважением относится к Акулине, даже учит ее грамоте. Готов пожертвовать своим наследством, честен, благороден. Я полагаю, что Алексей достоин Лизы.


Таким образом, Пушкин создал портретные образы благородных, прекрасных героев. И нельзя обойти вниманием второстепенных героев. Кто же они? Расскажите по опорным словам, представленным на слайде, о них.


IV.Возврат к проблеме. Просмотр эпизода из фильма «Лиза в образе Бетси».

V. Для чего нужен был Пушкину этот эпизод?

VI. Рефлексия. Был ли урок для вас интересен и чем? С каким настроением вы уходите с урока.

VII.Домашнее задание. Составьте портретную характеристику соседа по парте.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок литературы в 8 классе «Портрет в повести А.С.Пушкина «Барышня –крестьянка»». Цель. Создать условия для совершенствования умения составлять портретные характеристики героев. Задачи. Развивать навыки работы с текстом, умение составлять по опорным словам портрет персонажа; Развивать исследовательскую, коммуникативную культуру учащихся; Содействовать воспитанию культуры поведения, уважения к чужому мнению. Проблема урока. Можно ли через внешний портрет героя увидеть его внутренний мир? Ожидаемый результат: Совершенствуют навыки работы с текстом, умение составлять портретные характеристики героев.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.