1707360
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок по математике ««Соседи числа. Порядковый счет»

Открытый урок по математике ««Соседи числа. Порядковый счет»

библиотека
материалов

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Образовательные области: «Познание»,

Разделы: «Математика»

Тема: "Соседи числа. Порядковый счет"

Цели занятия: познакомить детей с понятием: «соседи числа». учить правильно находить и называть соседей чисел в пределах 5; рас­крыть значение порядковых числительных и формировать навыки по­рядкового счёта в пределах 5; закреплять знание цифр 1 - 5, их место в числовом ряду; развивать речь детей, быстроту реакции, познаватель­ный интерес.

Демонстрационный материал: картинки девочки и мальчика (занятие №12); домики с героями из мультфильмов (Русалочка, Белоснежка, Человек - паук, Маугли, Аладдин); цифры 1 - 5 на наборном полотне; Доктор Айболит; животные: лиса, верблюд, носорог, жираф, лев: 5 стульев.
Раздаточный материал: волшебные лампы Аладдина (по 5 шт. на каждого); силуэт Джина (1 на каждого); карточки-полоски (см. занятие №7).

Билингвальный компонент: число – сан, доктор – дәрігер

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно – побудительный

- К нам на занятие пришли наши знакомые Айсулу и Ильяс. Они очень любят мультфильмы, и у них есть свои любимые герои.

Выставляются на доску - ковролан домики, в каждом из них муль­типликационный герой. Номера домов закрыты. Один из ребят выставляет домики на одну линию так, как хочет расселить мультипли­кационных героев. Воспитатель обращает внимание ребят на то, что у каждого героя есть соседи слева и справа. У первого и последнего - по одному соседу, у остальных по два. Просит детей назвать соседей разных персонажей.

Затем открываются номера домов так, как расселили героев мульт­фильмов Айсулу и Ильяс. Дети замечают, что номера домов стоят не по порядку, потому что дети их расселили по-другому.

- Поменялись ли соседи у героев мультфильмов?
Называют соседей нескольких героев.


Решили дети поселить их всех рядом.




называют

Исправляют ошибки.


Организационно-поисковый



















Вывешивается наборное полотно с цифрами 1 - 5.

- У цифр тоже есть свои «соседи». Но только они всегда живут на
своём месте.

Дети называют соседей заданного числа

Дидактическая игра «Цифры перепутались».

Цель игры: закрепить знания о местонахождении цифры в число­вом ряду.

Воспитатель уби­рает или меняет местами цифры. Дети открывают глаза, находят изме­нения в числовом ряду, исправляют.

- Отгадайте, про кого ещё любят сказку Айсулу и Ильяс.

Лечит взрослых и детей, Лечит птичек и зверей. Сквозь очки свои глядит Добрый доктор...

(Айболит)

На доске-ковролане появляется Айболит, а звери находятся далеко от Айболита вразброс.

  • Сколько пациентов пришли на прием к доктору Айболиту?

  • Айболит просит всех подойти поближе. Сколько стало пациен­тов? Почему столько же?

-Давайте проверим.

  • Каждому больному хотелось попасть к Айболиту раньше других: Как вы думаете, что предложил доктор Айболит животным, чтобы: не ссорились?

  • Кто первый? Кто второй?

  • Давайте вместе посчитаем, чтобы звери запомнили, какими они стоят по счёту.

  • Носорог забыл, каким он стоял по счёту, подскажите ему.

  • Лиса уходила покачать лисёнка в коляске, пришла и забыла, какой

по счёту она была.

- Льву позвонили по сотовому телефону, он отошёл, чтобы поговорить и забыл, где стоял, помогите ему.

- Айболит всех вылечил и отпустил домой.
Физминутка.

«Займи место в вагоне»

Айсулу и Ильяс приглашают детей поиграть.

Пять стульев стоят друг за другом.

- Ильяс и Айсулу открыли сказку про Аладдина, и вот что они увидели.


(сначала называют цифру слева, затем цифру справа, показывая указкой)

Дети по команде воспитателя закрывают глаза.








(Считают).



(Встать в очередь)


(первый, второй, третий...).


Дети под музыку танцуют. Музыка заканчивается - тот, кто успеет, занимает места в «поезде». Остальные называют, кто в каком вагоне поедет.

Рефлексивно-корригирующий





Работа с раздаточным материалом

- В шкафу, на нижней полке, стояло пять волшебных ламп. Сде­лайте так же на своих полосках.

- Аладдин потёр первую лампу. (Дети пальчиком слегка трут пер­вую лампу). Джина нет.

- Затем потёр третью лампу, и над ней появился Джин. (Дети вы­кладывают силуэт Джина над третьей лампой)

- Тут появился Джафар, и Джин спрятался от него в пятую лампу (Дети прячут Джина под пятую лампу)

- Айсулу и Ильяс говорят вам спасибо за то, что вы спрятали Джи­на от Джафара.

- Чему сегодня нас научили Айсулу и Ильяс?

Работают самостоятельно

Отвечают на вопросы

Ожидаемый результат

Знать: как правильно находить и называть соседей чисел в пределах 5;

Иметь: знание цифр 1 - 5, их место в числовом ряду;

Уметь: рас­крыть значение порядковых числительных и формировать навыки по­рядкового счёта в пределах 5;







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Технологическая карта организованной учебной деятельности.  Образовательные области: «Познание», Разделы: «Математика» Тема: «Соседи числа. Порядковый счет»  Цели занятия: познакомить детей с понятием: «соседи числа». учить правильно находить и называть соседей чисел в пределах 5; рас­крыть значение порядковых числительных и формировать навыки по­рядкового счёта в пределах 5; закреплять знание цифр 1 - 5, их место в числовом ряду; развивать речь детей, быстроту реакции, познаватель­ный интерес. Демонстрационный материал: картинки девочки и мальчика (занятие №12); домики с героями из мультфильмов (Русалочка, Белоснежка, Человек - паук, Маугли, Аладдин); цифры 1 - 5 на наборном полотне; Доктор Айболит; животные: лиса, верблюд, носорог, жираф, лев: 5 стульев. Раздаточный материал: волшебные лампы Аладдина (по 5 шт. на каждого); силуэт Джина (1 на каждого); карточки-полоски (см. занятие №7). Билингвальный компонент:  число – сан, доктор – дәрігерОжидаемый результат Знать:  как правильно находить и называть соседей чисел в пределах 5; Иметь: знание цифр 1 - 5, их место в числовом ряду; Уметь: рас­крыть значение порядковых числительных и формировать навыки по­рядкового счёта в пределах 5;
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.